果敢小学教学常规管理制度

1、果敢小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的 基本途径，是教师最起码的份内工作。教学工作的好坏，关系到整个 教育质量的高低，关系到培养人才的素质，是深化教育改革，提高教 育质量的根本保证。为了进一步规范我校的教学工作，实施全方位的 目标管理，根据巴州区教科体局要求并结合本校教育教学的现状，特 制定以下制度。一、教学计划与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到 教学目的明确，课吋划分科学，教学进度清楚，吋间分配合理，各教 研组制订学期教研计划。教学计划和教研计划耍切合实际，切实可行， 严禁网络下载，照章打印，应付了事，并于开学第二周

2、上交。2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清 楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。二、备课1、教师必须在上课前准备好教案，要求超前备课，统考科目至少 超前3课时备课，非统考科目至少提前1课时备课。教师的备课教案 要随时（自己上课时除外）放在自己的办公桌上以供学校检查或其他 教师借鉴。2、统考科目提倡手写祥案、非统考科目可写略案。35周岁以下的 青年教师必须手写详案；男满55周岁（含55周岁）、女满50周岁（含 50周岁）以上的老教师课可在教科书上备课；其他教师可手写教案或 在教案书（与教材同步）上作个性化修改，增加新的教学激活点。3、全体教师都要撰写有价值

3、的教学反思，可每章节（单元）一次 （35周岁以下的青年教师必须每课时一次）。学校每月至少进行一次不 定时、不打招呼的教案检查，未将备课本放在自己办公桌上的视为无 教案。三、上课1、教师必须确保止常的课堂次序，不得擅自调课、停课、占课或 改上其它课。教师因出公差或请病、事假在一周内，必须提前一天提 出并自行调好课，由校长或校长指定的领导批准并由准假领导告知教 导处计入考勤；特殊情况须临吋调课须向教导处说明情况以便计入考 勤。一周以上的假由教导处负责调课。否则涉及的课程按故意旷课或 私口调课处理。2、上课铃声结束时，上课教师应到班到位，否则视为迟到。超过 5分钟未到岗视为无意旷课；查课人员查处并通

4、知后仍不到岗的视为故 意旷课。3、私自随意调课、迟到一次扣绩效10元；无意旷课一次扣绩效 20元；故意旷课一节扌ii绩效50元；由此造成的课堂事故由该课教师负 责。4、上课（包括自习辅导）时间内不得抽烟、接打电话、坐着讲课 （因身体原因除外）、随意离开教室，穿拖鞋或背心（体育课教师最好穿运动服）、酒后进教室等，违规一次扣绩效10元；非特殊情况课间 流动10分钟以上按无意旷课处理，流动20分钟以上按故意旷课处理。5、由学校安排的顶课给予顶课教师按每一节正科15元、每一节 自习课10元的标准补助。顶课吋间在5节以上的教师要负责作好顶课 期间顶课班级的“六认真”工作。6、上课教师课前要清点人数，对缺

5、席的学主要了解原因并及时报 告给班主任；对迟到的学生，教师应让其立即上课，课后查明原因， 适当解决问题；对没有完成作业的学生，教师耍利用课余时间指导补 做，不能让学生停止上新课，补作i口作业，以避免造成恶性循环；对 无故缺课的学生，教师要帮助补课并利用课余时间与其谈话，批评教 育，不准耽误学主学习；对违反课堂纪律的学生，教师要进行耐心的 说服教育，不准停止学生上课，更不要叫学生离开学校去叫家长，对 这些学生的教育应在课余时间个别批评教育或家访；课堂中的突发事 件要先适当处理同时告知学校或班主任。7、课堂上要充分、合理地利用学校现有的教学设备、教学器材。 上室外课时，教师集中指导时间不得低于20

6、分钟，学生自由活动时教 师必须在现场监管，上课前和上课结束时要整队集合总结、清点人数、 整理器材。8、上课考勤人员（李清平、李荣生、张鹏程、匡大德及当周值周 领导、值周教师）必须尽职尽责、公正逗硬。全体教师可对考勤人员 的渎职、徇私行为向校长或主管教学的领导举报，对查证属实的相关 上课考勤人员每次扣绩效30元。9、教师必须严格控制课堂教学时间，力争做到传授知识的时间不 超过20分钟，大面积借鉴推广巴中棠外的“3+1”教学模式，即：自主 学习、点拨归纳、自检互评、拓展研究。提倡微笑教学、幽默教学， 多表扬、激励性语言。少批评，不指责。四、作业与批改1、教师要根据学生实际有选择、分梯度地布置适量的

7、课外作业, 作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、 操作、实验、实践、调查、考察、观察、探究等方面的作业。坚决杜 绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。同年级各科的作 业总量要协调，符合规立：一、二年级不留书面家庭作业，每天可留 不得超过20分钟的口语性、活动性、实践性或趣味性作业；语、数、 英课外作业：三、四年级每天不超过30分钟，五、六年级不超过1小 时，初中不超过15小时，双休日、假期可适当增加。2、用好现有的教辅资料，增加教辅资料要适度、有效，不能违规 盈利。对教辅中的难题要及时讲解、批阅，不能出现学生不作或留空 白的现象。3、教师批改作业要及时（原则上

8、不超过1天）、认真、适当记载， 并做讲评；提倡当面批改；作业批改应注明时间、评价等级、正确与 否、订止要求、鼓励性的评语等，严禁大勾大叉，不恰当的评语。4、各科作业在未发给学生的时段里要放在教师办公桌上，供其他 教师借鉴或学校检杳。5、各年级书面作业设置数量与批改。 各科教材上的习题中的填空题、选择题、判断题可就在书上完 成，没必要再作在作业本上。 各年级作业最低要求：一年级：语文，带拼音田字格生字2本，拼音2本，第二学期另 加写话1本；数学书、数学练习册全详批，数学1本。二年级：语文，带拼音田字格生字3本，写话1本；数学书、数 学练习册全详批。三、四年级：作文10篇（教师详批细改），语文作业

9、1本，周记1 本最少15篇（教师批阅、写评语），语文练习册教师抽改，每学期每 个学生至少5次，其余由学生对改、教师批阅、写评语；数学1.5本， 数学练习册教师抽改至少1/3,其余学牛对改、教师批阅评价；英语作 业1本，英语练习册详批细改；五、六年级：作文10篇（教师详批细改，学生互改2篇），语文 作业1本，周记1本最少15篇（教师写评语），语文练习册教师抽改， 每学期每个学生至少5次，其余由学生对改、教师批阅、写评语；数 学教材上的作业全批全改，数学练习册教师抽改至少1/3,其余由学生 对改、教师批阅、写评语；英语作业1本，英语练习册全批全改；科 学、思品练习册祥批细改。六年级下学期作业以考试

10、试卷为主。七、八年级：作文8篇（详批细改6篇，学生互改2篇），语文作 业1本（祥改），周记1本最少15篇（教师查阅写评语），语文练习册 教师抽改（每学期每个学牛被抽改至少5次），语文练习册教师抽改至 少1/3,其余由学生对改、教师批阅、写评语。数学作业2本（祥改）， 典型习题集一本（教师有查阅痕迹）；数学练习册教师抽改（每学期每 个学生至少5次），数学练习册抽改至少1/3,其余由学生对改、教师 批阅、写评语；英语作业1木，英语练习册全批全改。学半的物理、 思品、地理、生物、历史练习册教师每课每单元至少抽改1/3,其余学 生对改、教师批阅、写评语。九年级：作文8篇（教师详批细改6篇，学生互改2篇

11、），语文作 业1本，周记1本最少15篇（教师写评语），语文练习册教师抽改, 每学期每个学生至少被抽改5次，其余由学生对改、教师批阅、写评 语；数学作业2本，老师全批细改，数学练习册教师抽改，每学期每 个学生至少5次，其余由学生对改、教师批阅、写评语；英语作业1 本，英语练习册教师全批全改。物理、化学、思品、历史练习册每课 每单元抽改，但每次抽改学生人数不得低于班级总人数的l/3o下学期 各科以试卷为主。 一至五年级美术作业批阅最少20次，六至八年级美术作业批阅 最少10次，要求学生每期保存好图画本，以备教导处随时督查和期末 考核。 音、体、美随时督查学生的综合素质及第二课堂活动开展情况。五、辅

12、导1、辅导时间：晚自习时间、课外活动时间。2、辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式。3、辅导要突出重点。辅导的重点是差生，其次是缺课、旷课的学生。对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。4、辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。要加强学 法指导和课外阅读指导。5、严禁有偿辅导。六、学生评价1、检查教学效果采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验， 检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。考 查由各科任教师组织，考试市学校统一组织。2、按教学计划开设的课程都要进行考查或考试。3、每单元（章节）至少进行一次测验，教师要全批全改、讲评。4、由学校组

13、织的月考、期中、期未考试后，学科教师要进行全面 质量分析，成绩上交教导处和填写教学工作手册备案存档。七、教师听课、评课制度（一）、听课数量：校长每学期听课不少于15节；分管教学的副校 长、教务主任、任教不满3年的青年教师每学期听课不少于25节；学 校副校级领导、教研组长、年级组长每学期听课不少于20节；其他科 任教师每学期听课不少于15节。（二）、听课要求1、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造 听课笔记。所听课屮至少60%要先告知教务处或年级组长，否则视为造 假，每少一次扣10元。2、听课教师在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时 抓住重点和关键，必须提前进教室，态

14、度要认真虚心，不能有干扰课 堂教学的行为（如带手机进教室、当堂议论、随意进出教室等）。要认 真写好教学全过程的听课记录（如听课时间、班级、授课人、课题）, 有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价，并及吋与授课教师交流。3、学校组织比武课、示范课、观摩课、教研组组织的青年教师汇 报课，学科带头人的实验课、研究课等教研活动，上公开课的教师应 提前一周将授课内容告知教导处、教研组，应该参加的教师（由教务 处和教研组长确定），自行调好课后必须全员参加听课，每缺一次扣20 元；在教研活动、上级检查听课、本校领导或教师听推门课时，安排 的被听课教师要服从安排，积极准备，认真讲好课，不得找借口拒绝， 否则扣5

15、0-100元/次。4、学校领导和教研组长、年级组长听推门课，可不事先通知，随 时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符，听课后对 教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导要实行跟踪听课指导， 帮助改进，限期提高，并将检查的信息及时告知教导处。教师个人听 课可自行联系安排。（三）、评课要求1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执 教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内 在动力。2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点, 充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不 许光唱赞歌，浮在表面。3、在充分评议的基础上，由评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。4、检查听课记录，耍注重对听课者评课意见的检查。如果评课敷 衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。八、教育科研1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围