任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

1、    任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用    邓玉梅在我国教学当中，英语一直都是一个重点，学好英语对学生以后的成长发展有着很大的影响。初中英语教学中，阅读教学是其中的一部分，是提升学生听、说、读、写能力的一个重要方法，也是培养学生外语素养的重要途径之一。因此可以了解，英语阅读在初中英语教学中的重要性，它不仅能提高学生的听说读写能力，还能让学生感受更多的外国文化知识，虽然英语阅读在初中英语教学中占据很大比重，但是成效却不明显，学生在阅读能力这方面还存在一些问题。本文笔者根据初中英语教材并结合现状，探究任务型教学法在阅读中的应用。1. 任务型教学法的

2、概念任务型教学法就是改变原来的教学方法，在教学课堂中突出学生的主体价值，其主要特点是以学生为基础，依据学生之间学习和理解能力的差异，从而进行不同的分派，以此来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地投入到英语学习中去。以任务教学和考核为根基，以此来提高学生的学习能力，有助于英语阅读教学的展开。教师以学生实际情况为出发点，对学生分组并单独教学，将学习能力相近的分为一组并指派任务，便于学生之间的交流与合作，有助于发掘学生的英语阅读潜能。2. 现阶段我国初中英语阅读教学的基本情况2.1教学观念过时教师注重英语阅读能力的培养对学生有很大的帮助：可以提升学生的文化素养以及解析、思考和判别能力，还可以拓宽学生

3、的眼界，提高学生学习兴趣，进而提升学生的综合语言能力。就初中英语阅读教学现状来说，在教学认知上，部分教师还没有意识到阅读的重要性，在教学中没有深入研究。2.2 教学方式机械化初中英语阅读教学上，课堂教学比较单一，总是不断地讲述生词、增加新词组、逐步逐句地解析句子的语法，没有形成一个科学有效的英语阅读方法。机械化的教学方法，让学生感到厌烦，提不起兴趣，因此，英语阅读能力也没法提升。2.3 英语课程设置不合理在初中英语教学中，英语阅读占据很大比重，但是在课堂教学中阅读练习仅仅是其中的一部分，导致学生的阅读量以及阅读时间没有办法保障，系统的、符合初中学生的阅读书籍比较短缺，使得学生的阅读能力一直停留

4、在初级水平。3. 初中英语阅读任务教学法的实际应用3.1 课前预习英语课上，教师可以将文章的部分内容以及故事大概对学生做出讲解，并提出问题，让学生带着疑问去阅读，进而提升学生的阅读兴趣。例如：在学习unit 4 i used to be afraid of the dark之前，可以对学生提出问题：how has candys life changed？ what advice does candy have on people？ what did li wen go through before he studied well？ 听到这些问题，学生在阅读的时候就会提起精神，激发起学生的学习热

5、情，进而提升教学质量。3.2 課堂展示英语课堂是学生们交流的、展现的地方，加强学生间的交流有助于语言能力的培养。例如在学习unit 7 teenagers should be allowed to choose their own clothes 的时候，在学生们对课文认识之后，教师设置竞赛抢答：what should teenagers be allowed to do？ what should teenagers be allowed not to do？ 学生的学习兴趣立刻被调动起来，自然而然地进入到课堂主题。通过一个问题：what do you think should be done

6、？将学生们拉入现实世界，让学生们进行讨论并进行解答。在这种欢乐的教学氛围当中学习，激起了学生的学习兴趣。课堂展示带给学生们一种新鲜感，调动了学生的参与意识，提升了他们的自信心。3.3 提高英语交流能力英语教学不仅仅是书面表达，学生的口语表达能力也要重视起来。例如在学习unit 12 life full of the unexpected一文之后，可以让学生们讲述每天发生在自己身边的一些有趣事情，并以“life”为话题进行讨论、交流与学习，此话题激发了学生的极大兴趣，调动了学生的积极性，扩宽了学习渠道。4. 结束语初中英语教学中，任务教学法是一种新型教学方法，对提高学生的英语阅读能力有着巨大作用。在我国初中英语教学中，学生的英语阅读方面存在着很多问题，特别是学生的兴致不高一直束缚着阅读水平的提高，这大大影响了学生的学习，也阻碍了学生未来的成长和发展。因此，初中英语教师要依照实际状况提出有效的解决方案，这样才能够带动学生的全面进步。1 田旭东. 任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用d. 长春工业大学， 2014.2 高苏菊. 任务型教学法在