2021版高考语文一轮复习第3板块现代文阅读专题4散文阅读考点1分析散文结构的艺术课时跟踪检测(含解析)

1、分析散文结构的艺术、阅读下面的文字，完成 13题。蘑菇石 方欣来直到山腰上的蘑菇石进入我的视野，才看出一座山的味道。这山叫梵净山。从字面上解：梵者，妙也；净者，不着一丝尘埃。不知这场域是不是南 海观音参禅修炼的地方。但隐隐觉得，但凡得道的菩萨，往往会把一座大山乃至几个山脉作 为他做功课的场所，远比文人结庐的草堂大了去。而我一眼看上了蘑菇石，尽管只是山中的一个微点。说是蘑菇，其实是由两块石头垒成 的。远看，像长在悬崖上的黑蘑菇，走近了，才看清上边的大而厚实，挂在半空，像悬浮着 的物体。下面的呈长方柱状，脚大、腰细，有着女人的姿态。两者相叠，更像一个顶着帽子 的人在走动。想必，它是一路穿过山谷，踵

2、过溪涧，沿着一个个石级走来的吧。然后身子一 矮，向大山作顶礼膜拜，这个样子，虔诚得化入了心魂。想象中，它一定把许多云雾和风抛 在身后。风，是树木和石头的敌人。越往高处走，树木一棵棵矮下去，到最后仅剩下一些矮小的 灌木、野藤和为数不多的芭茅。不需多想，这场风与植被的搏斗中，树注定是失败的一方。 老早，古人便察觉了其中的秘密：木秀于林，风必摧之。因而,平日里我也学会了世俗的一 面一一出门观天色，进门看颜色。料想，变幻莫测的天色和人的一张脸上肯定暗藏着不可知 的风，风向、风势、风的劲道，全得用心把握。于是，很多不同的场合，我努力克制自己， 尽量把声音压得很低，与不同身份的人保持一团和气，大概，这就叫

3、作俗世中的芸芸众生吧。 沿着时间的路径往上走，风愈大，像一把把锋利的刀在飞舞，不厌其烦打磨着石头，使得这 蘑菇石更显苍老，连苔葬也躲进石块的缝里，失去发展的信心。这是个典型的当风口，一个 嗯哨，便将豁口里的风、云层之下的风、树梢上的风、阳光照亮的风，还有瀑布倾泻而下的 风，一齐唤过来，在这里交集、整合，形成一支风的队伍。一下子，吹乱了我的头发、衣服 以及平静的心绪。风，以大写意的方式在我身上涂抹，以至我的脸上、脖颈、耳朵和手脚全 是风的纹路与色泽，似乎我也成了风的一部分。而身边的石头直愣愣地叫风雕刻成了一尊石 像，或一个缩小了的梵净山。但我分明看见石头上凸显着一棱一棱的刻痕，犹如岁月的纹路,

4、那么斩截，沉着得像一条条铁线小篆。恍惚中，给我们不少“沧海桑田”的感觉。不言而喻，石头是一座山的心。它把自己拔得那么高，置身于巨大的险境中。下面是万 丈深渊，稍不留神，会粉身碎骨。哪怕我侧着身子偷偷瞟上一眼，也吓得头皮发麻，倒抽一 口冷气。朝上走呢，除了一条狭窄的连扶手都是铁链串成的石板小路，仍是绝壁。似乎，整 个山头成了摄人心魂的惊叹号。阳光正好，一个接一个的人踩着石板在向上移，似有一股力 量牵引着，仿佛“人往高处走”成了人世间的铁律。假若以时间为参照系，不难发现，向上 移动的何止身体，还有人心。然而，立着的蘑菇石却在时间里纹丝不动，即便挪动一寸也没 有，自始至终以安静的状态坚守着宁静的内心

5、。那种静，不温不火、不激不厉，一如入定的高僧，好像在它眼里，尘里尘外的一切都看淡了。怪不得南北朝时的吴均在与朱元思书里说：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”由此可见，这不是一种姿态，而是通达了悟，总以为，绝顶之处有着诱人的景致。这山望了那山高已不是一句谚语，仿佛在说，人的一生就是无休止的瞭望和攀爬，否则，成了无心无肝的石头。小时候，我母亲见我每次做数学计算题出错时，便骂我是石头做的脑袋，呆死了。此刻，我站在石头旁四下一望，无论哪个方向，山依然是山，雾仍然是雾，树木还是树木，日头也在一天天东起西落。有别的是，时间在悄然流逝，生命在不断更迭。时间像个魔术师，总在有意与无意之间，给不

6、少事物蒙上一层缥缈的面纱，让你生出许多好奇。1 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文章开篇通过解释“梵净山”的名字，借助“参禅修炼”等字眼，为后文蘑菇石的出 现营造了一种不凡的神圣氛围。B.文中第三段对蘑菇石进行了细致的描摹，并在想象中将蘑菇石拟人化，以动态的形式 呈现出蘑菇石在梵净山上的形态。C “人往高处走成了人世间的铁律”，写出了人在生活中不断向上攀登的状态，赞扬了人们永不服输、坚韧不拔的精神。D.文章边叙边议，借写蘑菇石来阐发作者对人生的感悟、对生活的思考，散发着智慧与 哲理的光芒。解析：选C C项，“赞扬了人们永不服输、坚韧不拔的精神”错误，原文中有意将人

7、们 攀登的生活状态与“蘑菇石”安静地坚守本心的状态进行对比，以赞扬蘑菇石的精神。2 ( 分析语句作用 ) 第 4 段画线处引用古语“木秀于林，风必摧之”，有怎样的作用？解析：第 4 段画线处引用古语“木秀于林，风必摧之”，从内容上分析，写出了山中树木在风的摧折下的生长状态。从手法上看，这句古语一语双关，既指自然之风也指人世之风；从结构上分析，由自然之风过渡到“人世之风” ，过渡自然，为后文表达自己的生活感悟作铺 垫。答案：写出了山中树木在风的摧折下的生长状态。一语双关，既指自然之风也指人 世之风， 写出了作者在“人世之风”下谨小慎微、 察言观色的生活， 便于突出后文“蘑菇石”的品格。由自然之风

8、过渡到“人世之风”，过渡自然，为后文表达自己的生活感悟作铺垫。3文章开篇说“直到山腰上的蘑菇石进入我的视野，才看出一座山的味道”，这是一种怎样的味道？请结合全文简要分析。解析：文章开篇说“直到山腰上的蘑菇石进入我的视野，才看出一座山的味道” 。蘑菇石 在自然的磨砺中，勇敢接受一切风雨，雕刻成一尊石像，虽显苍老，但依然不屈。 “蘑菇石身 处高处，下临深渊，依旧纹丝不动” ，可见其面对险境，处之泰然。 “我站在石头旁四下一望，无论哪个方向，山依然是山，雾仍然是雾，树木还是树木，日头也在一天天东起西落。有别的是，时间在悄然流逝，生命在不断更迭” ，可见作者由蘑菇石悟出来通达事务、坚守本心的道理。答案

9、：历尽沧桑，坚韧不改。在自然的磨砺中，勇敢接受一切风雨，雕刻成一尊石像， 虽显苍老，但依然不屈。面对险境，处之泰然。身处高处，下临深渊，依旧纹丝不动。 通达事务，坚守本心。始终保持安静的状态，在生命的更迭中，始终坚守内心的宁静。二、阅读下面的文字，完成 46题。今生今世的证据刘亮程我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些 树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有的，随着日子一天天好转。我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪年就

10、强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木头和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天，会需要证明。有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾有过的生 活吗？我真看见过地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是

11、紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩，它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮 破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。这一切，难道不是一场一场的梦。如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土， 没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹

12、刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年工夫，它变成另一个样子。尽管我 早知道它会变成这样许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道这些白灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这些墙最终会回到土里他们挖墙边的土，一截一截往上打墙，还喊着打夯的号子，让远远近近的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每堵墙边都留下一个坑，墙打得越高坑便越大越深。他们也不填它，顶多在坑里栽几棵树，那些坑便一直在墙边等着，一年又一年，那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，

13、一只早年间日日以清脆噫亮的鸣叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在 （ 已经消失的 ） 门框上的那一缕夕阳是否也与一粒土一样归于沉寂。还有，在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时 光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动对于今天的生活，它们是否变得毫无 意义？当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。4 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.在第一段中，作者将自己不懂得珍惜曾拥有的事物的原因归结为：实用主义的评价标 准和喜新厌旧的心态。B.文中提及的“今生今世的证据”只是诸如鸟声、榆树、土墙、炉灶、月光等可看、可 听、可触的有

14、形之物。C.本文笔触细腻、细节生动、善用修辞，第二段就用了拟人、呼告、排比等修辞手法表 达丰富的思想感情。D.本文立意深刻，作者没把重心放在反复吟咏对故乡的怀念上，而是更理性地探究思乡 之情产生的原因，家园之于人的意义。解析：选 B B 项理解错误。文中的证据既有诸如鸟声、榆树、土墙、炉灶、月光等有形之物，也有快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动等无形的情感体验和精神生活。5 （ 梳理文章思路 ） 本文展现了作者对“今生今世的证据”的情感态度，请就此梳理文章思路。解析：此题要求概括“情感态度”，注意对文章层次进行划分，然后提取表示情感变化的词语：“懊悔”“茫然”“无奈”“担忧”“失落”。可据此概括。答案：作者以离开故乡时不懂珍惜过往生活证据的懊悔开篇；接着表达没留下证据便无法印证过往生活和内心生存的茫然，然后表达能证明过往生活的外物证据的消失是人力无法改变