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文档简介

1、    农村小学教学管理的困境及对策    张亚丽农村小学教学管理存在着一些问题，影响了教学效率的提高。经过笔者调查了解发现，农村小学教学管理存在着以下几个方面的问题：（1）农村小学教学管理没有形成有效的教学管理系统，教学管理缺乏民主性和科学性，校长一个人说了就算，因此存在着一些违背教学管理规律的现象发生。（2）农村小学教学管理缺乏有效的教学管理评估机制，即使有也仅仅停留在检查备课、作业数量上，忽视了对质量的评估检查。（3）农村小学教学管理科研组织效果发挥得不明显，没有开展有目的性和计划性的专题研究等等。针对此现状，如何改善农村小学教学管理现状呢？一、建

2、立健全教学管理系统农村小学教学管理要建立健全教学管理系统，且是可循环的教学管理系统。决策环节应该在校长的主持下，教导处、科研年级组的参与下，广泛发挥民主作用，征求各方面的意见，通过讨论决定切实可行的教学管理制度。实施环节应该是调动各个部门作用下的实施，实施要分层次地实施，确保各个层次具体得到落实。检验是对决策环节和实施环节中的检查，对两个环节中存在的问题进行分析和总结，是对管理制度科学性合理性的检验，应该发挥教导处、教研组和教师的作用。反馈环节要保障反馈的公开性，在实施和检查环节中各个部门的信息都可以被反馈出来，反馈之后要及时筛选，及时纠正错误，改善教学管理制度。在整个教学管理系统中，校长是核

3、心，教导处是主要执行和信息反馈，教研年级组是组织者也是联系者，只有各个结构各司其职，才能促进整个系统有效运转且发挥作用。二、建立健全教学管理评估机制在农村小学教学管理评估机制中，要防止形式主义倾向，要注重严格落实评估体系。首先，要开展常规定期的检查，并采取合理考核评价。学校应该结合本地区实际，制定检查细则，不仅要检查数量，还要注重质量，从教学规律出发，看是否能够收到成效。在检查的时候，要看教学目标和方式是否符合要求，教学方法是否合适，作业设置是否精当，学法指导是否合理等等。需要注意的是，教学检查不应该太过频繁，一般每学期二至三次即可。最后，充分发挥好教学评估的作用，就要鼓励全体教师参与检查的积极性，要将各人在检查中提炼的经验和发现的问题作为考核的依据，促进教师相互借鉴，进一步改进教学工作，推进教学效果的发挥。参考文献：包念丰.

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