2022年低年级七巧板教案

1、学习必备欢迎下载低 年 级 七 巧 板 教 学 计 划一 、 课 程 开 发 背 景七 巧 板 也 称 “七 巧 图 ”， 是 中 国 著 名 的 拼 图 玩 具 。 其 设 计 科 学 ， 构 思 巧妙 ， 变 化 无 穷 ， 能 活 跃 形 象 思 维 ， 特 别 是 启 发 学 生 智 慧 。 而 新 课 理 念 要求 课 程 的 开 发 与 实 施 要 着 眼 于 学 生 实 践 意 识 的 养 成 ， 强 调 学 生 的 动 手 操作 和 亲 身 体 验 ， 指 向 学 生 综 合 实 践 能 力 的 养 成 。由 此 我 们 确 定 了 题 为 “七巧 板 的 奥 秘 ”校 本 课

2、 程 课 发 。二 、 专 题 目 标1 知 识 性 目 标 ： 了 解 七 巧 板 的 来 历 、 组 成 、 玩 法 。2 能 力 性 目 标 ： 通 过 一 系 列 的 调 查 、实 践 活 动 ，培 养 同 学 们 的 观 察力 、 想 象 力 以 及 创 新 能 力 。3 情 感 性 目 标 ：对 传 统 文 化 充 满 兴 趣 ，对 传 统 文 化 的 继 承 和 发 扬 产生 责 任 感 、 使 命 感 。三 、 学 习 方 法查 阅 书 籍 、 上 网 查 阅 资 料 、 采 访 家 长 、 动 手 操 作 等 。四 、 课 时 安 排 及 说 明1. 本 活 动 课 程 每

3、周 各 一 课 时 完 成 ， 分 为 三 个 阶 段 开 展 活 动 。（ 1） 通 过 上 网 、 查 阅 书 籍 ， 收 集 有 关 七 巧 板 的 知 识 ， 如 ： 七 巧 板 的历 史 、 七 巧 板 的 故 事 、 七 巧 板 的 游 戏 等 。（ 2）认 识 了 有 趣 的 七 巧 板 后 ，学 习 七 巧 板 的 画 法 ，每 人 自 制 一 个 七巧 板 。（ 3）用 自 制 的 七 巧 板 做 简 单 的 拼 图 游 戏 ，进 行 创 新 拼 图 的 探 究 。进精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 29

4、页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一 步 探 索 七 巧 板 拼 合 图 形 的 奥 秘 ， 培 养 学 生 探 究 学 习 的 兴 趣 。2. 本 次 活 动 对 象 是 四 年 级 学 生 ， 故 活 动 内 容 上 尽 量 考 虑 中 高 学 生 的年 龄 特 征 ， 要 既 有 趣 又 利 于 操 作 。3. 搜 集 相 关 资 料 时 需 征 得 家 长 配 合 。五 、 课 程 教 学 计 划（ 一 ） 了 解 七 巧 板 的 来 历 ， 历 史 。1. 你 知 道 七 巧 板 的 由 来 吗 ？2. 搜 集 相 关 资 料 ， 了 解 七 巧 板 的 历 史

5、。（ 二 ） 在 画 一 画 七 巧 板 的 基 础 ， 自 制 一 副 七 巧 板（ 三 ） 巧 拼 拼 七 巧 板1. 打 开 电 脑 课 件 演 示 七 巧 板 拼 图2. 简 单 的 七 巧 板 拼 图 。3. 增 加 难 度 ，给 学 生 几 幅 未 分 割 的 图 案 ， 让 学 生 先 分 割 ， 再 拼 一 拼 。以 锻 炼 学 生 的 想 象 能 力 。4. 小 组 合 作 ， 创 作 不 同 的 七 巧 板 拼 图 ， 并 画 下 来 。5. 用 自 己 创 作 的 一 组 七 巧 板 拼 图 ， 编 个 有 趣 的 故 事 。六 、 课 程 成 果 展 示 ：图 游 戏

6、，进 行 创 新 拼 图 的 探 究 。进 一 步 探 索 七 巧 板 拼 合 图 形 的 奥 秘 ，培 养 学 生 探 究 学 习 的 兴 趣 。2. 本 次 活 动 对 象 是 四 年 级 学 生 ， 故 活 动 内 容 上 尽 量 考 虑 中 高 学 生 的年 龄 特 征 ， 要 既 有 趣 又 利 于 操 作 。3. 搜 集 相 关 资 料 时 需 征 得 家 长 配 合 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课题：认识七巧板活动目标：1. 能记住每个板的名称

7、，知道并会说。2. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。3. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，学生每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人，引导学生发现七巧板的神奇。老师： （1）同学们，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请学生来说一说，记住每个板的名称。二、幼

8、儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、 翻转过来等），依次类推。2.学生自己尝试教师巡回指导。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：我简单介绍了七巧板之后，就让孩子们自己摆弄七巧板，而自己在旁边仔细的观察，孩子们的兴趣很高，但在拼组图形上遇到了不少困难， 孩子的思路打不开， 停留在简单的拼组上，和

9、玩积木差不多，只有个别孩子知道去摸索着图形的方位，不断的调整图形的摆放方向， 后来我又给了一些简单的图片让孩子们模仿着拼组，有部分孩子不了一会就靠着模仿拼组出来了，也有部分孩子感到很困难，或者不知道该怎么做。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课题：魔法锤子活动目标：1.创编故事，在故事情境中观察魔法锤子的拼法。2.在拼图过程中熟悉拼图顺序，说出各板的名称。3.在故事情境和游戏中学生乐于拼图并快乐拼图。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、

10、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，学生每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、出示稻草人，帮助学生回忆是谁救了稻草人。引出魔法锤子教师拼出魔法锤子，引导学生说出教师所出示的每一块板的名称。（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）。（3）梯形板和三角板应该怎么放？（4）圆形和半圆应该怎么放？来做锤子的什么部分？二、学生尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请学生到上面来尝试自己拼。2.不会的部分，请其他会的学生帮助。三、学生独立拼图，教师巡回指导。1. 学生利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进

11、行指导精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2.对拼图好的孩子给予鼓励。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。精品学习资料 可选择p

12、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课题：青蛙活动目标：1.在故事情境中观察青蛙的拼法。2.在拼图过程中熟悉并记忆拼图顺序，各板的摆放方向。3.在故事情境和游戏中学生乐于拼图并快乐拼图。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，学生每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、出示青蛙，帮助学生回忆故事情境。1.教师拼出青蛙，引导学生说出教师所出示的每一块板的名称及摆放顺序。（1）我

13、们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿）（3）圆形和半圆做青蛙的眼睛。（4）眼睛下面的板是什么板？（大板，半圆开口向上）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（5）梯形和三角形拼一起，做青蛙的另一条腿二、学生尝试独立拼图。1.教师打乱青蛙，说明拼图要求，请幼儿用教师用板来尝试拼出青蛙。2.教师指导，请其他学生帮助。三、学生独立拼图，教师巡回指导。1. 学生利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励。四、结束：收

14、一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课题：小花活动目标：1. 创编故事，在故事情境中观察小花的拼法。2.在

15、拼图过程中记忆拼图顺序，说出各板的名称。3.在故事情境和游戏中学生乐于拼图并快乐拼图。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，学生每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、出示故事，帮助学生回忆故事情节。小姑娘在草地上见到了什么?(花) 出示拼好的七巧板花的造型,引导学生说出教师所出示拼的每一块板的名称。（1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体。（3） 小花的花朵要怎么放？用什么板？（圆形板，放在大板的上方）精品学习资料 可选择p

16、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（4）梯形板和三角板和中心板应该怎么放？（小花的叶子要求左右可以对称）（5）半圆做圆形板旁边的花骨朵。二、学生尝试自己来拼图1.教师说明拼图要求，请学生到上面来尝试自己拼。2.忘记的部分，请其他学生帮助。三、学生独立拼图，教师巡回指导。1. 学生利用七巧板自己独立拼图，不会的孩子老师进行指导2.对拼图好的孩子给予鼓励， 可以请拼好的学生帮助旁边的幼儿进行拼图。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：通过尝试和探

17、索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：4. 能记住每个板的名称，知道并会说。5. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。6. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画

18、面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆

19、板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎

20、下载板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：7. 能记住每个板的名称，知道并会说。8. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。9. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼

21、儿发现七巧板的神奇。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结

22、束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：10. 能记住每个板的名称，知道并会

23、说。11. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。12. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由

24、七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课后反思：通

25、过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：13. 能记住每个板的名称，知道并会说。14. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。15. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安

26、排： 一课时教学过程：第一课时精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过

27、来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下

28、了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：16. 能记住每个板的名称，知道并会说。17. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。18. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安排： 一课时精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事

29、边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：把你学到的内容说给家长板书设计：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - -

30、 - - - 第 20 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：19. 能记住每个板的名称，知道并会说。20. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。21. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律

31、、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。活动准备：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住

32、每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过

33、大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：22. 能记住每个板的名称，知道并会说。23. 在操作中探索每个板的不同摆放方法。24. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载活动准备：教师七巧板一幅，幼儿

34、每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的拼法。1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等），依次类推。2.幼儿自己尝试教师巡回指导。三、游戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜欢的图形。四、结束：收一块板说一块板的名字。作业布置：精

35、品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载把你学到的内容说给家长板书设计：课后反思：通过尝试和探索，对七巧板产生了浓厚的兴趣，通过自己的操作，设计出各种不同的造型，通过探索和实践，发现七巧板的各种不同的玩法，在教育活动中，教师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地认识它的形状、大小和颜色，了解七巧板的组成，不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础，而且，将活动与数学教育活动相结合。课题：认识七巧板活动目标：25. 能记住每个板的名称，知道并会说。26. 在操作中探索每个板的不同摆放

36、方法。27. 体验七巧板拼凑图形的快乐。教学重难点：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页，共 29 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载良好学习习惯的养成教育。活动准备：教师七巧板一幅，幼儿每人一幅七巧板，课时安排： 一课时教学过程：第一课时一、故事导入，激发幼儿对七巧板的兴趣1.教师边讲故事边拼出稻草人， 引导幼儿发现七巧板的神奇。老师： （1）小朋友，黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的，一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆板、三角板、梯形板。（2）请幼儿来说一说，记住每个板的名称。二、幼儿尝试每个板的