探究在小学美术课堂中培养学生想象力的策略

1、    探究在小学美术课堂中培养学生想象力的策略    邓明菊【摘 要】在时代快速发展的节奏下，教育不仅单单重视学生的学习成绩，更加注重学生的全面发展能力。只有让小学生充满足够的想象力，才能愉快的翱翔在美术的知识中。本文主要讲如何在小学美术课堂中培养学生的想象力，以便于推动学生的全面发展。【关键词】小学课堂;美术教育;想象力;价值及策略引言小学阶段的学生心智并不是很成熟，对事物的认知往往依赖与感性的基础。在美术课程中如果只采用理论知识对学生进行教学，并不能让小学生的潜力得到充分发挥。因此，小学美术教师在课堂上进行教学时，要将重心放在培养学生的想象力上，这

2、样才能够让小学生的审美观念有所提升，从而有效的促进学生全面发展水平，达到一定的教学效果。一、在小学美术课堂培养小学生想象力的价值随着时代的快速进步，我国已经相当重视艺术方面的教育。根据相关的调查发现，小学美术学科的开展能在一定程度上影响着学生智力的增加，以及学生自身思维能力的诞生。传统的美术教学观念，教师只会一味的讲解教材中的内容，导致学生的想象力并没有得到提升。基于这种情况，教师只有在进行教学的过程中，把枯燥乏味的理论知识与实践活动融合到一起，培养学生的思维创造性，让学生可以通过自身的想象力创作出更加优美的作品。除此之外，小学美术教师应该顺应新课程改革的趋势，将教学内容进行创新，这将会有利于

3、培养学生的想象力。只有小学生具备足够的想象力，才能使创作思维得到提升，同时，也对自身综合素质的增加有着重要的作用，从而保证学生的全面发展。二、在小学课堂中培养学生想象力的有效策略（一）创设情境，调动学生在课堂的积极性小学阶段的学生年龄较小，注意力并不能很好的集中在一起，但是对于有趣的事物学生往往会更感兴趣。小学美术教师在进行课堂教学时，通过创设情境，可以有效吸引到学生的注意力，并对课堂教学也有很大的帮助。当前阶段的学生正处于发展的地位，让每一位学生设身处地的体验到情境中角色的感受，这有利于锻炼学生的想象力。例如，假若去参加聚会，你会选择穿什么样的衣服？这时教师就可以将衣服的种类及样式分给学生，

4、也可以将空白的衣服模板给学生，让学生充分利用自身的想象力对其进行创作，教师只需在旁适当的引导即可。通过为学生模拟情境，不仅集中了学生的注意力，还能使学生的审美观和想象力均得到提升。（二）通过科学的课堂导入方式培养学生的想象力通过科学性课堂导入的教学方式，能在一定程度让学生对美术的学习兴趣得到激发，使学生由被动学习转变为主动学习。要想保证课堂中所导入内容具有准确性，教师应利用多媒体课件将课堂所需的材料准备好，如音频，视频等，毕竟目前大多数学校已经具备多媒体教学的条件。在进行小学美术课堂教学前，教师运用多样的教学手法，吸引学生的好奇心，并且激发学生独立自主的学习意识，让其能够积极的参与到课堂教学中

5、。例如，对恐龙世界这节课教学时，教师可以在课前为学生播放有关恐龙的相关视频，激发学生的探索欲望。在教学过程中，教师还可以适当的采取提问：你会选择成为一只什么样的恐龙？通过提问集中学生的注意力，并且还能增强学生的想象能力。（三）转变教学态度，突出学生的主体地位很多美术教师在完成自身教学课程之后都会消失不见，而学生也往往找不到教师，这样学生不仅缺失了学习美术的积极性，同时，会让学生对老师产生不好的印象，从而导致学生对美术产生厌倦。除此之外，少部分教师会将美术知识全都灌给学生，让学生自行理解，并没有意识到培养学生想象力的重要性。学生的想象力决定着其思维创新的发展，更对学生的全面素质发展有着一定的作用

6、。针对这种问题，小学美术教师应端正自身的教学态度，以培养学生的想象力为重点，利用自身丰富的教学经验，通过多元化的教学模式为小学生进行教学。从而实现开展小学美术课堂的价值。（四）通过展览作品培养学生的想象力在小学美术课程中，对学生所绘画的作品进行展览是必不可少的环节，教师可以通过展览学生的作品，让学生体会到美术的魅力。想要使学生的想象力得到提升，教师就应保证所布置的作业要具备多样性，才能让学生完成作业的同时，提高自身想象力。学生对作品进行欣赏时，可以认识到与他人之间存在的差距，进而增强自身的思维能力。与此同时，教师应给予适当的鼓励，有利于学生描绘出优秀的作品，让学生提高欣赏美术的能力，并熟练的掌握美术知识。结束语通过以上内容，在小学美术课堂的教学中，加强对小学生想象力的培养，是顺应了教育事业发展的新形势。美术教师要通过提高小学生的想象力，来激发学生对美术学习的兴趣，引导学生主动参与学习中，增加学生对学习的渴望，从而促进学生全面发展，更好的实现教学目标。参考文献：1张敬娥.探究在小学美术课堂中培养学生想象力的策略j.天天爱科学（教育