普心第十二章人格

1、第十二章 人格一、人格的概述一）人格的含义（人格的结构）二）人格的特征(4)二、人格理论一）人格特质理论1、奥尔波特的特质理论（2）2、卡特尔的人格特质理论（4）3、现代特质理论 1，三因素模型（艾森克） 2，五因素模型（塔佩斯） 3，七因素模型（特里跟） 二）人格类型理论 1、单一类型理论（弗兰克法利） 2、对立类型理论 1，A-B型人格（塔斯曼和罗斯曼） 2，内外型人格（荣格） 3、多元类型理论（斯普兰格）三）精神分析人格理论四）人本主义人格理论1、马斯洛的需要层次2、罗杰斯的人格理论三、气质一）气质的含义二）气质的类型和理论 1、体液说 2、体型说 3、高级神经活动类型说四、性格一）性格

2、的含义二）性格的特征（3）三）性格与气质的关系（2）四）认知风格 1、场独立-场依存 2、冲动-沉思 3、同时性-继时性五、影响人格形成和发展的因素（7）第十二章 人格一、人格的概述一）人格的含义 人格就是构成一个人的思维，情感和行为当中所特有的统合模式，这个特有模式包含了一个人区别与另一个人所特有的稳定和统一的心理品质； 外在的人格品质是可观察到的自我，是人格的面具；在内在的人格特质是个体不展示给他人的一面；是真实的自我；人格的结构 人格的结构；一、 气质和性格二、 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时受个体的生物学因素的影响；罗和富尔顿研究发现，额叶受损，性格会明显发生变化；三、 自我调控系

3、统； 1自我认知；就是对自己的洞察和理解，包括自我观察（自己的感知，思想好意向等方面的觉察）和自我评价（对自己想法，期望，行为和人格特征的判断和评估；实事求是的评价自己，是自我调节和人格完善的重要前提； 2自我体验；就是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的体现； 3自我控制；是自我意识上的表现；是实现自我调节的最后环节； 二）人格的特征1、独特性；一个人的人格是在遗传，成熟和环境，教育等先后天的交互作用下形成的，不同的遗传，生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点；2、稳定性；3、综合性；人格的综合性是心理健康的重要标志；否则，会出现适应性困难，甚至是人格分裂；4、功能性；人格决

4、定一个人的生活方式，甚至决定一个人命运的；因而是人生成败的根源之一；当人面对挫折和失败时，坚强者奋发拼搏，怯弱者会一蹶不振；这就是人格功能性的体现；二、人格理论一）人格的特质理论1、奥尔波特的特质理论1937 奥尔波特将人格分为个人特质和共同特质；个人特质是个人所具有的独特的特质；共同特质是大多数人或是一个群体所具有的相同或类似的特质；共同特质可分为首要特质，中心特质和次要特质；首要特质是一个人的最典型，最重要的特质；中心特质是组成个体独特性特质的几个重要的特质；次要特质是一些不重要的特质；2、卡特尔的人格特质理论 卡特尔受到化学周期表的影响，运用因素分析的方式将人格分成了四层特质；一个别特质

5、和共同特质；二根源特质和表面特质；三体质特质和环境特质；四动力特质，能力特质和气质特质；1，个别特质和共同特质2，根源特质和表面特质 表面特质是从人的外表本身可以观察到的特质；根源特质是以相同原因为基础的相互联系的行为特质；表面特质和根源特质可以使个别特质，也可以是共同特质； 1949卡特尔提出了卡特尔16种人格特征（根源特质）；3，体质特质和环境特质 体质特质是有先天的因素决定的，如兴奋性，情绪稳定性；而环境则是由后天的环境因素决定的，如焦虑，有恒性；卡特尔提出了多元抽象变异分析MAVA；4，动力特质，能力特质和气质特质 动力特质是具有动力性质的特质，是个体指向一个目标，包括生理驱力，态度和

6、情操；能力特质是表现在直觉和运动方面的特质；包括晶体智力和流体智力；气质特质是决定一个人的情绪反应与强度的人格特质；3、现代特质理论1，三因素模型 是由美国心理学家艾森克运用因素分析法提出的；他将人格分成三个成分；外倾性，神经质和精神质；外倾性就是指人格内外倾的差异；神经质表现为情绪的稳定性方面；精神质表现在孤独，冷傲，敌视，怪异等负面的人格特质上；他编制了艾森克人格问卷EPQ；2，五因素模型 塔佩斯等用词汇学的方式对卡特尔人格特质进行分析时将人格的特征分为五个方面；这五个因素是；1开放性；想象，审美，情感丰富，求异，创造，智能等；2责任心；胜任，公正，尽职，成就，自律，谨慎，克制等；3外倾性

7、；热情；社交，果断，活跃，冒险，乐观等；4宜人性；信任，直率，利他，依从，谦虚，移情等；5神经质；焦虑，敌对，自我意识，冲动，脆弱等； 1989年麦克雷和可塔斯编制了大五因素人格量表；3，七因素模型 是由特里跟提出的；根据不同的选词原则，获得了七种因素；正，负效价；正，负情绪；宜人性，可靠性和因袭性；二）人格的类型理论 产生于20世纪30-40年代的德国；1、单一类型理论 人格类型是由一群人身上具有的一种人格特征来确定的；是由美国心理学家弗兰克-法利提出的T类型人格； 法利认为T型人格是一种好冒险爱刺激的人格特征；根据好冒险的特征可分为；T+型的人格和T-型的人格；T+型的人格是健康积极，创造

8、性方向；如赛车，探险等；T-型的人格则是具有破坏性的；如酗酒，吸毒，暴力等；在T+型的人格中还分为体质T+人格和智力T+人格，体质T+人格就是通过身体运动来实现追求满足好奇的动机；如极限运动员等；智力T+型人格就是通过智力活动来满足好冒险的行为；如科学家；2、对立类型理论1，A-B型人格是由塔斯曼和罗斯曼提出的A-B型人格；A型人格主要是性格急躁，缺乏耐性，成就欲高，有吃苦的精神，工作投入，做事认真负责，时间紧迫感，富有竞争意识，外向，动作敏捷，说话快，生活处于紧张状态等，这种人办事匆忙，社会适应性差，属于一种不安定性的人格；易患冠心病B型的人格属于一种性情温和，举止得当，对工作和生活满足感强

9、，喜欢慢节奏的生活，可以胜任耐心和谨慎的思考工作；2，内-外型人格 是由荣格将心理倾向分成了内倾性和外倾性；内倾性是指把兴趣和关注点指向个体；外倾性是把兴趣和关注点指向外部客体；内向型的人格的特点主要是自我剖析，做事谨慎，深思熟虑，疑虑困惑，交往面窄，有时会有适应性差的特点；外向型人格的特点主要是，注重外部世界，情感外露，热情，当机立断，独立自主，行动敏捷，有时轻率； 荣格认为人的心理活动应该分为思维，感情，感觉和直觉四种基本功能；依据人的倾向性可将人格分成八种；外向思维型，外向感情型，外向感觉型，外向直觉型；内向思维型，内向感情型，内向感觉型，内向直觉型；3，多元类型理论阴阳五行说；春秋战国

10、的著名医书内经把人分为太阴，少阴，太阳，少阳，阴阳平五种类型； 1太阴，悲观失望，内省孤独，不合时尚，保守谨慎；（抑郁质） 2少阴，冷淡沉静，节制稳健，戒备细心，深藏不漏，明辨是非，妒忌心强，自制力强，耐受性高；（粘液质） 3太阳，勇敢刚毅，坚持己见，激昂进取，傲慢暴躁，（胆汁质） 4少阳，外露，乐观，机智，随和；（多血质） 5阴阳平，态度从容，平和自如，尊严谨慎，适应性强，稳定为不乱； 这种理论认为人格是由不同质的人格特性成分组成的； 德国心理学家斯普兰格依据人类社会文化形态分成了六种性格类型；1经济型，2审美型，3权力型，4社交型，5宗教型，6理论型；三）精神分析人格理论 弗洛伊德将人格分

11、成本我，自我和超我；他们具有各自的特点，功能和结构； 本我是人格的基础，是人的冲动和欲望的来源，为自我和超我提供能量；本我的机能是被压抑的欲望和冲动的满足；这个过程遵循快乐法则； 自我是为了实现本我和现实的接触而产生的，本我不能接触现实，这就需要本我来实现；自我的机能是为了更好的了解世界和现实，是对环境的反应合理化；自我人格中是控制行为，选择符合现实状况的行为的部分；自我一方面要接受现实的要求，一方面又要使本我的欲望和冲动和现实情境相一致；自我是从本我中分化出来的；是在本我和外界世界之间媒介的基础；遵循现实原则； 超我可以分成道德的自我和理想的自我，理想的自我是超我当中积极的部分，而道德的自我

12、是超我中惩罚的部分；超我接受社会中道德的约束；超我是禁止本能的冲动和欲望；又要实现自我从现实想道德的方面转化； 弗洛伊德认为健康的状态就是自我成为人格的主体；一边使欲望适应于超我和现实的要求；一边又满足现实的这种欲望；四）人本主义人格理论 人本主义不同于其他学派的特点是强调人的正面的本质和价值，并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，即自我实现；1、马斯洛的需要层次 在心理学上，马斯洛的需要层次理论是解释人的的重要理论，也是解释动机的重要理论；自我实现是马斯洛观点的核心；定义为不断实现人本身的潜能，定义为更充分的认识承认了人的内在天性，使人内部不断实现统一，整合和协同的过程；也就是说，

13、个体之所以存在，之所以有生命意义，就是为了自我实现；2、罗杰斯的人格理论 罗杰斯提倡人格的自我理论；这种理论受到新精神分析，场论和现象论的影响；罗杰斯强调人的本身和主观经验的重要性，所以又叫族人本论；罗杰斯在大量的临床试验中，逐渐接受了自我概念所以也叫做自我理论； 罗杰斯认为，随着儿童和外界更为广泛的相互作用，儿童开始意识到他是谁和她可能是谁的表象；即自我观念； 在罗杰斯看来；自我的发展以及能否形成健康的自我，取决于在儿童期是否得到爱抚；在自我的形成时期，儿童需要爱的哺育，这就是积极性的尊重；儿童是否能达到一种健康的人格，完全取决于儿童的积极性尊重是否能得到满足； 有机体的一切经验都是把现实去

14、想作为参照系来评估的；他将这种经验的评估方式叫做机体估价过程； 罗杰斯认为，一个健康的人格就像一个婴儿一样他是按自己的估价过程而不是价值条件拉生活的；这种忠实于自己的生活方式是完善的生活，标志着一个纯洁的自我和真正的善；他认为一个健康的人格包含五个方面；开放性的经验；机体估价过程，无条件的自我尊重，人际关系，和睦相处；三、气质一）气质的含义 气质 就是俗话说的脾气，秉性； 气质差异；有的孩子爱哭好动；有的孩子平稳安静； 气质的变化较慢，可塑性较大； 苏联心理学家研究气质的结构；人的气质的基本特征性有；1感觉性；2耐受性；3反应的敏捷性；4可塑性；5情绪的兴奋性；6外倾性和内倾性；是人心理活动的

15、强度，速度，灵活性和指向性上的一种稳定的心理特征；气质是人的心理动力的特征；它使人的人格感染上了独特的色彩； 气质是与生俱来的，比起能力和性格；气质很难改变，具有稳定性；有时可以稍微改变； 气质没有好坏之分；气质能给人格染上个性的色彩，但不能赋予社会的价值；也不具有社会道德的意义；气质也不决定人的成就，但可以说不同气质的人适合不同领域的工作；二）气质的类型与理论 阴阳五行说；春秋战国的著名医书内经把人分为太阴，少阴，太阳，少阳，阴阳平五种类型； 1太阴，悲观失望，内省孤独，不合时尚，保守谨慎；（抑郁质） 2少阴，冷淡沉静，节制稳健，戒备细心，深藏不漏，明辨是非，妒忌心强，自制力强，耐受性高；（

16、粘液质） 3太阳，勇敢刚毅，坚持己见，激昂进取，傲慢暴躁，（胆汁质） 4少阳，外露，乐观，机智，随和；（多血质） 5阴阳平，态度从容，平和自如，尊严谨慎，适应性强，稳定为不乱；1、体液说； 气质学说最先起源于希波克拉底的体液说，他将人分成四种不同类型的人；胆汁质，多血质，粘液质和抑郁质；1，胆汁质；情绪体验强烈，爆发迅猛，平息迅速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛，争强好胜，勇敢果断，为人热情正直，朴实真诚，表里如一，行动敏捷，生气勃勃，刚毅顽强，做事欠思量，鲁莽冒失，刚愎自用；2，多血质；情感丰富，外露但不稳定，思维敏捷单不求甚解，活泼好动，热情大方，善于交往但交情浅薄，行动敏捷，适应力强，弱点

17、就在于缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁；3，粘液质；情绪平稳，表情平淡，思维灵活性较差但考虑问题细致周到，安静沉稳，踏踏实实，沉默寡言，喜欢沉思，自制力强，内刚外柔，交往适度，交情深厚，但这种人主动性差，缺乏生气，行动缓慢；4，抑郁质；情绪体验深刻，细腻持久，情绪抑郁，多愁善感，思维敏锐，想象丰富，不善交际，孤僻离群，踏实稳重，自制力强；但行动缓慢，软弱胆小，优柔寡断；2、体型说 德国心理学家克瑞奇米尔根据对临床精神病人的观察，认为身体的结构与气质的特点有关；肥胖型的人易患躁狂症和抑郁症；瘦长型的人易患精神分裂；3、高级神经活动类型说 巴甫洛夫用高级神经活动类型说来解释气质的生理基础；巴甫洛

18、夫根据高级神经活动的基本特性，即兴奋性和抑制过程的强度，平衡性和灵活性；划分四种基本的神经活动类型；四种气质类型和高级神经活动的类型的关系；强，不平衡冲动型胆汁质强，平衡，灵活活泼型多血质强，平衡，不灵活安静型粘液质弱抑制型抑郁质整合理论 艾森克是整合理论的代表人物；他提出了人格结构四层理论；模型最下层是“特殊反应水平”，是日常观察到的反应，属误差因子；上一层是“习惯反应水平”，是由反复进行的日常反应形成的，属特殊因子；再上一层是“特质水平”，是由习惯反应形成的；属群因子；最上层是类型水平，由特质形成，属一般因子； 艾森克还用两个维度描述人格，一个是内向和外向；一个是神经质倾向，表现为情绪稳定

19、和不稳定；四、性格一）性格 性格特征； 1、对现实的态度特征；2、性格的意志特征；3、性格的情绪特征；4、性格的理智特征；的含义 性格就是人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式；性格是一种和社会相关的人格特征；在性格中包含了许多社会道德的意义；性格主要体现在人们对自己，对他人，对事物的态度和所采取的行为方式上；所谓态度就是人们对社会，对自己和对他人的一种心理倾向性；它包括评价，好恶和趋避等方面；性格表现了一个人的道德品质，受人的人生观，价值观，世界观等影响；是在后天环境中逐渐形成的；是人格中最核心的人格差异；性格的好坏代表了一个人的道德风貌；性格是在社会生活中逐渐形成的，同时受个体的生物学因

20、素的影响；罗和富尔顿研究发现，额叶受损，性格会明显发生变化；二）性格的特征 性格的结构特性有，可塑性，稳定性，完整性和复杂性；1、各种性格特这个之间有内在的联系；2、各种性格特征在不同场合有不同的组合；3、各种性格特征有稳定性和可塑性；三）气质和性格的关系 气质和性格之间有密切的联系；一气质和性格之间相互影响，气质影响性格的外部表现，是性格带有独特的色个性色彩；性格对气质也有深远的影响，它可以掩盖或者改造气质；二同一气质的人可以形成不同性格特征；不同气质类型的人也可以形成相同的性格特征；四）认知风格 认知风格就是人们比较偏爱的信息加工方式；也叫认知方式；通俗的说就是在从事认知活动时所表现出来的

21、特点；1、场独立-场依存 威特金在垂直视知觉的研究中发现的；场独立和场依存 用隐蔽图形或是镶嵌式图形来测量； 场独立就是人在信息加工是对人的内在参考依赖性较大；他们的心理分化水平较高；在加工是主要依赖于人的内在参考因素，与人交往时，不够细心，也不能体察入微；场依存 场依存性在解决熟悉性问题是没有问题；但解决新问题就会发生困囊；喜欢具体的知识；文科生 场独立性喜欢学习一般的原理；理科生就是在信息加工时人对外界的参考有加大的依赖性；其心理分化水平较低；在处理问题是依赖于场，能够考虑他人的感受； 场独立和场依存没有好坏之分，场独立的人具有较强的认知重构能力；在人认知占优势；而场依存的人的社会技巧高，

22、在人际交往时占优势；2、冲动型-沉思型 卡跟将认知风格分成两种；冲动型和沉思型；二者的差异主要表现在考虑问题的速度上； 冲动型；反应速度快，但准确性差，这种认知风格的人容易急于求成，不能全面分析问题的各种可能性；多适用整体的信息加工策略； 沉思型；考虑速度慢，但准确性高；这种认知风格的人把问题考虑周全之后再作反应，考虑到问题的各个方面；重视的是解决问题的质量，而不是速度；这种认知风格多采用细节性的信息加工策略；3、同时性-继时性 达斯根据脑功能的研究，区分了两种认知风格，同时性和继时性；他们认为左脑半球占优势的人表现出继时性的加工风格；而右半球占优势的人表现出同时性加工风格； 继时性加工风格是

23、指人们在解决问题的时候；能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一个假设或是属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序；如言语操作和记忆都属于继时性加工风格；女性擅长于继时性加工； 同时性加工风格是指人们在解决问题的时候；一次会考虑形成多个假设，采用宽视野的方式，并兼顾到问题的所有可能性；这种加工方式是发散的；如数学能力，空间问题操作都依赖于同时性的加工；一般来说；男性在同时性加工上占优势；五、影响人格形成和发展的因素一）生物遗传因素 1、遗传是人格形成不可缺少的因素； 2、遗传因素对人格的作用随着人格因素的不同而不同； 3、人格的发展受遗传和环境的相互租用的影响；二）社会文化因素 一个人所处的特定社会文化度人格的形成有很重要的作用，社会文化塑造了社会成员的人格特征，是社会成员朝着相似的方向发展；不同社会文化的