浅析小学数学的乘除法教学

1、    浅析小学数学的乘除法教学    徐建芬摘要：在小学数学课程中，乘除法是基础的内容之一，小学生需要学习并掌握乘除法运算。学习乘除法不仅可以培养学生的思维能力，还可以提升学生的运算能力。许多老师很是关注小数数学的乘除法教学问题，这需要老师提出有效的教学方法，帮助学生在理解的基础上学会乘除法，同时掌握运算规律，这有助于增强学生的计算能力，以此提高教学质量。关键词：小学数学；乘除法；教学方法数学是小学课程里重要的一门学科，在学习小学数学中，循序渐进，由簡到难，是一个积累的过程。在学生学习掌握了加减法的基础上，对乘除法的教学会有很大的帮助，由此老师便可根据

2、学生的学习情况来改变乘除法的教学方法，使学生掌握乘除法运算。不仅如此，有效的教学方法还可以保证学生在理解中学习，打牢基础，熟悉并巩固运算规律，提高对乘除法的运算能力，学好数学。一、夯实乘除法基础知识，牢记运算规律小学数学是要求学生掌握加减乘除等等一系列基本运算的。一般来说，乘除法运算就是乘法运算和除法运算。其中乘法是求几个相同加数的和，通过简单的板书，即出一些例题使学生理解并归纳总结出乘法的概念，熟悉运算规律，举一反三。学生完全掌握了乘法运算后，老师可以进行乘法口诀的教学，学生加以牢记，为之后学习除法运算奠定基础。老师在进行除法运算的教学中，需要特别注意的是：余数比除数小，经验算可以证明运算结

3、果是否正确。学生学会这点可以减少除法运算中的错误，以便掌握除法运算。总之，抓住乘除法的要点和两者之间的联系，这是一种有效的教学方法，老师可以根据实际情况调整教学进度，有益于学生学习数学。例如：3+3+3=9，5+5+5+5+5+5=25，通过引导学生可以得出3个相同加数3的和是9，进一步推出3*3=9，同理，5个相同加数5的和是25，进一步推出5*5=25，最后得出乘法是求几个相同加数的和的结论。以上是关于乘法运算的教学，下面是关于除法运算的教学。8/4=2，8是被除数，4是除数，2是商，没有余数，且被除数等于除数乘以商，经验算4×2=8，所以结果2正确。10/3约等于3，发现余数为

4、1，小于除数3，经验算，3×3+1=10，结果3正确。通过以上可以看出：乘除法运算是有紧密联系的，学好乘法运算，牢记乘法口诀，对学习除法运算是有很大帮助的。二、理论知识需要实践的检验，做题可以帮助记忆小学数学的乘除法教学是需要老师有一定的教学方法的，因此老师在备课时应充分考虑如何使学生更好的掌握乘除法运算。首先归纳出乘除法的概念、运算法则等相关的基础知识，接着延展开来，通过典型的题目让学生进行练习，在讲解过程中指出学生解题的错误之处，加深学生对乘除法运算的理解。除此之外，还可根据乘除法运算的异同出题，帮助学生记忆。最后，通过简单的课堂测试来检验学生对乘除法运算的掌握情况，适时调整学习

5、进度。例如：分解因数，凑整先求25×32×125=25×（4×8）×125=（25×4）×（8×125）=100×1000=10000；5 6×1 2 5 =（7×8）×1 2 5 = 7×（8×125）=7×1000=7000；16×25×125，=（4×4）×25×125=4×25×（4×125）=100×500=50000；利用乘法分配律简算4 6&#

6、215;1 0 1，= 4 6×（1 0 0 + 1）=46×100+46×1=4600+46=4646；37×99，=37×（100-1）=37×100-37×1=3700-37=3663；（100-4）×25，=100×25-4×25=2500-100=2400；逆用乘法分配律简算67×12+67×37+67，=67×（12+37+1）=3350；54×125-54×45，=54×（125-45）4320；利用除法分配律简算（99+

7、88）/11，=99/11+88/11=9+8=17，2 5 / 1 3 + 1 4 / 1 3，=（2 5 + 1 4）/13=39/13=3，13/9+5/9，=（13+5）/9=18/9=2，5、乘除同级运算的去括号法则，2 5×（4×4 3），=25×4×43=100×43=4300，125×（8×17），=12 5×8×1 7 =10 0 0×1 7 =1 7 0 0 0，5 6÷（4×2）= 5 6÷4÷2 = 1 4÷2 = 7三、培养学生的数学思维能力，提高教学水平在小学课程的学习中，各学科的学习都是为了培养学生的思维能力，特别是数学这门学科，需要培养学生活学活用的思维能力。对于乘除法的学习，除了老师提出有效的教学方法，还需要学生在平常的数学课程学习中养成灵活运用的思维能力，这是很重要的。在解决问题中灵活转换思维，有利于养成良好的学习习惯，这样一来，不但培养了学生的数学思维能力，还可以提高教学水平。总而言之，教师在进行小学数学乘除法教学时，应综合考虑学生的综合情况，制定适