高一化学教师学期教学工作总结5篇

1、高一化学教师学期教学工作总结5篇高一化学教师学期教学工作总结范文1 本学期，我担任高一(8)、(12)、(13)、(14)班四个班级的化学教学工作，其中四个班均为一般班，周课时为8课时。现就一学期以来的主要工作做以下的总结： 开学初，依据这一届学生的特点，与其他两个老师一起制定了这一学期的教学计划，并且在每一个单元的开课前，都一起参加探讨课时安排、教学重点和难点，结束之后安排人员出试卷，进行统一测试和讲评，然后再一起讨论学生掌握的状况，总之，科组成员之间常常一起交流和达到了资源共享。 由于我所任教的是一般班，学生的基础比较差，各班的学习兴趣、学习积极性各不相同，为了因材施教、因人施教，教学时要

2、求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平常认真备课，以便在实际教学中灵活应变。备课过程中把握课程目标，使知识与技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、心得与科学思维、科学方法积存相结合;使化学在人类进步中的作用与学生的学习兴趣和志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念上的转变。 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提升学生学习效率的主渠道，所以提升课堂效率也就显得尤为重要。我在备课的过程中保持启发性和因材施教的原则，再依据化学学科的特点和两个班中学生的基

3、储反应能力等，对教学顺序、容量的大孝内容的深度和广度等方面做相应的调整。 同时，在教学中注重双基教学和实验教学，关于课本要求的演示实验在实验室要求同意的前提下，都进行实验，同时关于大部分实验，都让学生动手来做，提升学生的动手实验的能力，提升他们观察实验现象和准确描述实验现象的能力，同时提升他们学习化学的兴趣。另外，在教学中，多结合学生四周的生活生产中与化学有关的相关事例，提升学生的感性熟悉，同时提升学生学习化学的使命感。 我重视每一次的课后辅导、作业批改、单元测试等工作，它们是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节。我在课堂上，执行讲练结合的原则，同时关于不同层次的学生提升不同的题目，在作业

4、批改时常常加注提示、评语或面批等方法，关于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极的意义。作业其实是的，即时的检测，可以迟早发现各层问题，对症下药，解决问题。每一个单元结束后，还保持讲解学生的学习手册，及时解决不懂的问题，同时还保持每单元一测试，准确把握学生的掌握状况。 另外，我还在高一(8)班建立了化学学习小组，每个星期进行一定的活动，比如探讨某些生活、生产中的化学问题，一起做一些相关章节较难的题目、做一些简单的、与课本上相关的探究实验等等，他们的学习兴趣慢慢高涨，学生成绩也在逐步提升。同时，他们也能带动全班同学一起来学习化学，所以整个班的学习化学氛围较深厚，课堂气氛活跃，教学效果显然。 以

5、上是我在本学期中的几点做法，以后我还要在工作中从教与学两方面不断进行总结和修正，逐渐提升自己的教育教学能力，提升教学质量。 高一化学教师学期教学工作总结范文2 本学期我担任高一的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、认真备课，依据教材内容及学生的实际，制定课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案，并为每节课都制定了

6、学案，准备学案是一件非常细致的工作，但它在一定程度上能够提升学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们付出了艰难的努力。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。 二、 按时进行备课组活动，解决有关问题。高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组有每周一次的教研活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的改革与革新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题。这样

7、使我们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提升。 三、加强教学技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。 四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不够，改善工作

8、。 五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次学习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提升后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 七、认真做好分组实验和演示实验

9、，依据教材内容，关于实验部分基本都能认真完成，本学期我还尝试了在讲课过程中让学生来完成探究实验，虽然有很多问题存在，但学生很感兴趣整体，效果还是不错的。 八、存在的不够是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。对各别基础特差、甚至放弃了理化学习，缺少行之有效的教学办法。这些都有待以后改善。 高一化学教师学期教学工作总结范文3 1.个人任职高一化学教师五年来，能热爱党的教育事业，保持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治态度。遵遵守法律规法纪，关怀集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和优良的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求

10、精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作总结中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。2.我先后任教过高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化学，并自己熟悉了高中化学教材和教学大纲，对高一化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点特别。能够落实“双基教学，注意培养学生的化学革新精神和施行能力，一般话流畅，表达准确，板书清楚，条理性好。3.化学教师任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提升自身教学能力的个人总结。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学

11、生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是朋友，把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱，用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探究。要求自己在讲台上，完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我保持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，

12、积极参加科组的教研活动，主动承当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和施行相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造合适我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;强化对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提升课堂教学的艺术，加强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20_年加入教研课题“主体式教学法的研究，并取得一定的成效，学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提升。因为自己是青年化学教师，只担任过一次高二教学，指导高考的经验不够，所以我十分注意研究高考。平常认真钻研近年来的高考

13、题，积极收集高考信息，密切关注高考动向，让自己充分具备带高三的实力。20_年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获良多。我依据自己的研究心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，马上会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关和“身边化学，学科综合两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩大学生知识面，及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果显然，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信心。 高一化学教师学期教学工作总结范文4 这学期已经

14、结束，我高一五个班在化学教研组全体教师及校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、勤奋钻研，在教育教学工作中圆满完成任务。首先，在学期之初，我就制定了较好较详尽的教学计划、确立了明确的教育教学目标。其次，在教育教学过程中，我时随时刻注意修正、提升、完善我的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我还对本学期的工作作了全面的、系统的、深入的总结，决心持续发扬我的成绩，克服我的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结本学期的工作，我们组有如下特点： 一、强化学习，转变观念，提升自身素养 为了个人素养，我们全组教师学习了

15、素养教育和化学教育教学方面的理论文章，认真学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了教师的化学知识，关于新的教育教学理念有了更深了解，提升了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了我的教育观念。全组教师还一起学习研究化学教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握知识脉络。 二、不断学习、认真备课，改善教学方法 “要倒给学生一碗水，自己得准备一眼泉。21世纪是科学的世纪，化学知识日新月异，发展很快。加上化学课从今年开始将启用新教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我在熟悉现有教材的基础上，还要不

16、断查阅资料，充分进行讨论，准备新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提醒学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师，互相学习，取别人之长、补自己之短。并注意革新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思、读书笔记等。青年教师并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。认真备好和上好每节课，并做好各别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精已成为我的作风，对印发的

17、每一份讲义、每一份学习，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一学习的前提下，提倡“特色教学，努力形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 三 、积极进取，无私奉献 全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，我积极配合，抓得紧靠得狠，常常找学生各别谈心，帮助他们树立起学习信心。我克服重重困难，保持把本学期应做的分组实验和演示实验全部完成了。 四、其他方面 如每周业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。本组老师听从分配，服从领导，严格遵守学校纪律

18、，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。 总之，半年来，我注意自身素养的提升，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我也深深知道，这些成绩的取得是在领导的关怀、帮助下以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我还知道，我的工作还有很多需要提升改善的地方，在今后的工作中，我决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提升到一个新阶段而奋斗 光阴似箭，岁月如梭，半年匆匆而过。为了进一步提升教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。 一、 积极主动靠兴趣 俗话说得好：兴趣是的老师。我能

19、掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩展学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学施行中，我们还深深地体会到，学生在学习中的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才干得到顺利进行，老师的主导作用才干发挥，学生的主动性才干调动，才干收到较好的实际效果。在教学中，我保持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生

20、听懂听明白，对大部分学生保持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采纳小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关怀像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色彩让学生体会体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与

21、社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。 二、 慎终追远重基础 俗话说：开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的状况，及时调整教学的节奏和频率，避免了至少减少了学生消化不良的状况，减少差生面，使学生始终坚持学习化学的兴趣和热情。因为在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力，接受消化能力差异显然。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提升课堂教学的实效性，尽量降低落后面。 三、 能力

22、提升重过程 俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号离子符号结构示意图-电子式结构式化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。关于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中，能力自然就提升了。在教学中不能轻过程，重结论，机械

23、的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析;而应该重视学习的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。 四、 化学真知重实验 俗话说：施行出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能制定一些问题，让学生在实验中观察和思索，引导学生依据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。我还结合教材内容，对实验进行增补，加强实验的效果，强化实验内容的有用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣

24、，帮助学生提升科学素养，形成化学理念，获得化学知识和实验技能，从而提升化学教学质量。事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察能力和分析能力，让学生在实验课上要勤动手多思索，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化学的关系，加强化学学科的人文性。通过气体制备实验的制定，体会制定的技巧严谨，加强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会，让学生体会实验探究的过程和乐趣，切实提升学生的实验能力。 五、 考好成绩重复习 孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、

25、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的学习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和学习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提升通考的合格率，我们不断耕耘。同时，关于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的状况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改善的调控工作，为全面提升统考成绩而不断地进取。 高一化学教师学期教学工作总结范文5 在以后的教学过程中，保持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时讨论及时解决。 二、

26、按时进行备课组活动，解决有关问题 高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的动态、化学教学的改革与革新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提升。 三、 积极抓好日常的教学工作程序，保证教学工作的有效开展 按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮换制作，一人一节，上课前两至三天完成。每

27、位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外学习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。 四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提升他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提升自身的教学水平。 高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力量，使高一化学的