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文档简介

1、劳动与技术小纸花教学设计 劳动与技术小纸花教学设计 王卜庄镇何仉中心学校 何玉娣 小纸花教学设计 王卜庄镇何仉中心学校 何玉娣 一、教材分析 花是美妙与幸福的象征，通过纸花造型嬉戏，可以培育同学爱美的情操。纸花造型，包括外形、颜色、制作方法，这三者是造型活动中应考虑的基本问题。在此基础上才能追求神韵，既取悦人的眼睛，又打动人的心灵。 教学重点：在小组合作探究中完成纸花造型，体验动手乐趣，把纸花做得美丽有神韵。 教学难点：能用皱纹纸纸做出各种各样的纸花。 教学预备： 老师(各颜色色皱纸、宣纸等、铅丝、棉棒、剪刀、胶水、各色纸花花环) 同学(各种彩色纸、铅丝或线、剪刀、胶水) 二、教学目标 1、观

2、赏纸花的神韵，在合作中完成“纸花”的设计和制作。 2、在纸花制作中，留意花形的设计，颜色的选择，制作的方法。 3、培育同学美化生活的意识，进展同学审美情趣和动手力量。 二、教学过程设计 情景导入： 由大自然中的花及各色纸花导入教学：同学们，在我们学习新的学问之前老师先请大家观赏一组图片（大自然中的花），真花的艳丽、自然、飘香，让人回归了大自然，但是“好花不常在”，在漂亮娇艳的花朵也有凋落的一天，不过，我们可以通过双手来制造，留住生活中美妙的瞬间。 （出示花环）大家看，我头上的花环美丽么？上面的花看起来像真的一样，其实，它是用一种特别的材料皱纹纸做出来的纸花，用材料可以做出各自种各样的纸花（出示

3、纸花图片）。 激发爱好： 同学们，老师通过自己动手劳动，把漂亮的花朵留在了身边，那么，你们情愿用自己的双手把漂亮的纸花留在身边么？这节课我们就一起来讨论学习纸花的制作。 观看争论 今日老师给大家带来了神奇礼物（送礼物），都是老师亲自做的，请大家把盒子打开，看看吧！小组观看争论： 1、看一看：这纸花由哪几部分组成？ 2、摸一摸：这纸花由哪些特点？ 3、想一想：这纸花是怎样做成的？ 学习制作：同学们，开头吧！我们现在一起来做小纸花。 1、先作花蕊，缠花枝。 2、在剪花瓣，缠到花枝上。 3、最终整理花瓣，配上叶子。 助人为乐： 同学们，老师听说有一个工艺品市场，紧急需要一批仿真纸花来装饰花园，并且把这个花园搬到了我们教室（出示小花园），想请同学们来装饰这个花园，大家情愿帮忙么？ 大家这么乐于助人，真是有爱心的好孩子！那么，我们抓紧动手吧！大家在使用剪刀时肯定要留意平安哦（小组合作完成两至三朵仿真纸花）。 纸花制作完成后，各小组把制作好的纸花查到花圃上。 1、赏一赏，看看那朵花最美丽？ 2、说一说，你是怎样做小纸花的。 小结：大多数纸花造型大同小异，怎样才能使

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