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文档简介
1、实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除第十一单元 盐 化肥 优优 翼翼 课课 件件 导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练学练优九年级化学学练优九年级化学RJRJ 教学课件教学课件【实验目的】【实验目的】体验固体混合物初步提纯的实验过程。体验固体混合物初步提纯的实验过程。2 .学习蒸发操作技艺,稳定溶解、过滤操作技艺。学习蒸发操作技艺,稳定溶解、过滤操作技艺。 【实验用品】【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、钥烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、钥匙、量筒匙、量筒10mL、铁架台带铁圈、托盘天平、滤、铁架台带铁圈、托盘天平、滤纸、火柴。纸、火
2、柴。 粗盐。粗盐。【实验步骤】【实验步骤】分组实验:分工协作,分步操作,记录景象及数据。分组实验:分工协作,分步操作,记录景象及数据。(1)溶解溶解 用托盘天平称取用托盘天平称取50 g粗盐,用药匙粗盐,用药匙将该粗盐逐渐参与盛有将该粗盐逐渐参与盛有10 mL水的烧杯里,水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌,直加到粗盐不再溶边加边用玻璃棒搅拌,直加到粗盐不再溶解为止。察看所得食盐水能否浑浊。称量解为止。察看所得食盐水能否浑浊。称量剩下的粗盐,计算剩下的粗盐,计算10 mL水中约溶解了多水中约溶解了多少克粗盐。少克粗盐。称取粗盐称取粗盐/g剩余粗盐剩余粗盐/g溶解粗盐溶解粗盐/g50玻璃棒:玻璃棒:搅
3、拌搅拌,加速溶解。加速溶解。(2)过滤【提示:一贴、二低、三靠】过滤【提示:一贴、二低、三靠】 仔细察看滤纸上剩余物及滤液的颜色,如滤液仍浑浊,应再过仔细察看滤纸上剩余物及滤液的颜色,如滤液仍浑浊,应再过滤一次。假设两次过滤后滤液仍浑浊,应如何检查实验安装并找出滤一次。假设两次过滤后滤液仍浑浊,应如何检查实验安装并找出缘由缘由?一贴一贴二低二低三靠三靠滤纸紧贴漏斗内壁滤纸紧贴漏斗内壁滤纸低于漏斗边缘滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘滤液低于滤纸边缘烧杯紧靠玻璃棒烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸处玻璃棒紧靠三层滤纸处,漏斗漏斗长端紧靠烧杯内壁长端紧靠烧杯内壁玻璃棒:玻璃棒:引流,防止液体引流,
4、防止液体飞溅。飞溅。(3)蒸发蒸发结晶:蒸发溶剂,食盐以晶体的方式析蒸发蒸发结晶:蒸发溶剂,食盐以晶体的方式析出。出。 把所得廓清滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热。把所得廓清滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热。 1、蒸发皿放在铁圈上,用酒精灯加、蒸发皿放在铁圈上,用酒精灯加热;热; 2、蒸发皿里的液体以不超越蒸发皿、蒸发皿里的液体以不超越蒸发皿容积的容积的2/3为宜;为宜; 3、加热时用玻璃棒不停的搅拌,防、加热时用玻璃棒不停的搅拌,防止部分温度过高,呵斥液滴飞溅;止部分温度过高,呵斥液滴飞溅; 4、当蒸发、当蒸发 皿中出现较多量的固体时,皿中出现较多量的固体时,即停顿加热即停顿加热 ,利用蒸发皿的余热
5、使滤,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。液蒸干。留意:停顿加热后,不要把蒸发皿立刻放在桌上留意:停顿加热后,不要把蒸发皿立刻放在桌上 ,运用坩运用坩埚钳夹住放到石棉网上面!埚钳夹住放到石棉网上面! (4)计算产率计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较,并计算精定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较,并计算精盐的产率。盐的产率。溶解粗盐溶解粗盐/g粗盐粗盐/g精盐产率精盐产率/g【问题交流】【问题交流】1 能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩?能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩? 不能,由于
6、氯化钠的溶解度受温度影响不大。不能,由于氯化钠的溶解度受温度影响不大。1呵斥产率过高的能够缘由:滤纸有破损或滤液液面高于呵斥产率过高的能够缘由:滤纸有破损或滤液液面高于滤纸边缘;量取水时俯视量筒读数等。滤纸边缘;量取水时俯视量筒读数等。 2呵斥产率降低的能够缘由:溶解搅拌时液滴溅出;溶解呵斥产率降低的能够缘由:溶解搅拌时液滴溅出;溶解时参与的粗盐过多,未完全溶解;过滤时,液体洒出或未洗时参与的粗盐过多,未完全溶解;过滤时,液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失;蒸发时没有及时搅拌或停顿损失;蒸发时没有及时搅拌或停顿加热太晚加热太晚,呵斥液滴飞溅等。呵斥液滴飞溅等。2 有的小组得出的精盐产率大于实际值,有的小组得出的有的小组得出的精盐产率大于实际值,有的小组得出的精盐产率小于实际值,他们呵斥这些情况的能够缘由有哪些?精盐产率小于实际值,他们呵斥这些情况的能够缘由有哪些? 3有的小组过滤后滤液浑浊的能够缘由有哪些?他们应如有的小组过滤后滤液浑浊的能够缘由有哪些?他们应如何进展下步操作?何进展下步操作?过滤后滤液浑浊的缘由:过滤后滤液浑浊的缘由:(1)过滤时滤纸破损。过滤时滤纸破损。
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