小学教师教学教学工作总结

1、小学教师教学教学工作总结 学校老师教学教学工作总结 学校老师教学教学工作总结 一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标依据同学的实际状况制定切实可行的教学方案。结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人乐观的参加学习培训和反思整改，不断提高自身的素养和训练教学力量。 1、思想上有了更深化的熟悉 一名好老师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心呵护每个孩子的心灵，与孩子们公平相处，做他们的好伴侣，敬重他们、信任他们、理解他们，乐观主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关

2、于班主任工作的报告更让我感受到爱同学对于一位老师来说是置关重要的。我还深感要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的言谈举止与形象要时刻留意，在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。 老师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀老师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我们面临着基础训练改革的不断深化，在这样改革的大环境下我们必需在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，乐观探究有效的教学方法，并形成自已的教学风格。 2、训练教学工作方面： 一学年来，本人在

3、训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，始终坚持以“同学进展”为目标。依据学校的工作目标和教材的内容，了解同学的实际状况，通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作方案，保证了整个教学工作的顺当开展。对于每一个教学内容，都做到细心预备，努力钻研教材，力求设计出既能激发同学爱好又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓舞同学乐观参加、主动探究、自主思索，运用尝试学习、发觉学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视同学的力量训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培育良好的作业习惯。在同学练习过程中，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索

4、，进行自觉检验。平常要求同学对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和仔细检查的作风、习惯。 辅导工作扎实到位。依据同学的学情每学期准时制定辅导方案，并结合实际的训练教学工作对同学进行必要的辅导。对同学每一次独立练习都进行分析，找出错误的缘由，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对同学进行多层面的辅导，并作好记录。特殊是在后进生中有少数同学消失厌学现象，如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等，甚至常常不能按时完成作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对同学进行思想训练，并准时与家进步行联系，并力争家长的理解、支持和协

5、作，共商训练孩子们的方法，向家长宣扬科学的教子方法，使同学能健康进展。 乐观参与训练讨论工作，努力向训练科研型进展。平常乐观参加本校的校本科研，仔细听课、评课，在与其他老师沟通中不断提升自身的教学水平。准时总结训练教学实践中的困惑或体会，仔细撰写每月教学反思并准时上交。结合平常训练工作对同学的卫生习惯绽开训练讨论，申报“农村学校生卫生习惯的养成的讨论”的课题获立项，此项课题讨论报告被评定为县级二等奖科研成果。本人还乐观参与各类训练教学类竞赛，参与训练论文评比，案例评比，说课竞赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市学校数学老师解题竞赛中获奖。 3、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟

6、到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导，听从工作支配；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，到处以一名新时代人民老师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素养和修养。 此外，为更进一步适应新时代训练的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了训练类书籍，如魏书生先生的班主任工作漫谈等，但我觉得自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对同学有用的东西。我想，学得越多，才能为同学贡献越多！ 学校老师教学教学工作总结 本学期，我们xx学校实施“德润人心，文化天下”的博雅训练，

7、要把学校办成“书香校内，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园”，书香浸润灵魂，文化滋养共性。为实现学校“书香校内，锦绣花园，和谐家园，幸福乐园”的进展远景，我校在教学上各班级启动了“晨读、午练、暮省”的教学思路。我重点结合教学工作中的学困生转化和阅读教学的实施，回顾总结如下： 一、晨读。 早晨，是一天中最好的时刻。早晨空气清爽，特殊让人头脑糊涂。人的精力也充足旺盛，晨读的效果，比一天中任何时刻都好，既没有杂念，易于理解，又没记忆负担，最能留下清楚、深刻的记忆。正因为如此，古人、今人都有晨读、晨练的习惯，也才有那句“一年之计在于春，一日之计在于晨的”的经典之言。 1、养成晨读的好习惯。 法国学者培根曾经

8、说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，孔子、马克思、列宁、毛泽东、周恩来、鲁迅古今中外大凡获得胜利的人，无一例外他们从小就养成了良好的行为习惯。可见，行为习惯对于一个人各方面的素养起了打算性的作用，而任何一种习惯都是在老师严格的训练，同学有意识的反复训练中养成的。要求同学在7：30晨读，我就要在7：30以前到校，有效的组织同学晨读。可是，刚开头晨读时，遇到这样的状况：有的同学在规定时间里不能按时到校；有的组长还在收交作业；有的领读的班干部到时间还不能组织；有扫卫生区的同学还没有清扫洁净，影响了晨读的质量。这样，

9、我把各项工作都考虑全面、细致的同时，乐观组织同学全部参加进来。良好习惯的养成不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中，往往会消失反复现象，要通过常常性的督促检查，使同学在不断的实践中养成自觉的习惯。经过近两个月的培育，我们班的同学已经养成了晨读的好习惯。 2、开展形式多样的晨读。 假如每天让同学反复读课文，同学感觉晨读就是每天读语文书，太枯燥无味了，慢慢会失去爱好。降低晨读的激极性。为此，我让每个人轮番带晨读，一人一天，读什么要在头天晚上想好，要像老师备课一样写写提纲，以至于第二天有备而来，在此期间，老师和家长要赐予协作。这样做，既给了同学熬炼自己朗读力量和管理班级的机会，也让他知道为了带好晨读

10、肯定要作好预备，从而培育其责任心。在晨读内容的选择上，由于有了同学自主的支配和老师、家长的帮助，我们的晨读内容丰富多彩，除了读、背课文，还读古诗词、名言警名、好词佳句好段，还进行三字经、弟子规、论语等国学经典的诵读活动。这不仅丰富了我们的晨读，也扩大了同学的阅读面，培育同学的阅读习惯，从而提高阅读力量。虽然晨读时间短，但效果却是不容置疑的。 3、乐观开展评比活动。 学校生好胜心强，喜爱竞争。竞赛的方式经常能激发他们的热忱，促使他们全身心地投入。依据同学的这个心理特点，我设计了丰富多彩的评比内容。例如，评比晨读的内容，评比带读的质量，评比到校的时间，评比谁读的仔细等等。这些评比活动，使同学学有方

11、向，赶有目标，有效地调动了他们的乐观性，进一步促进了同学良好习惯的养成。 总之，通过一学期的晨读，同学获得的不光是学问，更有对时间的珍惜，既培育了同学乐观向上的进取精神。又培育了同学生活的规律性，并通过每天欢乐的晨读，为新的一天学习奠定乐观饱满的乐观心情，带着良好的心态投入到新的学习中。 二、午练 人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。新课标提出：写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于学校生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作

12、业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期仔细地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，在午练的训练上，我在实践中渐渐摸索出一条写字教学路子。 1、养成正确坐姿及握笔的好习惯。 学校生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于同学的健康成长。因此，我让同学做到牢记“三个一”：眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。还要在写字时做到：头正、身直、两臂撑开、两脚平稳。教给正确的执笔方法是：拇指食指

13、压住笔，中指从下来托起，最终两指垫在下，笔靠虎口齐用力。就是：捏、托、垫、靠。并且常常提示同学，还让身边榜样的力气来影响同学。经过一段时间的强化，同学的写字、握笔姿态有了好转。 2、培育同学练字的爱好。 让同学写字不难，但是让同学练字同学却不能持之以恒。我的做法是讲故事，激发同学写字的爱好。爱听故事是小孩的天性，自古至今有很多书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻。我在午练时有重点地介绍他们勤学苦练书法的事迹。如东晋大书法家王羲之，为了洗笔便利，干脆就到庭院的池塘边去写，在池塘边洗笔。天长日久，那水塘里的水就变成黑的了，成了后人传为美谈的“墨池”。唐代书法家欧阳询看到晋古碑，在碑前观了三天才离去。这

14、样，激发同学写字的乐观性，同学写字爱好倍增。 3、将识字与写字有效地结合。 午练的时间为每天下午第一节课前20分钟练字。我坚持将识字与写字有效地结合起来，即确定所教语文课本中的生字有机地进行写字指导。在黑板上打上方格，对字的间架结构，应当留意的地方一笔一画的进行指导。不要求快，只要求好。由于时间短，同学写不了几个字就到点了，我让同学依据自己的实际状况，制定一个回家练字的方案。将老师讲过的字再加以练习分钟，要求家长督促，真正落实“每天练”。因为有了老师的午练的指导，同学在家练起来相对要好一些。 4、培育同学观赏 相互学习的好习惯。 “三人行，必有我师”。我利用课余时间，在班级成立书法爱好小组，吸

15、引对书法有爱好，书写水平较高的同学参与，以带动其他同学的书写水平，促进同学之间的相互学习。 开展一周一诗活动。在书法爱好小组的指导和支配下，每周支配一人在黑板报的“一周一诗”栏中写一首诗，字写得好坏，全班同学都有评价，这个同学听后会受到训练和启发，以后加强练习，逐步提高。潜移默化中，同学有了竞争意识，学习意识，从而也就有了写字的爱好，他们在相互沟通中学会了观赏，学会了评价。 5、培育同学“提笔即是练字时”的好习惯。 我们经常见到的情形是：同学练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写。究其缘由：一方面是同学作业多，难以顾及书面质量；另一方面是同学没有实现学问的迁移，没有形成自觉写字的习惯。为此，

16、我在午练时对同学反复强调，肯定要将练字融入日常的各科作业之中，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这种意识，就应当做到不管是什么场合，不管什么时间，只要提起笔来写字，就要严格遵守正确的写字姿态。特殊要抓紧日常各门作业这一练写字的最好机会，和各科老师取得协作，共同督促同学的写字姿态，养成仔细书写的好习惯。 总之，习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄。养成良好的写字习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人具有较大的潜在能量。当然，良好的写字习惯的培育，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练同学意志的过程。 三、暮省。 养成写日记的良好习惯，不仅能培育学校生对山川风物、社会人生的观看、思辨、感

17、悟的力量，提高写作水平，而且通过在日记中的反思、自省，还能加强道德品质修养，培育高尚的精神情操。同学们不妨将日记作为自己砥砺的基石、练翼的长空，每日习之不辍，从而增德益能，制造人生的辉煌。 同学一说写作，就头疼。况且还要完成每星期4篇的日记，苦痛的表情难以言状。为此我在同学怎样写日记？写些什么内容呢上作了指导： 日记记什么？叙事抒情，写景状物，言志议理，任其驰骋。诗歌散文、小说小品、寓言童话、读书随笔、时事评论等任展才华；花开花落、月圆月缺、云卷云舒、草木鱼虫、人生百相都可纳入日记的视野；天南海北、时代热点、街谈巷议都可作为日记追赶的话题；校内内外、亲情、友情，都是诉诸日记的情愫。日记的材料实

18、在如三江之水，取之不尽。 怎样写好日记？ 1、勤于观看，敏于思索。我们对四周的事物要多留意：旭日东升的秀美，落日晚霞的瑰丽，天气变化中的风雨雷电，树木的青秀葱郁，花草的绚丽多姿我们身边每天都发生许多的新事；我们每天都接触许多人，他们的身上都发生着各种各样的故事。这些景物人事全凭我们去感知：一花知春，一叶知秋，一事一物都必定有其前因后果。文成于思，思源于识，没有对生活的观看就不能发觉鲜活的日记素材，更不能形成自己的见解，无“思”无“识”，文思就会枯竭。 2、广泛阅读，博闻多识。中外文化典籍，灿若日星，吃透其中的万分之一，便可终生受用无穷。读一本好书，犹如邂逅一位宏大的老师。可以和苏格拉底、雨果为友，与他们促膝谈心。一流的书，能