少先队小队建设3

1、少先队小队建设3 丰富小队活动 创建漂亮学校 众所周知，少先队建设是一项既重要、又敏感，更是一项持续性较长的训练实践活动。目前来看，每所学校，每名辅导员都特别注意少先队小队建设活动的开展。第四次全国少代会工作报告中就已经着力强调“坚持把实践作为少先队训练的基本途径，并针对少年儿童的特点，充分发挥少先队组织的优势，着重组织少年儿童在实践中体验。”由此可见，实践活动已成为少年儿童素养提高、力量培育以及学校道德训练的重要途径之一。以上述观点为指导，以一名少先队小队辅导员的视角，谈一谈少先队小队活动与校内文化建设、德育训练、艺术训练相结合的有效途径与方式方法。 一、浅论小队建设活动与校内文化的有效结合

2、 学校时期是儿童从嬉戏为主的朦胧期向以学习为主的责任期转变的重要阶段，也是儿童，生理、心理发育的较为关键期。试想一个同学从早晨到校至傍晚放学，要有近八小时的时间在校内学习生活，那么校内文化的熏染作用绝非是单纯的学科训练所能替代的，这时就需要学校有意识地将少先队小队活动与校内文化建设有机结合起来，以起到相辅相成的作用。在实践中，我们可以小队活动的形式大力开展校内文化建设，无论是教室、墙廊美化，还是网络文化、生活文化、课堂行为文化、同学行为文化等方面，都可以让同学们以小队为单位，自己动手，参加设计、建设，或是后期的维护，甚或可以竞赛的形式开展，设计诸如校内精神文化墙、校内永久性格言警句标志牌、同学

3、自画墙、“小当家”像框等好玩的小队活动，激发孩子们的想象力和参加热忱，展现小队活动的张力。 二、浅论小队建设活动与德育训练的有效结合 德育训练包含着全部人类对待世界、社会、生命以及个体的正确态度和认知，贯穿于每个人从幼儿、儿童、少年以至青年时期的训练全过程。而对于儿童的德育训练来说，学校和老师只能实行潜移默化的方式，由浅入深地渐渐进行教育。很好的一个途径就是采纳主题活动方式，结合不同的节假日，开展丰富多彩的德育训练活动，让儿童在寓教于乐的活动中记住为人的道理，这时小队活动就有了用武之地，充分的相互结合是最好的方法。比如在父亲节、母亲节、老师节、重阳节等，开展感恩训练活动；清明节，可以缅怀烈士，

4、扫墓献花，听老师讲英雄的故事，引导孩子的国家民族观念；建立校内“绿色银行”，开展微笑回收活动，引导队员珍惜环境、爱惜环境；开展护绿行动，校内，各小队对自己的包干区每天进行保洁，校外，在社区、景区开展护绿行动，以实际行动践行绿色生活理念。 三、浅论小队建设活动与艺术训练的有效结合 无论怎样，我们都不行否认，孩子在学校阶段，还是以学习基础文化学问为主，艺术训练对孩子的成长很重要，也不容忽视，所以将艺术训练与教学活动有机结合不失为小队活动建设的又一条正途。我们可以在少先队活动中，深化开发校本课程，扩充课程内涵，开发艺术类、学科延长类的校本课程，进展完善艺术校本体系；改革传统艺术竞技培育模式，吸引同学参加艺术活动，树立大艺术观念等方面着手。我们也可以充分体现艺术的氛围，比如实行在“讲（做）中制造真讲一讲（做一做），唱（演）中制造善唱一唱（演一演），画（剪）中制造美画一画（剪一剪）”等形式，将艺术训练课程化，融于小队活动的实践之中。 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。而我们在少先队小队