初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状分析

1、    初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状分析    江炎金摘要：语文教学对于弘扬传统文化经典起到了至关重要的作用，初中语文教师在教学中渗透传统文化经典，可以使学生更加了解我国传统文化经典，全面激发出学生弘扬传统文化经典的自信心以及自尊心。因此，初中语文教师在开展教学活动时，应根据学生的学习状况采取适应的教学方法，巧妙地将传统文化渗透其中，从而使学生能够更好地弘扬传统文化经典。鉴于此，分析初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状，并探讨如何改变这一现状，从而使语文教学活动有效开展。关键词：初中;语文教学;传统文化经典;现状分析初中语文教师在进行教学活动时，

2、应根据学生的语文发展情况进行针对性的教学指导，巧妙将传统文化经典渗透到语文教学活动中。教师应为学生制定出有效的教学方法，营造出轻松、愉快的学习氛围，充分激发学生的语文学习热情，使学生积极主动参与到教学活动中，从而大幅度提升语文課堂教学效率。因此，初中语文教师应在教学中弘扬传统文化经典，将传统文化融入教学活动中，使学生可以感受到精神富足，提高自身的综合素养。一、初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状1.忽视对传统文化的学习在我国应试教育的背景下，严重束缚着语文科目的发展，使传统文化经典没有在语文教学中得到良好渗透。学校、教师通常只关注学生的学习成绩，把学生的学习水平当作成评价的标准，在这种传统的观

3、念下，学生的文化素养得不到发展。同时，语文学科相较于其他学科来说，不只是单一地进行语文知识的学习，重点在于词汇量的积累、个人修养的提升，而这些都是要学生在日常学习中慢慢积累的，积累的知识越丰富，就越能更好地提升自身的语文素养1。因此，初中语文教师应加强对于弘扬传统文化经典的重视，使用多种手段对传统文化进行宣传，不仅能使学生的知识得到积累，还能够使学生的道德修养得到进一步发展。2.教师的传统文化知识不足初中语文教师是语文学科的重要指挥者，是学生语文学习道路t的指明灯，同时也是弘扬传统文化经典的实践者。教师在教学中渗透传统文化经典时，提高自身的传统文化水平，对于教学活动的有效开展是至关重要的，直接

4、影响到实践活动的效率，也影响着学生对于传统文化经典的接受能力。但目前部分语文教师的传统文化经典水平不高，所积累的传统文化经典知识较少，而且初中语文教师的教学任务较重，要进行备课、辅导，工作量十分大，从而缺少学习与阅读传统文化的时间，使自身传统文化经典水平得不到提升。3.学生缺少学习传统文化的兴趣初中学生对于传统文化经典的学习缺少兴趣，没有自主学习的主动性，从而导致自身的能力较差，使传统文化经典课堂不能良好开展。在这种情况下，语文教师应充分发挥出自身的引导作用，采取丰富的教学手段，让学生积极主动地参与到教学活动中，使学生充分感受到传统文化经典的魅力所在，从内心喜欢传统文化、热爱传统文化2。二、初

5、中语文教学中弘扬传统文化经典的方法1.借助古诗词对传统文化经典知识进行拓展初中语文教师在进行教学时，可以借助古诗词的内容弘扬传统文化经典。古诗词与传统文化经典之间存在着密不可分的关系，而且很多与传统文化经典相关的古诗词，都是语文教材中的重点内容。例如，在学习浣溪沙这首古诗词时，古诗词的这部分内容：“轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川”，与传统文化中的端午节有所关联。因此，教师可以为学生讲解赛龙舟的传统文化经典，让学生充分感受到传统文化经典的意义，提高对于传统文化经典的学习兴趣，使自身的语文素养以及传统文化水平得到提升。2.定期举办弘扬传统文化经典活动初中语文教师在弘扬传统文化经典时

6、，可以开展丰富有趣的课外活动，使传统文化经典得到弘扬与传承，让学生感受到学习传统文化经典的乐趣，使学生积极主动参与到活动中，使语文教学有效开展3。例如，在民族节日时，教师可以将节日特色融入语文教学活动中，使学生可以更好感受传统文化经典。当遇到重阳节时，教师可以开展古诗词大会的活动，让学生说出与重阳节有关的古诗词，同学之间进行比拼，决出古诗词大赛的获胜者。通过这种活动的开展，不但可以加深学生对于传统文化经典的热爱，还可以使传统文化经典得到传承，使学生增强认同感，弘扬我国传统文化的经典。总而言之，弘扬传统文化经典对于初中语文教学的发展有着十分重要的意义，可以使初中生潜移默化地理解传统文化，感受传统节日，增强学生的学习自信心。因此，教师在进行语文教学时，应运用巧妙的教学方法，引导学生感受传统文化的意义，让学生可以在教学中提高自身的人文主义情怀，为学生今后成为综合型人才打下良好基础。参考文献：1汪亚峰.初中语文教学中弘扬传统文化经典的现状分析j.中学课程辅导（教师通讯），2019.（5）.2高秀