探讨现代教学模式在钢琴教学中的运用

1、    探讨现代教学模式在钢琴教学中的运用    徐晶晶【摘 要】本文就现代教学模式在钢琴教学中的运用分析论题，分析了钢琴教学现状，阐明了钢琴教学模式实现教学目标的改革的措施，论述了现代教学模式在高校钢琴教学中的运用方法。【关键词】钢琴教学;模式;现状;改革中图分类号：g42    文献标志码：a            文章编号：1007-0125（2019）07-0204-01一、钢琴教学现状（一）学生的钢琴基础各不相同。如今钢琴教学中或多或少的存在一些不足和问题，学生的钢

2、琴水平高低不一，基础存在差异，因此，各种因素的存在严重影响了钢琴教学质量。部分学生在入学之前，曾经参加过钢琴培训班的学习，那么，这部分学生对钢琴基础知识有了初步的认识，不仅如此，而且钢琴弹得有一定的水准。那么这部分有一定钢琴基础的学生在进入学校后，他们对学习钢琴知识得心应手，学习钢琴的成绩也能迅速提高。但是有相当部分由于没有参加过钢琴培训班的学习，无有一点钢琴的基础知识，那么这部分学生学习钢琴知识就不那么轻松。因为这些因素的存在，学生在学习钢琴知识水平上差距悬殊较大，从而对钢琴教学的影响毋庸置疑。（二）钢琴教学方式陈旧。钢琴教学中存在的问题就是教学方式陈旧。如今，我国部分学校钢琴教学方法基本上

3、采用形式是一对一，老师是教学的主体，学生被动接受。即使这种教育方法对学生学习钢琴的基础知识有所帮助，但是学生的主观能动性得不到发挥，创新能力得不到增强，这种教学钢琴的方式远远不能适应当今教育教学发展趋势。（三）课程设置不够合理。在部分学校钢琴教学过程中，所安排的钢琴教学课时不达标，远远不能满足教师的钢琴教学需求，受课时的限制，钢琴教学计划难以按质按量完成，学生练习钢琴的时间也得不到充分的保障。而且部分学校钢琴数量不一定能满足学生要求，加上有些钢琴设备陈旧，学生练习钢琴难以达到理想的效果。二、钢琴教学模式实现教学目标的改革过去的钢琴教学模式远远跟不上现在教学改革形势的步伐，严重阻碍现代钢琴教学的

4、发展。把现代教学模式开放式运用到钢琴实践教学中。強调在教学中对国内外钢琴教学成果的借鉴与应用，不受本国的钢琴教学模式限制，能更多的接受国外先进的教学经验来充实和巩固已有的教学成果，同时探索出更适合我国的钢琴教学模式。在钢琴教学过程中能更多的进行除艺术类学科专业的文化交流，这样可以从纵横方面加以权衡，比较其得失，吸收有利于改革钢琴教学模式的因素。主要加强钢琴教学与其他专业学科之间的教学交流，并与之有机融合。实施不同学科的相互文化互动，进行教学交流。根据教学实际，建立开放性的钢琴教学模式，明确钢琴教学的主要目的。要融入现代教学模式体系里，那就要重视钢琴的表演过程的教学。对提高学生练习钢琴的兴趣以及

5、增强学生的音乐素养起到了很大的作用。也同样强化学生的艺术修养和培养了学生的自主创新能力。这足以看出，在传统的钢琴教学中更多倾向于钢琴技巧以套路式的学习以及培养。而现代教学论的钢琴教学模式则以互动性、开放性、创新性钢琴演奏为主的。三、现代教学模式在高校钢琴教学中的运用（一）分班授课的教学模式创新。国内有些学校早已从单班的授课转向合班授课模式。不少的学校钢琴教学的分班也是按学生的演奏水平进行划分的，虽然教育资源可以更大化的利用，但对于学生的音乐素质的全方位以及学生的全面发展都是或多或少的存在一些问题。鉴于此，钢琴教学应该从更适合教师教的得心应手，学生学有所获的效果进行分组，分组。同时由于每个不同等

6、级的学生的数量不会太多，所以钢琴教师可以针对每个学生的不同情况来给予钢琴教学指导，让每位学生的学习钢琴的成绩都能得到相应的提高。而且每个等级的学生基础水平悬殊不大，不会对学生的心理状态造成影响，更有利于学生间的互相学习，互相帮助。（二）加强师生之间、学生与学生之间的沟通联系。在过去常规的钢琴教学过程中，一般是老师在课堂上讲、学生满堂听，学生处于被动接受知识状态，这种教学方式对学生学习钢琴知识十分不利。因此新的教学模式是让教师与学生之间，学生与学生之间产生互动，使他们之间的联系紧密，形成有问题共同探讨、有发现共同分享以及共同进步的局面。老师在讲课的时候可以采取灵活多样的方式，尽量把自由发展空间留给学生，让学生创新力，主动力得到发挥，同时教师通过观察、了解的学生学习钢琴的实际状况，反思自己的教学方式方法是否适合学生能力接受，明确教学得失。（三）运用多媒体教学设备来进行教学。教师备课过程中，做好课件。教学的内容是学生易于接受，使得钢琴教学的方式更加的丰富多样，也使得钢琴教学内容由抽象变为具体，增强学生学习钢琴知识的兴趣。同时老师利用多媒体技术教学，除了减轻因传统教学带来的劳动强度外，可以轻松愉快的进行钢琴的演奏演示，对学生起到直观的作用，从而使学生更好的了解钢琴知识，提高钢琴弹奏技能。参考