小学语文作文创新教学策略浅析

1、    小学语文作文创新教学策略浅析    东林花【摘 要】在小学语文教学中，作文教学是其中的重要组成部分，通过写作训练，学生才能运用掌握语言知识，通过构思和选材，写出一篇完整的作文。要让学生爱上写作，写好作文，在小学语文写作教学中，教师要激发学生的写作兴趣，让他们从身边的小事写起，写出自己的内心感受和真实情感。在写作过程中，教师还要对学生的写作进行指导，使他们掌握写作方法，提高写作能力，构建高效的作文教学。【关键词】作文教学 创新观念 写作兴趣 写作训练在素质教育的过程中，小学作文教学进行了教学改革，在教学环节，教师要通过和学生的互动交流和有效指导，激

2、发学生的写作兴趣，使他们能够把自己的所见、所思、所想写到作文中，丰富作文内容，提高写作能力。在写作教学中，教师要加强写作训练，让学生学会审题，紧扣主题进行写作，使他们掌握写作技巧，顺利完成教师布置的作文，在写作过程中感受到快乐，让他们积极参与到写作中，促进作文教学的高效进行。一、从生活入手进行写作，提高学生的写作兴趣圣陶先生曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”因此，在小学语文作文教学中，教师在让学生进行写作时，可以让他们从生活入手开始写作。在熟悉的生活中，学生积累了很多素材和实践活动，让他们把这些内容写到作文中，就可以使作文言之有物且内容真实，更容易抒

3、发学生的情感，使作文情真意切，具有更大的感染力。例如，在进行写作时，教师可以结合生活设计作文题目，如我做的第一件家务我为爸爸妈妈做的一件事妈妈的节日我的小卧室一起去超市上学路上的见闻等等。让学生从中选择一个自己喜欢的题目进行写作，把他们在生活中的所见所闻写出来。通过生活进行写作，学生不再认为写作是一件难事，而是充满兴趣的投入到写作中，有效激发他们的写作兴趣。二、增加词汇积累，提高语言运用能力在小学作文教学中，教师首先要做到激发学生的写作兴趣，让他们对写作充满热情，主动探索提高写作能力的方法。教师在进行课文教学时，让学生认真学习课文中的好词好句，掌握好词好句的构成方式，在积累知识的过程中，提高他

4、们的语言运用能力。除了在课堂学习中积累词汇，教师还要引导学生进行课外阅读，通过阅读了解更多的内容，增加他们的词汇量，为他们打好文字基础，写出优秀的作文。为了激发学生积累好词好句的兴趣，教师可以让他们准备一个记录本，把在课堂上学习的好词好句和课外阅读中的好词好句记录到本上。通过反复阅读和揣摩理解和记忆这些句子，在写作时能把积累的词汇和句子运用到作文中，为作文润色，提高他们的语言运用能力。三、加强写作训练，提高写作能力学生掌握了丰富的写作素材和优美词汇后，还要通过写作训练来提高写作能力。在进行写作训练时，教师要对学生进行指导，让他们能根据写作题目灵活选择素材，用优美的语言进行写作，熟练运用语言。在

5、写作过程中，学生需要理解作文题目，找好写作主题进行写作。在这个过程中，学生需要理清作文思路，使作文能够条理性和丰富性并重。要使学生的作文达到这个要求，教师需要在作文教学中进行写作训练，让学生在写作中掌握写作方法和写作思路，让他们学会审题、学会选材，写出言之有物、内容丰富生动的好作文。在进行写作训练时，教师要先从句子进行段落，让学生学会把简单的句子进行拓展，让他们能够写出好的句子。其次进行段落的写作训练。一个段落的内容较少，可以让学生减少写作字数压力，让他们用心思考。在写段落时，教师可以让学生写喜欢的小动物、天上的白云、自己的好朋友等，这些内容都离不开学生的观察和体验。通过进行段落写作，学生掌握

6、了基本的写作方法和写作顺序，然后进行整篇作文的写作，可以让学生顺利过渡到作文创作中，提高他们的写作能力。四、把多媒体引入到作文课堂，创新评改方式作文评改是作文教学中的重要组成部分。学生写完作文后，需要教师对作文进行评改，让学生了解自己在作文中的不足和优点，激发他们的写作动力，让他们及时改正作文中的問题，不断提高写作能力。随着素质教育的进行，作文评改的方式进行了创新，包括教师评改、学生自评和学生互评，由于学生受到语文能力和写作能力的限制，他们在自评和互评中还存在很多不足，使评改不能取得预习的效果。为了使评改得到最优化，教师在运用多媒体丰富教学内容时，还可以把它运用到作文评改中，利用多媒体的屏幕展

7、示学生的作文，让学生和教师共同为每一个学生的作文进行评改。在教师示范评改下，让学生掌握评改方法，认真阅读多媒体展示的作文，找出其中的好词好句和有问题的地方。通过共同评改，在节省教师评改时间的同时，让全体学生获得了受益，他们在评改中学习了其他学生的写作方法，通过找作文中的错别字和病句提高语言运用能力。在试听结合的多媒体作文评改中，既能让学生清晰的认识到自己的不足，又能让他们获得教师和同学的肯定，激发他们的写作自信心。总之，在小学语文作文教学中，教师要激发学生的写作兴趣，让他们在写作练习中掌握写作方法，并通过写作训练掌握写作方法和写作技巧，能灵活运用掌握的生活素材和阅读素材进行写作，写出具有真情实感的作文。在写作教学中，教师还要注重写作评改，运用多媒体进行作文评改，让全体学生都参与进来，使他们了解自己的不足，学习其他同学的优点，促进他们写作能力的不断发展。【参考文