职业学院体育教学的实践与改革探究

1、    职业学院体育教学的实践与改革探究    严东摘要：职业学院是培养技能型人才的重要基地，教学目标主要在于要培养素质较高的全能型人才，体育教学作为培养学生心智与素质的重要学科，在新课程改革的教学理念下，应该注重实践与改革，满足素质教育的要求。鉴于此，本文笔者将结合自身的教学经验，对职业院校体育教学的实践与改革进行分析与研究。关键词：职业院校;体育教学;时间与改革在职业院校教学体系中，体育教学占据着非常重要的位置，体育教学可以培养学生的体能素养，发展学生的品格素养。在新形势下的教学环境下，传统体育课堂教学模式稍显陈旧，教学理念落后于时代要求，导致职业院

2、校体育教学很难满足学生的学习需要，在今后的体育教学改革中，职业院校应该注重体育教学的实践与改革，让学生接受良好的体能训练，促进学生综合进步与发展。1.职业学校体育教学现状当前职业院校体育教学的教学效果并不理想，例如体育课程安排的时间比较少，学生接受体育训练的时间较少，体育课程不符合学生的运动需要，职业院校的学生在体育学科的认知上存在些问题，很多学生认为体育教学就是娱乐游戏的活动，忽视了体育学科的本身价值，体育教学蕴含着竞技精神，具有体能素质训练的功能，从当前的教学实际情况而言，有的学生体能素质比较差，有的学生身体过于肥胖，不爱运动，一运动就气喘吁吁，在坚韧品质、合作共赢上较为欠缺，这需要体育教

3、师转变教学理念，解决体育教学中的问题，针对具体问题提出改革措施，全面提升教学质量。2.职业学院体育教学实践改革路径探究2.1 加强对体育课程的重视实现体育教学的改革，需要职业院校领导的重视，在体育教学思想理念上的改观，加强对体育课程的重视，清楚地认识到体育教学对于培养高素质的操作型人才的重要作用，更要树立学生本位的主题思想，依据学生对体育课程的需要，结合时间与空间的要求，合理安排运动时间与运动内容，保证体育课程教学周期、教学内容与学生自身的素质相符合，学校层面上应该建立课程教学监督体系，杜绝体育课程被侵占的现象，不要让体育课程形同虚设，保证学生学习体育课程的基本权利。2.2 建立健全教学体育在

4、新课程改革的背景下，体育教学要顺应改革发展趋势，以素质教育为准则，逐渐健全完善教学体系，优化课程教学目标，丰富体育教学内容，提升体育课程教学的有效性。教师应该建立理论实践一体化的教学体系，合理安排理论教学与实践教学版块，让学生掌握更加全面地掌握知识与运动技能。在教学目标的设定上，教师应该深刻理解新课程改革的标准，培养学生的运动意识，逐渐增强学生的体能素质，逐渐提升学生的品德修养，保证体育教学更加具有全面性，教师还要调整体育教学内容，依据教学内容，搜集课外体育课程资料，引进新的体育项目，保证学生接触到更多、更全面的知识，拓展学生体育知识，开阔学生视野。2.3 建设多元化的体育模式教师必须注重教学

5、模式的改革，开发多元化的教学渠道，顺利实现体育课程的教学改革。教师应该打破传统教学模式，打破传统灌输+教师演示+课堂结束自由活动的模式，依据素质教学的要求，创新多元化的教学模式，教师可以利用多媒体向学生展示一些运动的视频，规范学生的体育动作，组织学生以小组合作的形式开展运动训练，教师还要组织专业的运动比赛加强学生运动技能的培养，逐渐提高学生的运动水平。教师应该依据学生的兴趣与性格特点，成立体育运动兴趣小组，建设体育社团等，为学生创设良好的运动空间。2.4 建立科学合理的评价体系教学评价是课程教学体系的重要组成部分，进行科学合理的评价，可以加强体育课程教学的改革，进而推动体育教学改革。因此，体育

6、教师应该注重教学评价体系的建设，贯彻全新的教学理念，改善评价方法。教师在教学评价体系的建设过程中，不要仅仅关注学生的体能成绩，更要关注学生的学习过程，对学生的课程学习进行评估，例如结合学生在体育课程中的学习态度、运动习惯、体育技能、兴趣个性等情况，从而保证教学效果的提升，在评价方式上，体育教师应该鼓励学生参与到评价过程中，保证教学效果对教学改革的参考作用。2.5 加强体育教学专业素养职业院校实现体育课程的教学改革，必须重视教师队伍建设，依据学校内学生的数量，合理安排体育课程的计划与课时，安排足够的体育教师，保证教师数量比较充足，确保体育教学活动的顺利开展，院校应该重点加强体育教师专业素质的培训

7、，在培训活动中，向教师渗透先进的教学理念，积极组织教学研讨会，引导教师积极探索新的教学模式，全面提高体育学科教学质量，实现高素质人才的培养。2.6 增加体育实践教学课时加强实践课程教学，是提高职业院校体育教学的有效手段之一，实践课程让学生和教师进行面对面的操作，教师要营造一种学习氛围，帮助学生进行体能训练，进而提高学生的运动技能，形成积极乐观的态度，教师在整个过程中要重视组织活动的作用，清楚各种不同的教学活动要通过各种教学方式实现，了解不同教学方式的教学效果，准确地将不同教学方式进行区分，提高教育教学质量，逐渐提高学生的实践水平，逐渐增强学生的自信心。总而言之，当前的职业院校体育教学还面临着一些问题与挑战，教师要结合实際情况，从学生的兴趣爱好出发，加强对体育课程的重视，增强体育教学实践课程，提升教师专业素养，建立科学合理的评价体系等，加强学生的体能训练，促进学生综合素质的提升。参考文献：1张晓亮.我国高职院校体育教学环境现状调查与建议以山西管理职业学院为例j.宁波职业技术学院学报，2018，22（03）：4