2022年七年级英语上册习题配套练习人教版

1、第 1 课时 unit 1 my name s gina （总第 1 课时）section a 1a 2c 【学习目标】：1、熟悉掌握词汇 name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【 学习 重点 】 ：使学 生学 会 打 招呼 和介绍 自 己,并 询 问他 人姓 名 的 句 型. nice to meet you . whats your name ? my name is .【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一 : 熟悉掌握词汇 name ,c

2、lock 1、 认真观察第一页的图画 ,. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛 ,展示( 看谁总结的多 , 写的准确 ) 学习任务二 : 学会介绍自己并询问他人姓名,. 1、 教师自我介绍 ,引导学生介绍自己 . a: hello , i am gina , whats your name ?b: my name is alan . 2、小组竞赛 , 两人一组 ,. 3,、分角色朗读 1a 对话. 学习任务三 : . 1,、听录音 , 给 1b . 2. 3、小组竞赛many hands make light work. ）, 如何用英语拼写no man can do two

3、things at once. ）. . 单项选择 . 1. _your name ? my name is gina . a. what b. what s c. who d. which2. good morning , miss wang ! _! a. hello b.hi c. nice to meet you d. good morning 3. i _sally , what_ your name ? a. am ,is b. is , am c. is , is d.am, am 4. _name is li lei . a. i b. i am c. my d. you 5.

4、 _, whats your name ? john green . a. hi b. ok c. sorry d. excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思 . i m _ _ whats _ _ name s 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - -_ _ （三）写出下列单词 . 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名

5、字_ 遇见（四）尝试翻译下列句子 . 1. 见 到 你 很 高 兴 . _. 2.我叫 王 小 雨 . _. 3. 你叫什么名字? _ （ 五）根 据情 景补 全对 话. a: good afternoon ! b: _! a; i _lucy . _your name ? b: my _ is jim . nice to _you ! 【学习目标】：1、熟练掌握本课 6 个单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务

6、一 : 熟练读 写本课 6 个单词 . 1个人自渎，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二 : 运用句型： what s his / her name?his / her name is . 进行自由交际1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思my nane ( ) your name ( ) his name ( ) her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习：hello! what s your name?：my name is gina. ：nice to meet you. ：nice to meet you,too

7、. ：what s her name?：her name is jenny. 3.小组合作，练习自己的对话4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三 : 听听力完成 2a,2b1. 2.听听力，给四幅图画编号3. 小组为单位，熟读2b 4.听听力，完成2b精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 48 页 - - - - - - - - -二、合作共建）他叫no man can do

8、 two things at once. ）_ _ _ name? _ is . _ _ 1、写出下列短语（）我的时钟（）你的问题（）他的名字（）她的回答2、 根据句意及首字母补全单词。（） _ is your name ? （） nice to m_you. （） his a _is good （） l_! his clock is beautiful(漂亮的 ) . 三、选择1. _, whats his name? his name is john green.a. hi b. oh c. sorry d. ok 2. she is a girl(女孩)whats _ name?a. h

9、er b. she c. shes d.his 五、 【课后反思】（教师寄语： never do things by halves ）第 3 课时 unit 1 my name s gina （总第 3 课时）section a 3a 4 【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2 3、 学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一 : 熟悉掌握词汇。1、2 3,、据汉语写出单词 ,. 学习任务二: 能运用句型进行交际 . ,尝试总结归纳 . last name: _ 3a .

10、(让对抗号在黑板上展示 ) 、理解下列对话 ,两人合作练习 . a: hello! whats your name?b: my name is jack smith. a: what s your first name ?精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 48 页 - - - - - - - - -b: my first name is. a: what s your last

11、name?b: my last name is. 3、小组合作 ,练习自己的对话 . 4、 对抗小组开展竞赛 ,展示自己的对话 .(完成 3b) 二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once. ）1、 总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价（一） 用所给词的适当形式填空. 1. nice to meet _(your). 2. _(she) name is helen

12、black. 3. his family name _(be) mr green. 4. _(be) you mr green. 5. hi, i _(be) lily. （二） 据汉语完成句子1. brown 是他的姓氏 . brown is _name. 2. 她的名是什么 ? _name? 3. 你好,我是杰克 . hi, _jack. 4. 我的钢笔是黑色的 . _pen is _. 5. 他的名字是吉姆 . _jim. （三）根据上下文完成对话. a: hello! b: _! b: my name is linda brown. a: is linda your last name

13、? b: no.linda never do things by halves ）第 4 课时 unit 1 my name s gina （总第 4 课时）section b 1a 2c 【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问电话号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。、句型what s your telephone number ?it s - 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一 : 熟练掌握 09 十个数字。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - -

14、- - - - - - - 第 4 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 48 页 - - - - - - - - -1、 个人复习，记忆本课单词 . 2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示 .，看谁记得最准。、再听一遍录音，巩固记忆。学习任务二 : 能运用句型 :whats your telephone number?it s. 进行交际 . 1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。her phone number :_ 2、试读下列对话 ,两

15、人合作练习 . b: my name is gina. a: what s your telephone number, gina?b: its251-9237. 3、听录音，完成 b. 4、小组合作 , 5、 对抗小组开展竞赛 ,. 学习任务三 . a中所出现的名字及电话号码。2b。many hands make light work. ）c 的小组活动。2c 的表格。（教师寄语： no man can do two things at once. ）1 归纳你所学过的基数词。2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话. 四、诊断评价（一）按顺序写出数字的英文形式。 . _ 1_ 2_3_

16、4_5_6_7_8_9_ （二）用数字或英语表示下列电话号码. 1、 _ 2、 _ 3、 _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _ （三）按由小到大的顺序排列下列每组数字. 、 two 、 three 、 one _ 、 five 、 seven 、 six _ 、 nine 、 zero 、one _ （四）改写下列句子。、my phone number is 2819178. （对划线部分进行提问）_ your phone number ? 2、whats her telephone number ?

17、（补全对话）_ 0215544. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 48 页 - - - - - - - - -学习任务一 : 会认读第 5 页 3a部分的 first name ,last name. 过程： （1）个人先读左边id card，获取信息一分钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查1.gina 5.alan 学习任务二

18、 : 会认读第 5 页 3b 部分的 id card 过程 :（1）个人自读右边 id card 信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。（4 学习任务三：学会制作第5 页 3c 部分的 id card 过程： (1）读右边卡片信息，了解大意。（2）根据右边卡片，自制id card (3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建（教师寄语：实践出真知）分别用的短语有哪些？（1）your last name? a.what b.whats c.whatre d.what has(2)what s her _name?a.first b. two c. one d.three (

19、3)his name is nick hand.his_name is hand. a. first b. last c. one d. given 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 48 页 - - - - - - - - -五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。）第 6 课时self - check 6课时）【学习目标】： 16 个短语2 3 【学习重点】： 【

20、学习过程】 ：knowledge is power.）40 个单词和 6个短语15 分钟: 根据所学的2、 两人一组练习下面的对话a. whats your name ? b. my name is jim green. a. whats your first name? b. my first name is jim. a. what s your last name ? b. my last name is green. 3、替换练习进行对话4、交流展示学习任务三 : 写作练习1、首先完成第 6 页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的口语，表述成文. 3、展示交流二、合作共建（

21、教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论，找出本单元的6 个短语三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once. ）总结本单元的主要知识点四、诊断评价1、写出下列短语姓氏 _ _ 名字_身份证_ 电话号码 _ _ 我的名字 _ 他的名字 _ 她的名字 _ 2、选择1） good morning! _ a. thank you. b. hello. c. fine. d. good morning. 2) _. what s your name? my name is jim.a. hi b. oh c. sorry

22、d. ok 3) whats her _ name?a. first b. two c. one d. three 4) his name is tony williams. a. first b. last 5) my name _ jim green. a. is b. are c. am d. an 2、根据汉语完成句子精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 48 页 - - -

23、 - - - - - -1）brown 2) _? _ _ name? 我是 jack，见到你很高兴_ jack, _ to _ you. 3、作文（假设你是gina brown,写篇文章介绍自己 ) _ _ 五、 【课后反思】（教师寄语： never do things by halves ）unit 1 复习检测题一、英汉互译（ 10分）名 字 _ 时 钟 _ 回 答数 字 _ 家 庭_他的名字 电话号码 _ 二、选择（ 10 分）（1） my name is gina. a. hi b.oh d. ok (2) a. first d. family (3) -_ is red. c. t

24、his d. that -_ you jim? b. am, are c. is ,is d. is, are a. linda b. green c.linda green d.green linda (6) whats this in english? it s _ id card.a. a b. an c. the d. in (7) he is a boy.whats _ name?a.he b.his c.she d.her (8) my car number is 98765. it reads ( 读)_ a. nine eight six,seven five b. nine

25、eight seven,six five c. eight nine seven six five d. nine-eight-seven,four-five (9) good morning! _ 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 48 页 - - - - - - - - -a. thank you b. hello c. good morning d. fine (10) _

26、 name is mark and _ name is gina. a. my, he b. his, her c. his, her d. her,his 三、根据汉语完成英语（5 分）1.brown 是他的姓氏brown is _ _ _. 2.他的电话号码是什么啊？_ his phone number? 3.我是 tony，见到你很高兴i m tony. _.4.她的钢笔是黑色的_ pen is black. 5.in whats english this? (连词成句四、英汉交际（5 分）从 b 栏中找出与 a a b ( ) 1. hello,im sally. ( ) 2. wha

27、ts his name? b. hi,sally. im tom.( ) 3. whats her phone number? c. fine,thanks.( ) 4. how are you? ( ) 5. my name is david. e. her phone number is 348-3451. 5 )name is zhang. 女孩). i m s_(七). 5 中国) girl. my name is li ying. im twelve. im in no. 5 middle school(第a. chinese b. english c. japanese d. en

28、gland ( )2. chen hong is _. a. twelve b. thirteen c. eleven d. ten ( )3.my chinese teacher is _ a. mr chen b. miss zhao c. mr wu d. mr wang ( )4.my english teacher is _ a. miss wu b. miss zhao c. mr wu d. mr wang ( ) 5.li ying and chen hong are_ a. teachers b. friends c. boys d. english 七、作文（写一篇介绍自己

29、的文章10 分）_ _ 第 1 课时 unit 2 is this your pencil? section a 1a 1c 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 48 页 - - - - - - - - -【学习目标】：1、掌握词汇等2、学会句型 yes,it is./no,it isnt.【学习重点】： 掌握指示代词【学习过程】：一、自主学习）学习任务一 : pen,pencil

30、,book,ruler,eraser,backpack, 等1.将词语与图中物品搭配 .小组讨论 ,并核对答案 . 2. ,. . ,组学会句型 :is this/that-?以及回答 yes,it is./no,it isnt.从而掌握指示代词 :this,that 1.先唱以下歌谣 :我的 my,你的 your,男的 his,她的 her 名词前面常站岗 ,限定所属有功劳 .复习 my,your,his,her 2.利用实物引入句型 :is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,her eg.t:this is my pen.is this your pen?

31、s1:no,it isnt.its your pen. etc.3.听录音 ,给 1b 对话编号4.练习 1b 的对话 ,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛 ,展示对话交际 . 二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论 this 和 that 的具体用法 (从位置上区分 ) 三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once. ）自己编写一个确认物品的对话. a: b: a: b: 四、诊断评价（一）英汉互译your dictionary_ _ 一块橡皮我的铅笔盒_ 他的卷笔刀她的书 _ _ （

32、二）选择1.this is _eraser. a.a b.an c.the 2.is that your book? _. a.that isnt b.it isnt. d.no,it isnt.3.this _ my key. a.is d.no 4.is this your backpack? a.yes,it is. b.yes,it isnt. d.it isnt.（ 三 ） 试 翻 译 下 列 句 子1. 这 是 一 本 书2. 是 的 , 3. ._ , _. its _.gina. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10

33、页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 48 页 - - - - - - - - -(对划线部分提问 ) _ _ your name? 对划线部分提问 ) _ _ this? 做否定回答 ) _ ,_. （教师寄语： never do things by halves ）第 2 课时 unit 2 section a 2a2c （总第 8 课时）【学习目标】：1、掌握本节课的 4 个单词和 2 个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】： 学习识别物主的句型【学习过程】：一、

34、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一 : 会读写 8 页上的单词及短语过程： （1）个人自读并记忆单词3 分钟（2）两人一组，相互检查读音（3 单词：橡皮_ 铅笔盒 _ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包 _ 铅笔_ 短语：打扰了 _ 谢谢_ 我的铅笔她的尺子 _ 你的橡皮 _他的钢笔学习任务二 : 听录音，练习对话过程： （1）听录音，完成 2a （2）再听一遍录音，完成2b （3 （4 （5 （6 图画两人一组自编对话（7 二、合作共建）his/her做替换练习吗？no man can do two things at once. ）1 (教师寄语： no pa

35、ins, no gains) 1 （1）is that her e_ (2)this is a pencil c_ (3)what s this ? its a r_(4)e_me. is this your pencil? 2、选择精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 48 页 - - - - - - - - -(1)is this your eraser? _ a.yes,

36、its . b. yes, it is. c. yes, is. d. it is. (2)is that _ pencil sharpener? a. he b. him c. his d. you (3)this is _ bag. a. me b. i c. my. d. you (4) is that his case? _. a.yes, that is . b. yes, it isnt. c. no, it is. d.no, it isnt.3、完成下列句子(1)_ _( 这是) your pencil ? _ , _ _( 是，它是 ) (2)_ _( 那是)his book

37、? _, it _(不，它不是 ).it is_(我的)book. 4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、 【课后反思】（教师寄语： never do things by halves 9 课时）how do you spell it？1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、完成 p10， 1a 将词语和图中物品搭配学习任务二 : 运用句型： whats this in english？ita/an,how do you spell it？ 进行自由交际1、预习 p9 ， 3，试着说出图中

38、出现的5 中物品名称 . 2、学习对话：what s this in english？：it s a pen.： how do you spell it？ ：p-e-n. ：is this your pen？：yes ，it is./no，it isnt.精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 48 页 - - - - - - - - -1) 自读并试着理解对话 . 2) 小组讨论

39、对话意思 . 3)组听听力 ,完成 section b 1a ,2a,2b 1、听录音 ,圈出 1a中你所听到的物品2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、 再次听录音， 完成下列对话（kelseyk teachert）k：i m looking for my_. t：ok. is this your _? k:：no, it _.thats my_.t： _ you are. k:：and that s my _ _t： ok.whats your _ ？k：kelsey 2) (mikem teachert) m: that s my _.t: this? m: yes,m: mike

40、. many hands make light work. ）（教师寄语： no man can do two things at once. ）总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？_ 四、诊断评价1、翻译下列短语1)用英语 _ 2)卷笔刀 _ 3)电子游戏 _ 4)一张身份证 _5) 你的橡皮 _ 2、 根据句意及首字母补全单词。1)is that her e_? 2)how do you s_ pen? 3)whats this in e_?4)is that a pencil c_? 5)that is my c_ game. 3、选择1. is that your book?

41、_. a.that isnt. b. it isnt. c.yes, that is. d. no, it isnt.2. this is _ eraser. a. a b. an c. the 3._ do you spell eraser? e-r-a-s-e-r. a. what b. what s c. how d. who4.whats this _ english? it s a hat.a. on b. to c. in d. at 五、 【课后反思】（教师寄语： never do things by halves ）第 4 课时 ？ （总第 10 课时）精品学习资料 可选择p

42、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 48 页 - - - - - - - - -4 【学习目标】：110. 2 【学习重点】：学一、自主学习）学习任务一 10 个单词 . 1 2 3 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。13a 广告牌上的圈出 1a 中出现的词语。自读 3a了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、 完成 3b 。 并写出自己

43、的寻物启示和失物招领。二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字）。三、系统总结（教师寄语： no man can do two things at once. ）寻物启示： 物品一串钥匙，失主 steven 电话 793-4567 失物招领：物品电子游戏，找 john 领取 电话 698-1456 四、诊断评价：（一）翻译下列短语（）失物招领（）学生证 _ （）电子游戏（）一串钥匙 _ （二）根据句意及汉意写出下列单词（） “is this your id card ?” “yes, _. ”（） “is t

44、hat her ring”“no , it _.”（） how _you spell watch? （） what s your phone number ? _890-5827. (5 ) is it in the lost and _case . ( 6 ) i lost a set of _ ( 钥匙）（7 ）_（打电话）alan at 285-6548. （三）选择1. this _a book . that _a ruler a. am, is b. is, is c. is, am d. are, are 2. is this _pencil? yes, _ a. your, it

45、 is b. you, it, is c. your, it s d. you, its3. _that your backpack? no, _. its his backpack .a. is, it isn t b. is, it isn t c. are, it is 4. whats this _english? it s _eraser .a. in, a b. with, an c. in, an 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f -

46、 - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 48 页 - - - - - - - - -5.whats this in english? d. with, a a. a key b. key 6. call alan _994-5863. a in b. with d. at 7is this _ruler? a. my （四） c. his d. your 1 它是。 _ 2 不是。 是她的。_ 3 _ 4 找小明。 _ yes, it is. is it his watch? yes, its .5.is that you book？no, it isnt.五、

47、 【课后反思】（教师寄语： never do things by halves ）第 5 课时 unit 2 self-check （总第 11 课时）【学习目标】：1、复习掌握本单元的40 个单词和 6 个短语2、熟练运用句型 is this/that-?来确认物主关系3、会写失物招领和寻物启示【学习重点】： 会写失物招领和寻物启示【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一 : 读、记本单元的 40 个单词和 6 个短语自测: 橡皮_ 直尺_ _双肩背包 _字典_ 这;这个 _那 ; 那 个 _拼 写 _手 表 _ 棒 球_ 钥匙_ 学校_ 笔记

48、本短 语 : 打 扰 了 _电子 游 戏 _一套 钥匙 失物 招领谢谢学习任务二 : 根据所学内容进行交际1.自我总结本单元的重点句型2.两人一组练习下面的对话b: its an eraser.a: how do you spell it ? b: e-r-a-s-e-r, eraser. 3. 4. : （教师寄语： many hands make light work. ）is this/that-?是否能用 yes, its.来回答 ? （教师寄语： no man can do two things at once. ）本单元你学会了哪些有关物品的名词精品学习资料 可选择p d f -

49、- - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 48 页 - - - - - - - - -2.总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价 (教师寄语： nopains, no gains.) 1.根据汉语意思及首字母写出下列单词(1)what s this in e_?(2)is that her e_? (3)this is his w_. (4)how do you s_ pen? (5)is this your c_ g

50、ame? (6)i lost a s _of keys. (7)whats this? it s a pencil s_.(8)is it in the lost and f_ case? 2.翻译句子这是你的铅笔盒吗？那是一本课本。这是什么？是棒球。那用英语怎么说？你怎样拼写 “ 铅笔” ？3.用方框中所给的词或词组填空。576-9982 _ 五、 【课后反思】（教师寄语： never do things by halves ）通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是unit 2 复习检测题一、翻译下列短语 (10 分）excuse me_ his notebook_ 一块橡皮我

51、的笔记本_ 电子游戏一套钥匙 _ 失物招领二、选择（ 10 分）1. is this your backpack ? _. a.yes, it s b.yes, it is. c. no, it not. 2. how do you spell pen ?_. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 48 页 - - - - - - - - -a.this is a pen . b

52、.it s a pen c. p-e-n d. yes, p-e-n 3. please call me _9354256. a. in b. of c. at a. a, a b. an, an 5.it s "谢谢". a. in b. at d. of a. my a d. my 7.b. no, it isnt an egg. c. its an orange. d. its english car.b. sorry c. i m sorry d. hello a. no,it isnt . b.yes. c. thank you . d. sorr

53、y10._gina, this is _book. a. i m; my b. i m; an c. she s; his d. he s; her三、根据句意和首字母提示完成单词（5 分）1. this is an e_in the pencil case. 2.what is this in e_ ? it s a pen .3. is that your c_game in the lost and found case? 4. this is a w_. 5. i lost my s_ id card. 四、根据汉语完成句子（5 分）1.这是一个钟表。this is _ _ 2.失物招

54、领箱里的那个电子游戏是你的吗？is that your _ _in the lost and found case? 3.这不是书，是字典。this isnt a book. its _ _.4.你怎样拼写铅笔？_do you _pen ? 5.请拨打 532-9764 找 alan. please _532-9764 _alan. 五、补全对话（ 10分）a: _,zhang ming . b: hello, li ying . how are you ? a: fine , thank you . and you? b: i m fine, too. excuse me, _ this a

55、 car（小汽车） ? a: yes , it is . b: is it _ chinese car? a: no,_ _. _ a japanese （日本的）b: and what s that?a: _a jeep （吉普车） . b: _ do you _ it? a: j-e-e-p. b:_you. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 48 页 - - - - -

56、 - - - -六、阅读理解（ 5notebook. c. ken jordan b. name c. family a. your b.my c.her 4. what s that ? its a _.a. basketball b. book c. notebook 5. it isn t _notebook.a. her b. my c.his 七、作文 (5 分) 假如 jim 拾到了一串钥匙，请替jim 写一份启事，电话 :3539495 _ _ 第 1 课时 unit 3 this is my sister. （总第 12课时）section a 1a 2d 设计人：周建学习目标

57、： 1. 掌握本节课的 13个单词 . 2 .初步介绍一下复数的概念 . 3. 学会运用介绍人的句型 : this / that is. 以及和询问人的句型is this / that. 学习重点：掌握指示代词this / these , that/ those 学习过程：一、 自主学习学习任务一：熟练掌握本节课的词汇. 1.个人试读 ,组内相互纠正发音 . 2.老师领读 ,3.自己读并记住汉语意思 ,4.小组竞赛 ,看谁记的多而快 . 5.认真观察 1a的图片 ,小组讨论并核对答案 . 6.听录音 ,完成. 学习任务二 2a.2b,小组核对答案 . 2 . . :_ this-_ that-

58、_ is-_ :熟练运用介绍人的句型 : this/that is 以及 these/those are 和询问人的句1、看图片 1a,引入: this is dave. this is his sister. 2、用 this isthese are 句型依次介绍 dave 的其他家人。3、小组竞赛看谁介绍的最多. 二、合作共建小组讨论 :远处的人应如何介绍 ? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 48 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - -

59、 - 第 18 页，共 48 页 - - - - - - - - -三、系统总结总结如何介绍自己的家人. 四、诊断评价（一 ）英汉互译his friends_ these boys_ her grandmother_ 你的父母亲 _ 他的妹妹们 _ 那些女孩们 _ （二）选择1. these are my_. a father b mother c parents d parent 2. this _zhao lin, miss brown. a is b are c am c your 3. this is _apple. those are_. a a, banana b an, bana

60、na c an, banana d a ,bananas （三）用单词的适当形式填空. 1. look, this is _(i) mother. 2. these are his _(parent). 3. his father _(be) a teacher. 4. my friends _(be) students. （四） 据句意和汉语填空 . 1. my father and my mother are my _. 2. this is my sister. _name is mary. 3. what are these? they are _.(苹果 ) 4. those are my_( 弟弟