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文档简介

1、2016年第二届广东省技工院校教研会(会计专业)教师职业能力竞赛教学设计参考模板课题内容对账与结账授课类型新授课授课时间1节专业、班级学情分析学生特点1.会计专业的学生以女生为大多数。2.学习动力不足，对理论学习兴趣不大；对灌输的道理有阻抗。3.对相关本专业的问题兴趣较浓，愿意动手操作参与实践。学习基础：本节课是本章的第四节课，对会计账簿已有理论和实物的接触，通过前边的学习，已经掌握账簿登记的规则和方法。教材分析本节内容选自中国财政经济出版社出版的会计基础第七章第四节，会计凭证是会计工作基础环节，会计账簿是会计工作中心环节，会计报表是基础会计的最终环节，因此，本节内容在整个教材中处于承上启下的

2、作用，学好本节课为后边学习错帐更正和编制会计报表做铺垫 教学目标知识目标：熟悉对账和结账的概念；掌握对账、结账的方法。能力目标：会运用所学知识，正确进行对账、结账情感目标：培养严谨、细心的学习习惯，增强团队协作能力教学重点1、对账和结账的内容； 2、结账的方法教学难点结账的方法教学方法演示法、任务驱动法学习方法模拟体验法、实践操作法 、自主探究法教具准备及教学环境分析多媒体课件教学过程环节、时长教师活动学生活动设计意图及预测效果导入新课3讲授新课20课堂实训18课堂小结2布置作业2情景创设假如你到会计事务所实习，主管让你先对账然后结本月账，该怎么办？教师提出任务：（1）分析对账的具体工作内容任

3、务完成，总结对账的概念和内容（1.账证核对 2.账账核对 3.账实核对）（2）对账后，怎样进行正确的结账？教师利用多媒体展示结账内容，并演示月结，季结，年结的方法。利用实训资料，要求学生进行对账与结账根据板书进行小结完成课后练习学生思考学生分小组讨论，自主探究学生分小组讨论，自主探究学生听讲，观看并总结月结，季结，年结的不同学生进行对账与结账激发学生学习的兴趣任务驱动，将学习知识与技能隐含于每一个任务中。任务完成的过程，就是学生充分掌握知识的过程。强化实操技能教学反思体现以学生为主体、以能力为本位、以能力为本位的教学理念板书设计7.4结账与对账一、对账的概念和内容（一）概念（二）内容1.账证核对 2.账账核对 3.账实核

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