高中数学教学中体验式教学的实践分析_第1页
高中数学教学中体验式教学的实践分析_第2页
高中数学教学中体验式教学的实践分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    高中数学教学中“体验式教学”的实践分析    汤兰高中数学教学与其他阶段的数学教学有着很大的区别，高中数学教学重点在于数学的公式、概念等抽象知识，而其他阶段的数学教学则注重基础知识和解题方式，因此高中数学的学习更为困难。将体验式教学应用在高中数学教学中，不仅能够使复杂的数学知识简单化，也能提高高中数学教学质量。一、高中数学教学中“体验式教学”的应用原则1.主体性在新课程背景下，无论是哪一种教学方式，都需要将学生作為教学主体，因此高中数学教学中的体验式教学，也要遵循这一教学原则，即主体性原则。在实际教学过程中，教师应密切关注每一位学生的学习情况，给

2、予学生适当的自主学习空间，让学生的思考能力和实践能力得到充分的锻炼。2.多样化多样化原则主要表现在：在实际的体验式教学过程中，教师应采用多种不同形式的教学手段，根据教学内容开展教学活动，同时需要充分思考学生的认知能力，为学生设计富有创新意义、能够加强学生数学能力的教学内容。3.开放性要想促进学生的全面发展，就不能忽视体验式教学的开放性原则。在实际教学过程中，教师应为学生创建一个开放的教学氛围，让学生主动参与教学活动，使自身思维能力得到锻炼。二、高中数学教学中“体验式教学”的实践路径1.创建体验式教学情境在高中数学教学体验式教学过程中，教师需要为学生创建一个体验式教学情境，颠覆传统的教学方式和观

3、念，引导学生主动参与教学活动，如通过多媒体教学设备、实践活动等来实现。另外，要将体验式教学的过程融入教学情境的设计中，即假设、尝试、分析、操作、解决。2.加强与实际生活的联系高中数学教学本质就是学生能够将数学知识应用在实际生活中，因此体验式教学也应加强与实际生活的联系。首先，教师应多观察学生的日常生活，从中选取一些日常生活知识作为教学活动内容，其次应采取一些辅助性教学手段，3.师生互动和教学评价在体验式教学过程中，应注重师生互动和教学评价两个环节，师生互动可以通过合作学习的方式实现，设计一些合作学习或是竞赛型的内容，让学生获得合作意识。教学评价能够清楚地知道学生的学习情况，以便教师及时帮助学生提高自身学习能力。综上所述，在高中数学教学体验式过程中，教师应遵循体验式教学的几个原则，首先应为学生创建一个良好的体验式教学氛围，其次要采用多样化的教学手段，且要与学生实际生活相

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论