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文档简介

1、2.4用尺规作线段和角（1）4用尺规作线段和角教学目标：会用尺规作一条线段等于已知线段；并了解它们在尺规 作图中的简单应用.教学重点：.作一条线段等于已知线段.作线段的和、差、倍数等.教学难点：作线段的和、差.教学过程：一、新课：提出问题：如何作一条线段等于已知线段？你有什么办 法？在此基础上，提出：如果只有圆规和直尺这两个工具， 你能按要求作出图形吗？教师向学生详细的讲授尺规作图法.作射线A'c，；以点A'为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线 Ac '于 点B'.A'B'就是所作的线段.教师强调注意事项：解题前要写“解”；严格按作图要求操作；保

2、留作图痕迹；下结论.二、巩固练习：用尺规作一条线段等于已知线段.已知：线段AB,求作：线段A'B',使得A'B'占B.用尺规作一条线段等于已知线段的倍数：已知：线段AB,求作：线段A'B',使得A'B'=2AB.用尺规作一条线段等于已知线段的和：已知：线段a, b求作：线段AD,使得AD= a+ b.已知：线段AB cD、EF.求作：线段 A'F',使得A'F'車B+ cD+ EF.用尺规作一条线段等于已知线段的差：已知：线段AB, cD.求作：线段A'D',使得A'D'占B cD.通过练习，自己动手操作.体会作图过程.熟悉尺规作图.小结: 如何作一条线段等于已知线段，应该注意什么问题.如何作线段的和、差以及倍数.作业：课本P64习题2.5 : 1、2.教学后记：学生涉及过用圆规和直尺作一条线段等于已知线段，但 是还不知道尺规作图的真正意义.对于简单的作一线段等于 已知线段掌握比较好，但作一线段等于已知两线段的和、差 以

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