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1、课文导读课文导读 自读课文，读后谈谈你体会到什么？自读课文，读后谈谈你体会到什么？有什么疑问？说说为什么教科书是有什么疑问？说说为什么教科书是“珍贵珍贵的教科书的教科书”？第1页/共13页读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习读课文，体会延安小学的同学们是怎样学习的，试填写下表。的，试填写下表。坚持学习面临的困难坚持学习面临的困难 克服困难的方法克服困难的方法和我们上学有什么不同和我们上学有什么不同第2页/共13页移（ ）1.开火车，组词。仍（）刷（）抄（）恨（）爆（）弱（）励（）转移仍然印刷爆炸恨不得转移激励微弱第3页/共13页2.开火车，找近义词。关心（）节省（）珍贵（）渴望（）激励（）第

2、4页/共13页3.填空珍贵的教科书以“书”为线索，写了_、_、_三个主要内容。盼盼 书书取取 书书护护 书书第5页/共13页句子练习1. 带点的词怎么理解？我们多么渴望有一本教科书啊！去掉“多么”表达的意思一样吗？第6页/共13页2. 阅读下面句子，体会“我”和张指导员取到书心情是怎样的，从哪可以看出。 书领到了。我们俩每人背上一捆，高兴地往回走，我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。第7页/共13页3.指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺的压在他的身子下，只是被鲜血染红了。（1）注意划线字词，想象“我”从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？（2）压在张指导员身下

3、的这捆书是怎样的？（3）张指导员为什么这样做？第8页/共13页段落学习我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员” 好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”1.有感情的朗读课文。第9页/共13页2.找出下列句子中省略号表示什么意思？ （1）“快卧倒” （2）我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了 （3）“指导员，指导员” （4）“书书” （5）“你们要好好学习将来”A 表示重复词语的省略B 表示指导员说话时语气的断断续续C 表示事情经过的省略D 表示说话声被打断或淹没了DCAAB第10页/共13页 多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。 1.1.为什么说教科书是为什么说教科书是“用生命换来的用生命换来的”？ 2. 2.“指导员没有说完的话指导员没有说完的话”指什么？如指什么？如果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？果指导员没有牺牲，他会继续说些什么？第11页/共13页张指导员在牺牲前说的那段话：“你们要好好学习将来”显

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