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1、    关于小学语文教学创新实践的思考    陈秀芹摘 要：教学创新已经是一个老生常谈的话题，但是要真正实现创新也并非一件易事。对现阶段小学语文教学创新中所存在的问题做了简要分析，并提出了与之相应的创新途径，以期为广大小学语文教师教学工作的开展提供一定的参考意见。关键词：小学语文；教学创新；问题；路径小学语文学习是学生真正接触学习最重要的起点，直接影响学生其他方面的学习。所以，创新小学语文教学极为必要。但是，就目前而言，小学语文教育创新中还有不少问题亟待解决。一、小学语文教学创新中所存在的问题1.小学生学习兴趣缺乏小学生大多比较贪玩，对学习的热情并不够，

2、即便是在课堂上，学生也没有表现出较强的学习兴趣。相关调查显示，如果不是课堂教学纪律的要求，大部分小学生都不愿意选择上课。学生缺乏学习兴趣对语文教师教学工作的开展造成了一定影响。2.教学方式过于单一众所周知，小学生的学习主动性都相对比较缺乏，所以，语文教师需要投入更多。但是，目前大多数小学语文教师都采用的是注入式的教学方法，单向地给学生灌输知识，师生之间缺乏有效的互动，就算学生在课堂上掌握了知识，但是，由于小学生自身的特征，这些知识也会很快被其忘记，进而影响教学效果。二、小学语文教学实现创新的路径1.提升小学生语文学习兴趣语文的文字性较强，所以，大部分小学生觉得语文学习非常枯燥，很难激发起学习的

3、兴趣。其实，只要针对学生特点，采取正确的教学方法，还是能够调动其学习兴趣的。语文教师可以通过游戏的方式开展教学工作。例如，在对人教版一年级上册“课文”板块中静夜思进行教学时，教师可以制作20张卡片，每张卡片写一句诗，一句诗5张，分发至学生当中，学生以诗为标准“找朋友”，自由组合，直至诗句找全，学生再按照诗的顺序站立，并背诵出来。这样不仅能够促进学生之间的交流，还能够加深学生对知识的印象。2.多样化课堂教学方式单一的教学方式是影响语文教学效率的重要因素，极有必要做出适当的改进。注入式的教学方式对现阶段的教学所产生的成效并不明显，所以，必须使其更加多样化。小组教学、情境教学等都是极为不错的选择。总之，尽管当前在小学语文教学创新过程中还存在一定问题，但这并不代表其没有实现的可能，只要调动小学生的语文学习兴趣，使教学方式更加多样化，定能产生较好的效果。参考文献：陈映洁.对小学语文教学创新

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