浅谈故事、漫画在哲学教学中的运用_第1页
浅谈故事、漫画在哲学教学中的运用_第2页
浅谈故事、漫画在哲学教学中的运用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    浅谈故事、漫画在哲学教学中的运用    张秋凤兴趣是最好的老师，是学生学习的巨大动力。而哲学在一般人眼中是抽象、枯燥的代名词，而爱听故事、看漫画是学生的普遍特点，教师就可以利用这一点来调动学生学习的积极性，让政治课成为受学生欢迎的一门课程，为学生单调枯燥的学习平添许多欢乐和趣味。那么，作为教师应该怎样让故事、漫画等在我们的政治课教学中发挥出神入化的效果呢？现结合我在教学中的实例与大家共享。首先，注重在导入新课中运用故事激发兴趣。每堂新课学生往往都具有好奇心和期待心理，如果教师能抓住学生这一心理，精心设计导入新课的环节，就会有效激发学生对新课的求知

2、欲。为此，在讲到矛盾在事物发展中的作用时，以寓言故事拔苗助长导入新课，用多媒体播放出来。当看到片中儿子跑去看禾苗，结果禾苗都干死了，拔苗人垂头丧气地一屁股坐到地上时，同学们都笑了。我趁机提出问题：“禾苗长高能靠人拔吗？”同学们齐声说：“不能。”我又提出禾苗怎样长高呢？接着，我进一步分析：人拔苗是外因，而禾苗有自身的生长规律，禾苗自己生长是内因，内因才是事物发展的根本原因，由此引出矛盾在事物发展中有不同作用。通过这个小故事，顺利地实现导入新课的环节，深奥的道理变得通俗易懂，也激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。其次，在授课中运用现实生活中的实例，引发学生兴趣进而思考。在生活中有些同学一遇到困难

3、、挫折，就垂头丧气，一蹶不振。在学到坚持内外因相结合时，我让大家观看千手观音的视频，同学们无不陶醉于演员完美、整齐的表演，当我说明演员都是聋哑人时，有些同学很吃惊。我由此引出人应该如何面对挫折，挫折是一种不良的外部条件，是外因，此时更应该奋发努力，变挫折为动力，选择自信自强的生活态度，这才是内因。千手观音表演者的成功就源于自身努力，是经过千百次的训练才实现的。通过分析，同学们在佩服这些演员的同时也不禁引发思考：怎样应对挫折、逆境？联系自身的思考使学生的心理素质有了很大提高，为今后笑对人生、笑对挫折，打下基础。另外，小漫画在教学中如果应用得当也可取得不错的效果。如漫画盲人摸象讽刺某些人看问题的片面性，种鸡蛋中的人看不到事物发展有自身的规律性，只知道种瓜得瓜，种豆得豆，结果出现种鸡蛋的笑话。学生在看漫画的微笑中提高了兴趣，提高了认识水平，枯燥的哲学理论也通俗易懂了。其实，故事或漫画本身没什么，最神奇的是我们挖掘出了故事所包含的深刻内涵，并根据具体情况加以

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论