陈永富的“三查一回头”活动自我剖析材料

1、“三查一回头”活动自我剖析材料陈永富自我校开展“三查一回头”整风提效优化教育环境主题活动以来, 本人按照学校的活动要求，积极参加集中培训，认真学习各种政策法 规，并对照自我的工作与生活，自我反思，自我查摆。找出个人在工 作与生活中存在师德师风方面的问题，分析存在问题的原因，作出深 刻的反思，及时制定整改措施并实施，通过活动本人在师德师风方面 有了明显的改进，优化自己的工作作风和工作纪律，以好的形象展现 在工作岗位上。一、“三查一回头”中查出自我存在的问题及原因1、思想上本人存在思想观念陈旧，不思进取，缺乏创先争优意 识的情况。存在这种问题主要是因为本人多次奋斗，屡次受挫，让本 丧失了对田林教育

2、信心，看不到希望。另外本人工作上超负荷的工作 让本人思想政治学习时间少，更不用说深刻领会。2、作风上，本人还存在“浮”、“懒”、“虚”。存在“浮”是 因为本人心态浮躁，办事出现眼髙手低，只看中优生，对问题学生转 变工作力度不够，甚至有“油去了灯不亮”的想法，但本人不是追名 逐利人；“懒”的问题是我工作中存在办事拖拉、效率低下，主要是 因为本所担的工作过多，出现工作中疲劳，很多事想办好，但不能及 时办好，不是工作的懒散；“虚”的问题是我工作中存在弄虚作假、 应付差事，主要是面对太多的烦杂检查，没能及时做完就提前上报， 虽然后来已对工作补完，但这也是虚假的。3、工作纪律方面本人还存在偶有上课迟到现

3、象，主要原因是有 时家长来找询问小孩情况或是学校领导找我布置新任务，托不了情， 没有能控制好接待时间，铃响了一两分钟才跑到教室。这对学生的影 响不好，一旦学生仿效就不好了。二、活动后的转变通过自我查对，及领导同事的批评帮助，本人能及时地转变工作 作风，在工作上、思想上都有很大的进步，都能以身作则，为人师表。（1）做到既教书又育人。“师者也，教之以事而喻诸徳也”。 我在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育 于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。（2）加强语言修养。我在教学的交流中，在评价学生的言语中, 在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，做到：表扬不能失实、超 限；批评不能

4、贬斥，刺伤。要努力使自己的语言具有教育性、启发性、 简练性和直观性等。（3）规范自己的行为。身教重于言教，在教学工作中我能的长 处积极地对学生熏染和启迪。给学生道德品质成长树起最直观、最生 动的榜样。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。” 试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按 时上学，按时完成作业；一个难不帮，见坏事不制止的教师又如何教 出救困济贫、助弱斗凶的学生。因而本人时时刻刻以自己的人格影响 学生，以自己的品行感化学生，以自己的言行引导学生，处处是学生 的模范，事事是学生的榜样。（4）以高尚的形象树立威信和尊严。本经常注意自己的仪表服饰。能庄重、大方、

5、整洁、朴素的着 装，能够体现出教师的职业特点与美感，引起学生的敬爱，树立自我 的威信和尊严。我深信教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教 书育人”实践逐步树立起来的。本人对学生进行教育时，能把学生自 己同放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不大动肝火， 更不能挖苦体罚学生。（5）严于律己，宽以待人。“学高为师，德高为范”的典范，不 严格地要求自己又如何要求学生，因而在学习上、工作上，本人从新 调整态度，严格要求自己。认真地为学生服务，严格地反思工作中的 得失；并严格地要求自己的工作和生活，自己在工作生活上再没出现 失误。谦虚与人合作，以谦虚的态度，积极使家庭和社会参与到对学 生的教育

6、中来，最大程度争取他们对教学的支持；积极与其他同事合 作，相互尊重、相互学习、团结互助。三' 努力方向：不断的反思、学习，发展完善不断进行自我反思，紧跟语文发展的最新形势，不断学习新的语 文知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。（1）知道教学反思是专业发展和自我成长的核心因素，不断对 各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进 意见。（2）对自己的语文教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推 广优秀的教学模式，努力完善语文教学。（3）善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识， 加深对语文的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、 筛选符合学生需要的观念和方法。（4）设计和使用各种方法，定期收集有关教学的信息，通过观 察学生对教学内容和教学方法的反应、分析考试结果、观摩同行教学 等手段，认真检查，反思自己的教学行为；在不断的自我检查中修正 教学实践，使自己的教育教学思想不