新市民子女融合教育的实践与思考

1、    新市民子女融合教育的实践与思考    成亚英目前我校约有百分之九十的学生为新市民子女。为了让他们更好地融入无锡，近几年，我们在新市民子女融合教育问题上做了一些实践与研究。一、新市民子女教育上存在的问题1.学习习惯较差，学习效率低下。新市民子女群体显示出不容忽视的文化弱势，家庭学习环境不尽如人意，行为规范不良，学习习惯较差，学习效率不高。2.家庭教育缺失或不得力。新市民家长文化水平普遍較低，且为了生计，少有时间、精力顾及子女的学习和教育，教育孩子时也缺乏科学的家教理念。3.新市民子女具有自卑心理。部分新市民子女产生了自卑心理，有的与本地学生相处时会

2、有一定隔阂，不能很好地融入本地的学习与生活。二、新市民子女融合教育的实践探索1.培养新市民子女良好的学习习惯，提高学习效率。我们开展了市级课题“外来务工人员子女良好学习习惯培养的策略研究”的研究，着重对课外阅读习惯、保质保量完成作业习惯及良好倾听习惯进行探索。如在师生间开展“阅读批注”活动。教师是第一阅读者，阅读“批注”后，把图书传递给学生。学生会潜心阅读教师的“批注”，同时会尽其所思，继续在图书上圈点、注解、质疑、感言、评点。这种“批注”式的接力阅读，虽然把图书“弄脏”了，却让图书更具价值了，并让学生形成了终身受用的学习习惯。2.提升新市民家长家庭教育能力。我们开展了省级课题“陶行知教育思想

3、与新市民子女家庭教育的实践与研究”研究工作，把学校教育与家庭教育紧密融合在一起，采取多种方式对家长进行有效指导，形成家校合力。（1）建构家校一体化的家庭教育实施路径与方法。组织专家讲座、开展主题沙龙等，教师、学生和家长面对面交流教育和生活中的有关问题，给出指导性意见和建议。（2）拓展并丰富新市民子女家庭教育的内容。为每位家长免费提供家教书籍今天如何当家长;开通学陶短信平台，指导家长进行科学的家庭教育;编写新市民家庭教育校本教材;等等。（3）建构新市民家长参与学校活动的管理制度。成立家长委员会，邀请优秀家长共同参与学校活动和管理;每学期安排“教学开放日”活动，让家长参与课堂教学研究;邀请家长参与

4、校园文化节;等等。3.帮助新市民子女更好地融入无锡生活。我们立项了中陶会“十三五”重点课题“陶行知教育思想下新市民子女共同生活场构建研究”，联系团区委，联合大学生村官与新市民子女结对开展“启明星”计划，创造性地把大学生村官工作与新市民子女融合教育有机结合起来。（1）经典诵读，深厚底蕴。针对新市民子女以及家长文化素养偏低的现状，邀请志愿者作为校外辅导员，定期来校开展活动。（2）艺术课堂，增加自信。发动多个专业志愿者团队，每周一次对新市民子女进行专业的艺术培训。（3）童眼看锡，拉近距离。组织新市民子女游览无锡的各个风景名胜和历史古迹，目睹无锡的城市建设、繁荣发展，参与各种角色体验，增长见识，开阔眼界，拉近与这个城市的距离。（4）爱心助力，促进融合。在学校设立每年一次的康乃馨奖学金，用于奖励学习成绩优异、表现出色的新市民子女，激发他们对第二故乡的热爱之情。融合教育是一种思想、理论、理想，更是一种