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文档简介
1、梁平县新盛乐都完全小学“双特教师计划”先进集体申报材料一、基本情况。5年来,我校接受“三支一扶”工作人员共六人。居住结构: 他们有的来自热闹的都市,有的来自少数民族,有的来自边远的 山区。有的来自本县;学历结构:大苦三人,本科三人;性别结 构为:男性三人,女性三人;政治结构:党员两人,团员四人。 他们来到学校后,工作主动积极,教学水平较高,同志之间和睦 相处,都如期按期转正定级。二、我校的具体做法(一)领导重视,制好“航标灯”我校对“三支一扶”工作的非常重视,对特岗教师工作任务、 考核管理等作出明确规定,多次召开学校行政人员和年级组长会 议,学习上级文件精神,同时,深入调查了解,搜集特岗教师家
2、 庭基本信息,随时掌握他们的需求情况,及时解决并上报,使我 校“三支一扶”工作做到有章可循,有据可依,规范管理。(-)培养使用,当好“助推器”“三支一扶”大学生理念新,能力强、积极性高,但是对学 校了解不深、经验不足。我校着力于当好“助推器”,大力支持 和重视“三支一扶”大学生的工作,对他们特别加以培养锻炼, 发挥好他们聪明才智:一是组织培训学习。教育教学之余,学校 组织双特教师收看教学视频,还采用“请进来送去”的方法,帮 助他们掌握现代教学理念和新的教学方法;二是做好传帮带。每 年的双特老师来校后,学校教导处,都要安排老教师进行为期一 年的师徒结对,让他们在教育教学上更快地成长起来。我校特岗
3、 教师粱含、钱良菊、李明等儿位老师,都能代表学校参加片区有 关教学比赛,并获得了好成绩;三是政治上充分信任。五年来, 我校党支部教育培养了三位特岗教师,使之成为了中国共产党 员;四是大胆放手使用。我校的教导处、总务处、学校少先队辅 导员等工作,尽量安排特岗教师担任,让他们在干中学,学中干, 这些特岗教师把学校的工作开展得有声有色,更好地发挥才干去 为学校建设事业服务。(三)日常管理,建好“保障线”为了让“三支一扶”高校毕业生下得来、留得住,乐都完小 所有教师拿出主人翁精神,做好管理服务工作,共同关心、关注、 关爱他们:一是热情接洽、科学安置。在他们报到当天,学校领 导亲自去接待他们,召开座谈会
4、,介绍学校的发展情况,尔后学 校领导委派教师帮助他们打扫布置寝室,让特岗教师有一种回到 父母亲身边的感受;二是在住宿安排优先于特岗老师。去年,我 校在教委的大力支持下,修建了一栋教师周转房。竣工后,分配 条件上,校领导倾注双特教师,哪怕是双特教师的老家在本镇或 邻居镇乡的都安排在周转房居住,并给他们添置了简单的生活、 住宿用具。这样优越的条件连即将退休的老教师们都主动让给双 特教师。学校这样做的目的,是让双特教师以高度事业心和一流 工作姿态投入工作中去。三、取得的初步成绩我校自2010年来的六名特岗教师,一直在校勤奋工作,无 一人调离本校,也无一人辞职、辞退,更好地保持了山区、边远 教师的延续性,更好地为山区教育事业服务,学校近五年一直保 持教育教学质量获县级二等奖,综合目标考核二、三等
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