青岛科技大学“过程装备与控制工程”专业建设实施方案导言在全国高校

1、青岛科技大学“过程装备与控制工程”专业建设实施方案导言在全国高校深入开展质量建校环境下，正确理解和认识当前教育改革的大政方针，以 发展内涵、提高教学质量，加强素质教育，培养高质量人才为目的，为我校成为教学科研 型大学创造基础。加强思想政治工作，发挥每一个教师的积极性和创造性，面对市场经济 的发展，树立教育品牌意识，增强紧迫感和内动力，加快自身建设，促进教学基层单位的 各项工作的全面发展，使的教学、科研工作上一个新台阶。“过程装备与控制工程”专业的前身是“化工设备与机械”专业，我校设立于1958年，至 今已有49年历史。1987年该专业开始招收硕士研究生，是青岛科技大学最早设立的学科 专业和硕士

2、点之一，2005年成为博士授予点，为青岛科技大学重点学科和山东省的重点学 科。该学科自成立以来，已经为国家培养和输送了约三千多名化工设备与机械方面的高级 人才，学生遍及全国各地，特别是大型化工、石化、医药、能源等企业发挥了骨干作用， 为社会做出了重大贡献。随着国家改革开放的进一步发展，迎来了教育事业的蓬勃发展的 大好形势。本专业将在原有的基础上，发展成为博士、硕士、本科、大专为基本教学体系, 与德国帕德博恩大学互派硕士、博士及访问学者的国际学术交流体系，实验室与德国帕德 博恩大学共建，专业学科建设逐步实现系统完整、门类齐全、并与国际接轨，实现教学、 科研、中外联合办学的学科体系。一、专业教学工

3、作的回顾本学科现有专职教师25人，其中教授6人、副教授9人、高工1人、讲师5人、助 教3人，其中博士生导师3人、博士 12人、硕士 10人。主要研究方向有压力容器技术、 热能与传热、过程控制技术、防腐技术、可靠性与安全工程、超高压设备及食品处理技术、 cad/cims技术等。经过研究所全体人员的共同努力，在科研方面取得了很大的成绩。近 5年来本研究所承担了省部、市级和横向科研课题30余项，科研经费累计达1300余万元; 在各类期刊上发表科研学术论文135余篇，其中，sci收录12篇、ei收录3篇；申请国 家专利5项。本学科现有：过程装备与机械研究所、化工设备设计研究所，下设主要研究 室有：1

4、物理过程研究室：物理过程研究，压力容器研究，流体机械研究，粉体物性及输送, 混合与过滤研究；低压、高压、超髙压容器的理论研究及安全评估；高压容器在食品保鲜、 低温萃取、生物工程中的应用有了长足发展，具有较高的成果，强化传热、特种热管、总 体热能检测。安全工程、故障诊断专家系统研究及工程实践应用，过程设备的腐蚀与防护 研究，整体水平较高。2. 过程装备信息化工程研究室：图形管理、立体图形转换、平面图形优化、图形文档 大型数据库及管理系统，系统装备、单件设备等管理信息化，进、出设备及产品的计算机 管理，cad/cims技术。3. 过程装备控制研究室：此研究方向具有前沿性和较高的应用价值，经过近几年

5、的研 究与开发，现已形成过程装备及过程流水线、大中形系统控制和计算机管理的测控体系， 理论研究及计算机模拟专家系统，科研项目及工程应用逐步展开。4. 化工设备设计研究所：进行各类压力容器及设备的设计，超高压设备及食品处理技 术，超临界萃取，安全工程、设备腐蚀与防护等技术研究和设计。到2006年底，本学科已有一个博士点，一个硕士点，一个工程硕士学位授予点，一 个本科专业，一个专科专业，中德联合培养研究生点，中德学科和实验室共建。现有在校 硕士研究生36余人、工程硕士研究生25余人、各类本专科及研究生生515余人。本学科 拥有一支学术造诣高、敬业精神强、人员年龄和职称结构合理、学历层次较髙的师资队

6、伍, 为二十一世纪过程装备与控制工程学科的崛起打下了坚实的基础。现有专业、学科点、实验室、教师梯队情况（见下表13）；表1现有专业、学科点简况编号业码 专代称 名 业 专专 或 本批准 时间昨数£b人111185911430403142科 专1689114911203点 士 硕编业 专61/ 土准 批准 批生 校 在业 毕号码 代2间 时数 人数 人1111399635322500225点 士编业 专6 /土准 批准 批生 校 在业 毕号码 代72间 时数 人数 人11250023表2现有重点学科.实验室和研究中心简况省级重点学科简况番占宀科孙治已投入科研教畫科已有仪发表3省部级创造

7、即'子2驚经费经费丿曹器设备论文22以上奖效益名 称 时间（万元）（万元）蛊贝称（万元）（篇）教材 励 （万元）化工过程机械 2005.6305013207665320校级重点实验室简况萌占宜吟宏p拎入计划后实验科实验室面口备脚骥迅工创造批准期投入研工已有仪器设备特色设备完效益攀究角时间（謀鄴、人除职积（台套数）项目好率0、 （力兀）衣、（m?）兀）3过控：51（）中德共建装控78 （德国设备）64560高工2中德学院：592%实验室25 （国产）助工153()院级研究所、设计所简况批准已投入科研人现有仪器设备甲造时间（万元）贝（台套数）（万元）过程装备与控制1964014约 2403

8、研究所化工设备设计所625652表3师资队伍情况项目起止时间基本数据学术队伍2006.5（在编共15人）博士生 导师 人教授（或相 当专业技术 职务）人副教授（或 相当专业技 术职务）人讲师（或相 当专业技术 职务）人具有博 士学位 人具有硕 士学位 人年龄结构35岁以下321736至45岁12337246至55岁1223156至60岁1211合计36951210省部泰山学者 名；省突贡专家 名；省拔尖人才名；省学科带头人1名省级专家 名；省级名师 名；省学位委员会委员 名；市级学术称号 名科学研2002.1至2006.12发表论文在学术刊物在学术会议sci、el、istp共130篇发表6篇发

9、表11篇收录15篇高级专业技术职务人员平均发表论文1.5篇/年人出版学术专著共6部出版译著共0部究获国家级奖 共2项获省部级奖 共12项目前承担科研项目共21项市级与横向 项目12项获专利 共5项鉴定（验收） 共26项成果转让、采用 共33项直接经济效益152万元5年内支配科研经费合计600.8万元，平均每年120万元作件 工条2006.12拥有专业实验室面积 合计516 m2 （过控）拥有万元以上仪器设仪器设备值备合计106台（过控）合计645万元本学科中外文藏书5万册，拥有中外文期刊7种2002.1至2006.12用于购置本专业图书 经费合计5万元/年投资仪器设备费 合计620万元用于改善

10、本学科点工作条 件的其它投入合计30万元二、本科教学面临的形势（一）机遇与挑战历经49年的发展，“过程装备与控制工程”专业在山东省内具备一定的优势，但与国内 教育部重点高校相比尚存在不小的差距。本学科在省内的优势在于：学科所在的山东省高 校设立该专业较早属第二位的学科，一直处于山东省相对知名地位，多年来培养了几千名 毕业生分布在化工、石化等企业。在机电学院同属机械类专业强有力的支持下，化工过程 机械学科还受兄弟院系化学与分子工程学院及化工学院相关学科理论支持与配合，形成了 从工艺到设备、从理论到实践、从基础到专业、从学校到企业比较系统和完整的教学培养 人才的模式。拥有一支学术造诣高、敬业精神强

11、、人员年龄和职称结构合理、学历层次较 高的师资队伍；学科力主高起点高标准建设，充分与国际接轨，在与德国帕德博恩大学对 口联合办学和共建实验室，教学体系、教学方法、教学手段等充分借鉴和交流，取得了令 省内兄弟院校羡慕的教学资源和平台。随着十五期间高等院校的大发展和大投入，特别是 近年来国家在经济发展过程中推行科学发展观，注重科技发展和创新，进一步提高对人才 培养的要求和投入，形成经济大发展和教育大发展的难得机遇。山东省和地方经济和改革 开放的良好局面，也为我们的发展提供了较大空间和良好氛围。国家“十一五"规划中提出 要建设创新型社会，高校要培养创新型人才，发展内涵，加强教学质量的提高，

12、将成为教 学研究和培养目标的方向。发展与机遇共存，挑战与提高共生，面对机遇要与时俱进，认 识自我迎接挑战。我们应该清醒地认识到过程装备与控制学科在国内的差距：教学科研经费投入严重不 足；教学条件和设施建设致后；缺乏在国内具有较高知名度的学术名师，缺少国家863、 973等具有影响力的重大科研课题；缺少国家级教学和科研大奖；缺少影响因子大于3的 髙水平学术论文。对于具有一定基础的优秀中青年教师培养和支持力度不够；相关设施条 件还有待进一步改善；教学质量需要进一步提高。（二）专业的优势与不足机电学院经过50多年的建设和发展已形成以“过程装备与控制工程”、“机械设计与自 动化”、“材料成型与控制工程

13、”为主的专业群体。过程装备与控制工程专业具有49年历史 的老专业，在学科发展和教学过程始终发挥着主导作用。目前，在专业技术领域中的髙压 超髙压设备、传热设备及节能技术、过程设备的腐蚀、损伤与延寿技术、化工单元传质设 备和相分离设备等4个处于学科前沿、特色鲜明、稳定的研究方向。先后获国家科技发明 三、四等奖各1项，国家科技进步二等奖3项、三等奖1项，杜邦科技创新奖1项，省部 级科技进步奖20余项。目前，承担着国家“十五”攻关项目和国家自然科学基金和省部级科 研项目20余项。该学科现有博士生导师3名，已形成一支学术水平、学历层次、年龄结 构合理的学术梯队。该学科实验设备和测试手段先进，图书资料齐全

14、，已具备培养化工过 程机械学科博士研究生的条件。“过程装备与控制工程”学科2005年被山东省批准为重点强 化建设的学科。主要优势：1专业发展优势突出，结合国家和地区改革开放的发展，机械类专业的发展良好适应 了这一需求。在老专业和深厚教学底蕴的支撑下，人才培养质量逐年提高，人才培养结构 更趋合理，专业配套齐全，成为我校专业最多、同时连贯性最强的学院。“过程装备与控制 工程”专业及所在的动力工程与工程热物理一级学科在山东省和山东半岛越来越显示其重 要地位。在青岛，伴随海洋科技、家电制造、机械加工和新材料基地的发展，大型石油化 工工业将在不久的将来建成，本专业必将发挥不可或缺的作用。本专业人才培养重

15、点，学 科发展方向针对化学工艺、能源基地、生物工程、机械工程构成了强有力的地方经济发展 支撑。针对青岛市能源基地的建设，结合机电学院海洋与船舶专业、油气储运专业、过程 装备与控制工程专业、热能与动力工程专业的发展，形成石油海洋船运，石油储存，石油 炼制，石油能源利用这一系统工程的构建，为学科的跨越式配套化发展提供了可靠的保证, 为科技发展与进步、国家和地方的经济建设将做出重大贡献。2. 中外办学引进先进教学资源成为一大特色，中德、中韩联合办学成就显著，具有创 新和范例作用。中日“大学生创业”中心的建立，开创大学生国际就业为我校与国际接轨开 创了 一个新局面。3. 拥有一支学术造诣高、敬业精神强

16、、人员年龄和职称结构合理、学历层次较髙的师 资队伍；学科力主髙起点高标准建设，充分与国际接轨。特别是队伍建设和管理上，高标 准、严要求，成为机电学院的传统。4. 物质条件和经济条件相对大大改善。过程装备与控制工程实验中心成立于2006年6月，是由原机电工程学院所属的过程 装备与控制工程实验室与新成立的油气储运实验室合并而成，2007年1月装控实验中心与 中德科技学院的过程技术实验室共建。中心现有兼职和专职实验教师23人，其中博士生 导师1人，硕士生导师6人；教授3人，副髙级职称11人，中级职称6人；其中具有博士 学位7人，硕士学位12人。目前该中心拥有固定资产645万元，仪器设备台296台（套

17、）, 其中500以上的243台（套）。中心共有实验室面积约1000平方米。中心每年承担机电工 程学院的过程装备与控制工程专业及油气储运专业、中德科技学院过程技术专业约300学 生约14800人时的专业实验教学任务，能开设教学大纲规定的所有实验项目。5. 团结勤奋、勇于创新、敢于负责任的领导集体。全专业教师有15人担任班主任工作，大多数教师是连任班主任，他们在学生工作中 积极管理，认真负责，严格要求，细心教育，涌现出众多感人的事迹，几年来有8人次被 评为校级优秀班主任，连续几年占据学院三分之二的名额。他们所带的班级在学习、管理、 团结及班风班纪等方面都得到学校好评。发扬党员的先锋模范作用是搞好工

18、作的法宝，广大党员严格要求，充分发挥他们的积 极性，正确处理国家、集体、个人利益关系，一切从工作出发，努力做好各项工作。有的 党员担任院工会副主席，义务为全院教师服务，做了大量工作；有的党员是学校教务处教 学督导员，每学期在两个校区听课督导25人次以上。在任何行政工作或其他任务面前我 们的党员和普通教师都听从安排，任劳任怨的完成，学院的考试监考、会务组织、外事活 动、学术讲座、体育活动、工会活动等都有我们的人员参加，有时是骨干力量。三、专业建设的指导思想、发展目标和发展战略（-）指导思想在学校和学院党政领导下，深入学习邓小平思想和三个代表理论，以校第八次党代会 的精神和奋斗目标为指导，正确理解

19、和认识当前教育改革的大政方针，以发展内涵、提高 教学质量，加强素质教育，培养高质量人才为目的，为我校成为教学科研型大学创造基础, 使我系的教学、科研工作上一个新台阶。结合国家“十一五"规划中提出的把增强自主创新 能力作为科技发展的战略基点和发展方向，调整产业结构、转变增长方式，推行以企业为 主体的新技术、新产品的自主创新模式。加强思想政治工作，发挥每一个教师的积极性和 创造性，研究新形式下的人才培养规律，面对市场经济的发展，树立教育品牌意识，增强 紧迫感和内动力，加快自身建设，促进“过程装备与控制工程"专业各项工作的全面发展。（二）发展目标“过程装备与控制工程”专业建成省级

20、特色专业，国家级重点学科，国际型人才培养模 式，国际交流示范专业。（三）发展战略为实现上述目标，在今后“十一五"和“十二五''规划中，逐步建设与发展，力争十至十 五年时间达到此目标。!1!本专业教学的主要建设任务与措施（一）师资队伍1 .目标“十一五”期间计划引进本专业博士和博士后25名，国外博士 23名。省部级学科 带头人2名，泰山学者岗位1个，大师级学者12人，新增博导2人以上。实验室工作 人员配齐。2. 实施计划优化师资队伍结构，加强梯队建设。协助学院做好相关方向学术带头人的引进工作。 结合设立的两个研究所和专业所承担的教学工作以及主要的科研方向，按需引进能够承

21、担 教学和科研工作的高水平教师。具体每年要引进1名，大师级人才打破常规引进。3 具体措施充分利用优势，加大引进力度，立足长远发展。（二）人才培养模式1. 目标面向21世纪人才的需求，从“加强基础，拓宽专业，培养能力”教改方向入手，把提髙 学生素质、培养复合型人才、创新型人才作为专业发展的总指导方针，结合基础课平台建 设和各专业教学计划的重新修订，加大专业方向及有关内容的调整力度，加大国际型人才 培养的学科建设和教学体系建设，加大实用性课程的开设力度，并在拓宽专业方面有具体 发展。统一认识，加强管理，在“十一五”期间完成专业方向及课程内容的转变。2. 实施计划教材建设。在“十一五"期间

22、，结合专业调整，把新专业课程、教材及人员落实和调整 合理。争取把“过控"专业系列教材编写出版，并组织其他专业课程有计划的编写适合发展 特色的教材。师资队伍建设要达到人才培养需求。精品课程建设加大力度。改进教学手段, 使本专业主干课程都全部和部分选修课程采用cai课间、投影、幻灯、录像等电化教学手 段。3 .具体措施加大鼓励和督促，创造一切条件，调动每位教师的积极性，争取各方面力量，实现既 定目标。（三）专业建设1. 目标本学科建设在“十一五''阶段首要任务，发展内涵，提高水平，实现真正意义上的跨越 式发展，立足成为国家级重点学科，国家有影响的专业。面对07年度教育部教

23、学评估， 以评促建，以评促发展，成为学科建设的契机和工作重点。2. 实施计划做好“化工过程机械”博士点的建设和一级学科的申报工作，力争在07或09年申请成 功，打造学科建设的更高平台。在09年博士后流动站建设。07年完成“流体机械"硕士点 申请。装控学科基本构架为：一个博士点，一个博士一级学科，一个博士后流动站，二个 硕士点，一个工程硕士点，一个本科专业，一个专科专业。计划每年招收博士、硕士、本 科、专科和工程硕士学生总人数稳定在5001000人范围。3. 具体措施结合我院机械工程基础课平台，完善和实施专业各级学历教学计划，教学大纲，教学 设施，教学条件的建立，对应专业实习基地，完善

24、毕业设计各项措施及方案，加大毕业设 计中的创新内容，促进对学生能力培养发展。创建特色专业，把招生、人才培养及和就业 率结合起来。注重基础，突出特色，培养创新，适应市场，形成十六字方针。（四）课程与教材建设1 目标面向21世纪人才的需求，从“加强基础，拓宽专业，培养能力"教改方向入手，把提高 学生素质、培养复合型人才作为专业发展的总指导方针，结合基础课平台建设和各专业教 学计划的重新修订，加大专业方向及有关内容的调整力度，统一认识，加强管理，在本学 期完成专业方向及课程内容的转变，加大实用性课程的开设力度，并在拓宽专业方面有具 体发展。2 .实施计划教材建设。在“十一五"期间

25、，结合专业调整，把新专业课程、教材及人员落实和调整 合理。争取把“过控”专业系列教材编写出版，并组织其他专业课程有计划的编写适合发展 特色的教材。2004年教材编写学校立项：“过程装备与控制工程系列教材"共五册：过程 装备与控制工程概论、物理过程装备、化学过程装备、生物过程装备、过 程装备集成及控制。五册教材计划2006年底完成，成为本专业与中德学院共用教材， 实现具有国际特色，达到国际水准的专业教材。3. 具体措施教材建设已经列入学校教材建设计划，目前在编写过程中。联系化学工业出版社进行 出版基本没什么问题。力争出高水平、特色鲜明、适应国际化需要的专业教材。（五）实践教学与实验室建

26、设目标：结合专业发展，加大应用实践类课程教学改革和实施力度，立足提髙学生的分 析能力、解决问题能力、动手能力、创新能力、设计计算能力，实现国际型人才的培养。2 .实施计划生产实习。重点专业的实习基地建设。继续进行齐鲁石化实习基地的共建工作，在保 证原实习基地及食宿条件的前提下，进一步拓宽实习内容和范围。结合专业要求，作好专 业内容调整和改革后的实习基地的建设。建立校际之间的联合，开辟与石油大学对口专业 实习基地的协作，充分利用对方条件和资源，在生产实习中加入动手能力方面的实习内容。毕业设计与毕业实习。在教学评估的推动下，进一步加强毕业设计的规范化，坚持设 计题目审核制，学生每人一题，必须完成的

27、工作量。毕业设计题目尽可能结合科研内容、 先进技术及实际应用。加大毕业设计中创新设计内容和题目，提高应用价值，加大计算机 在毕业设计中应用及先进软件的应用，推广毕业设计加工制造出产品。同时增加实验研究、 软件开发内容的毕业设计。3 具体措施加大青年教师实习水平的提髙，更充分的利用青岛大企业、外资企业的优势，在实习 效果和内容上适应学科发展的要求，提出更加具体和规范化措施，保证学生实践知识的不 断提高。（六）教学研究与教学改革1 目标科学研究：结合研究所和设计所的建设，组织骨干教师积极进行科研立项，广泛地开 展产学研合作，尽快地形成几个科研团队，并进行重点突破。积极争取国家、省、市级纵 向科研项

28、目，结合我们的优势和特长，联合组队、优势互补、拓宽思路，进行广泛的产学 研合作。积极与企业和社会力量合作，争取创建一至两个校企联合研究所。作好科研成果 的转化工作，对于基础应用类纵向项目和产学研合作项目，力争完成一个，推广一个。在 专业建设过程中进行校级教学科研立项，完成专业建设和课程建设及基本教学实验建设。 争取省级优秀课程建设和专业建设项目。支持教师撰写论文、论著，保证年度在核心期刊 上发表及录用论文20篇以上。教学与人才培养：面向二十一世纪人才的需求，从“加强基础，拓宽专业，培养能力" 教改方向入手，把提高学生素质、培养复合型人才作为专业发展的总指导方针，结合基础 课平台建设和

29、各专业教学计划的重新修订，加大专业方向及人才培养模式研究，不但适应 国内经济发展对教学和人才的需求，加强国际化人才培养。2.实施计划06年完成3门课程的校级“优秀课程建设"立项，品牌专业与特色专业建设立项，课件 建设、优秀教学效果等将同步进行。0709年冲击省级品牌专业，校级精品课程、省级品 牌专业，校级实验室建设立项和特色实验项目建设。每年进行几次学术交流，创造条件选 派本专业教师去德国大学学习访问和学术交流。3 具体措施具体落实到人和研究室，鼓励和创造条件进行教学研究和立项，推动全面教学质量的 提高。（七）教学方法与教学手段1 .目标进行教学方法研究，特别是国际性教学方法研究，吸

30、收国际上先进的教学理念和方法, 实现优势互补。专业课优化和拓展，创新内容的加入和学生能力的培养。2.实施计划改进教学手段，大力推行电化教学方法，主干课程都全部和部分选修课程采用cai课 间、投影、幻灯、录像等电化教学手段。各位教师结合所讲课程准备电化教学素材，有计 划的开发专业课程内容的cai课件。通过采用先进的电化教学手段，达到课时减少而专业 内容的拓宽的目的。在院内系内进行cai课件建设交流。加大年轻教师综合能力的传帮带，在授课、实习、实验、毕业设计和管理等方面系统 训练，尽快提高。开辟新的教学方法，实现创新、素质教育的真正实施。3 .具体措施完善各课程的多媒体课件，增加创新内容课程，增加

31、双语教学课程，加强计算机能力 培养，毕业设计加大创新和实际课题内容的设计项目等。(a)教学管理与质量监控1 目标达到教学管理规范、系统，教学文件、资料的收集与管理规范、齐全。每学期的试卷、 日历完整、齐全。每年的实习有详细计划和具体安排。专业实验指导书、计划和分组安排 都详细、完备。毕业设计有自编规程要求，已经使用多年。师资队伍建设良好，教学 效果好，不出现一次教学事故。2. 实施计划授课制度严格按学校教学规范要求，教授要给本科生上课，加大专业课程管理和质量 监控力度，借鉴国外先进的教学经验，使专业课进一步拓宽，减少对课本的依赖，授课中 每次都要有新内容，紧密结合当前科技发展。课堂教学中增加讨论和学生课后资料查询研 究内容，充分调动学生的