创新驱动战略下应用型高校教学管理服务体系优化建议

1、    创新驱动战略下应用型高校教学管理服务体系优化建议    摘 要 信息技术的发展为应用型高校教学管理服务体系化提供了契机。新形势下建立起以互联网技术为支撑，以大数据为依据的教学管理体系能够极大地提升管理服务的质量和效率，为高校各项工作的推进提供有力的推动作用。本文针对应用型高校教学管理现状，为管理服务体系的优化提出了几点针对性策略。关键词 创新驱动战略 应用型高校 教学服务管理体系中图分类号：g633.23文献标识码：a1高校教学管理的现状随着信息时代的到来，科技创新越来越成为经济发展的主要引擎。互联网技术给我们的生活带来了翻天覆地的变化。对高校的

2、教学管理工作也不例外。创新驱动发展战略已经成为当前我国的重大方针政策之一。当前高校也已逐步引入信息化管理方式，但在实际操作中的效果差强人意。通过对个别高校管理服务体系的实地考察，笔者认为，问题主要来源于以下几个方面：1.1行政色彩浓厚当前的高校教学管理更加倾向于管理而非服务，没有树立以人为本的意识。在进行管理工作时有着浓厚的行政色彩，单单只是凭借着死板的条例进行机械化的工作，而忽视了教育工作的人性化特点。教育是人与人、心与心之间的触碰。教学管理实际上是一门专业性很强的工作。其中涉及到心理学、管理学、教育学等多个方面的问题，需要综合考虑。冷冰冰的教学管理会在无意之中让学生产生排斥心理，从而导致学

3、生在真正面临问题的时候不愿意向学校、向老师求助。应用型高校在对学生进行管理时要注重对学生内在需求的分析，并从该点下手，才能达到很好的管理效果。毫无头绪的盲目乱管不仅收效甚微，还极易引起学生的反感，导致后续的工作开展起来更加艰难。1.2信息化程度有待提高当前应用型高校整体的管理体系信息化的程度并不高，信息化建设与当前社会的整体水平相比较为滞后。高校内部缺乏相关的技术人才，导致了管理服务信息系统的建立缓慢。这一点與当前社会严重脱节。导致高校在教学管理方面的效率低下，且不够公开透明。当前大数据的应用将高校教学管理工作化抽象为具体，根据这些具体的数字，我们能够有针对性的对某些重点问题加以解决。高校教学

4、管理信息化程度的提高密切配合了当前的创新驱动发展战略，并且能够给各项工作的推进带来实质性的帮助，因此，加强信息化建设成为了高校教学管理改革需要重点突破的问题。2如何优化教学管理服务体系2.1更新管理理念信息时代高校教学管理工作呈现出了与以往不同的特点。具体表现为教学管理主体的多元化、教学管理的开放性和交互性的增强。信息技术的发展让各方之间的沟通更为便捷和顺畅，增强了家校、校企、师生之间的沟通和了解。其次是教学资源的受众更加广泛，公开性更强，能够给更多的学生提供学业或生活上的指导。信息技术给高校教学管理带来的显著变化都在提醒着我们，管理理念的更新迫在眉睫。传统的教学管理观念和方法都已经落后于时代

5、的变化。高校作为年轻人聚集的场所，必须要有新鲜多元的思想不断注入，才能保证营造出一个让学生感到更加亲切的校园环境。另一方面要关注学生的身心健康。要认识到教学管理的主体是学生，是一个个鲜活的极具特点的人。将教学管理的重点放在服务师生的角度上。大数据环境下，日常教学管理工作中的许多内容都能够简单明了的用数据来表示。比如考核成绩和通过率都能够直观的显示出教师本学期的工作情况。此外，教学中线上平台的应用更是能够快速统计出学生的学习时长、作业的提交情况以及课上的签到情况等等。这些数据能够便捷的传输给辅导员和学生家长，让家长和学校对学生的学习情况有着充分和准确的把握。学生在学习方面遇到的问题也能够第一时间

6、为老师们所了解，并针对这些情况及时对自己的教学工作进行调整。2.2改革教学管理制度，完善学分制近年来教育部门正在着力推进学分制在高校内的落实和完善，并颁布了相关文件为高校学分制度的建立提供相关的建议。学校在制定人才培养方案时要协调好选修课和必修课之间的学分设置。学分能够给学生的学习生活起到了重要的导向作用。根据课程的轻重以及对学生个人成长的意义大小来衡量各个课程之间所占的学分比重。在选修课问题上可以采取指定平台的方式，让学生进行根据自己的兴趣爱好和个人发展目标进行自主选择。同时要注意提高平台课程的引进数量，留给学生更大的选择空间。学分制的完善将学校的人才培养目标和学生个人的生涯规划统一起来，有利于学生的全面发展。2.3创新考核方式在日益多变和复杂的外部局势中，高校的教学管理服务单凭以往的经验已经无法顺利开展。信息技术的支持为管理层提供了准确详实的数据，为考核工作提供了直接的帮助。先前的高校教学考核侧重于最终的期末成绩，对学生学习过程的关注度较低。这就造成了长期以来学生在平常的学习积累中不太用心，态度极其不认真，仅仅在考前才开始本学期的学习活动。创新驱动战略下的高校教学管理服务能够直接通过数据库来对评价标准和考核方式进行合理有效的调整和变革。3结