2022年初三化学实验设计

1、初三化学实验设计、探究【考点 1】实验方案设计一、考查内容物质的制备实验设计、物质的性质实验设计、物质的检验实验设计、测定物质的组成实验设计、物质的分离或提纯实验设计、测定混合物的成分实验设计二、解题思路和方法1、明确目的原理-明确实验的目的要求，弄清题目给的信息2、选择仪器药品-选择合理的化学仪器和药品3、设计装置步骤-设计合理的实验装置和实验操作步骤4、记录现象和数据-全面、及时而又准确地记录实验过程中的现象和数据5、分析得出的结论-根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确结论【题型讲解】【题型 1】实验方案的设计1、某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶

2、解性的因素，实验步骤设计如下：（i）称取一定质量的冰糖，研磨成粉末，每10g 为一份，分成若干份备用，（）按照下表进行实验（实验所需仪器略）第一组第二组第三组第四组实验温度20202020202080固体种类冰糖冰糖冰糖（粉末）冰糖（块状）冰糖食盐冰糖固体质量10g 10g 10g 10g 10g 10g 10g 溶剂种类水植物油水水水水水精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - -溶剂质量50g 50g 10g 10g 10g 10g 10g 请你对他们的实验设计进行评价：（1）根据上述的

3、设计， 你认为他们准备研究的影响因素包括_ ，其中不会影响物质溶解性的因素是_ 。（2）在第一组、第三组、第四组的实验中使用研磨好的粉末状的冰糖而不使用块状冰糖的优点在于 _ 。（3）你认为第四组实验的设计是否会影响实验结论的得出_；请简述理由_ 【题型 2】实验装置的设计一 次 性 塑 料 包 装 袋 造 成 的 环 境 污 染 已 经 引 起 社 会 的 高 度 关 注 ， 许 多 城 市 已 经 开 始推 广 使 用 纸 制 食 品 袋 同 学 们 经 查 阅 资 料 得 知 ，纸 袋 的 组 成 成 分 中 一 定 含 有 碳 元素 和 氢 元 素 ，可 能 含 有 氧 元 素 于 是

4、 他 们 利 用 以 下 装 置 进 行 实 验 测 定 请 回 答 下列 问 题 ：（1）实验中c 装置内发生反应的化学方程式为_（2）实 验 中 选 择 纯 净 的 氧 气 而 不 用 空 气 的 原 因 是 _ （ 3） 为 分 别 吸 收 纸 袋 充 分 燃 烧 的 产 物 ， 并 通 过 清 晰 可 见 的 现 象 检 验 吸 收 是 否 完全 ，以 上 实 验 装 置 正 确 的 连 接 顺 序 是 ：a （） （） （） （） （ 填写 装 置 的 字 母 代 号 ）（ 4）将 实 验 装 置 正 确 连 接 之 后 ，确 认 气 密 性 良 好 充 分 燃 烧 16.2g 纸

5、袋 样 品 ，测精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - -得 相 关 实 验 数 据 见 右 表 （ 假 定 燃 烧 产 物 被 完 全 吸 收 ， 灰 烬 质 量 忽 略 不 计 ） 装 置实 验 前 装 置 的 质 量实 验 后 装 置 的 质 量b 200.0g 200.0g c 210.0g 234.2g d 220.0g 229.0g e 210.0g 212.2g 通 过 分 析 和 计 算 可 推 断 得 出 ， 纸 袋 样 品 中 _（ 填 “ 含 ” 或 “ 不 含 ”

6、） 氧 元 素 ， 其碳 、 氢 两 种 元 素 的 原 子 个 数 的 最 简 整 数 比 为 _【题型 3】气体制取、检验、除杂、干燥综合实验设计某 化 学 研 究 性 学 习 小 组 通 过 查 阅 资 料 得 知 ：宇 宙 飞 船 中 可 用 超 氧 化 钾（ ko2）作 为 氧 气 再 生 剂 超 氧 化 钾 是 一 种 固 体 ，它 跟人 呼 出 的 二 氧 化 碳 反 应 生 成 氧 气 4ko2+2co2 2k2co3+3o2 为 了 验 证 这 个 反应 能 够 产 生 氧 气 ， 该 小 组 同 学 以 大 理 石 和 盐 酸 反 应 生 成 的 co2来 跟 ko2 反

7、应 制 取o2， 设 计 了 如 下 实 验 装 置 ， 据 图 请 回 答 ：（ 1） c 处 应 从 a 、 b 两 种 装 置 中 选 择 _作 co2发 生 装 置 写 出 实 验 室 制 取co2的 化 学 方 程 式 ： _； 检 验 g 中 集 气 瓶 内 收 集 的 气 体是 否 为 氧 气 ， 可 以 在 取 出 集 气 瓶 后 ， 用 _检 验 ；（ 2） 已 知co2不 溶 于 饱 和 碳 酸 氢 钠 溶 液 ， d 装 置 的 作 用 是 _， 反 应的 化 学 方 程 式 是 _；（ 3） 为 了 除 去 o2中 可 能 混 有 的 co2 ， f 中 可 盛 放 _

8、溶 液 ；精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - -（ 4） 有 同 学 提 出 ， 上 述 实 验 生 成 的 氧 气 可 能 与 co2中 混 有 的 水 蒸 气 有 关 若 要检 验 干 燥 的 co2能 否 与 超 氧 化 钾 反 应 生 成 氧 气 ， 你 对 上 述 实 验 装 置 的 改 进 方 法是 ： _ 【 变 式 训 练 】1、 同 学 们 为 探 究 不 同 金 属 的 活 动 性 强 弱 ， 设 计 了 如 下 实 验 方 案 ， 下 列 方 案 中 实验 设 计

9、 、 现 象 、 结 论 均 正 确 的 一 组 是 （）选 项实 验 设 计现 象结 论（ 金 属 的 活 动性 ）a 将 锌 片 放 入 硝 酸 银 溶 液无 现 象ag zn b 分 别 将 锌 粉 与 铁 丝 放 入 相 同 浓度 的 稀 盐 酸 中锌 粉 产 生 气 泡 的 速 度 比 铁 丝快zn fe c 分 别 将 铁 丝 与 铜 丝 放 入 相 同 浓度 的 稀 盐 酸 中铁 丝 表 面 产 生 气 泡 ， 铜 丝 无现 象fe cu d 将 铝 丝 放 入 硫 酸 镁 溶 液 中铝 丝 表 面 有 固 体 析 出al mg 2、 葡 萄 糖 是 生 命 体 所 需 能 量

10、的 主 要 来 源 【 提 出 问 题 】 葡 萄 糖 的 燃 烧 产 物 是 co2和h2o， 由 此 能 否 证 明 葡 萄 糖 是 只 由 碳元 素 和 氢 元 素 组 成 的 有 机 物 ？【 实 验 设 计 】为 了 确 定 葡 萄 糖 的 元 素 组 成 ，某 小 组 设 计 了 如 下 实 验（ 其 中 浓 硫 酸 、无 水 cacl2均 为 常 用 干 燥 剂 ， 部 分 固 定 装 置 省 略 ） 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - -（ 1） 装 置 a 中 发 生

11、 反 应 的 化 学 方 程 式 是 _ （ 2） 装 置 b 中 浓 硫 酸 的 作 用 是 _（ 3） 装 置 c 处 氧 化 铜 的 作 用 是 _ 【 方 案 评 价 】（ 1）用 充 有 空 气 的 储 气 球 代 替 装 置 a ，是 否 更 有 利 于 实 验 的 进 行 ？ _（ 填 “ 是 ”或 “ 否 ” ） ， 原 因 是 _（ 2） 装 置 c 处 葡 萄 糖 燃 烧 的 设 计 特 点 是 _ （ 至 少 1 条 ） 【 数 据 处 理 】 下 表 是 同 学 们 填 写 的 实 验 报 告 ， 请 你 帮 助 完 成 实 验 事 实数 据 分 析 及 结 论1.8g

12、葡 萄 糖 完 全燃 烧 ，得 到 2.64gco2和 1.08gh2o 数 据 分 析 ：结 论 ： 葡 萄 糖 含 有 c、 h 、 o 三 种 元 素【 讨 论 交 流 】 为 了 尽 量 减 少 误 差 ：（ 1） 该 实 验 在 进 行 过 程 中 应 注 意 的 问 题 是 _（ 1 条 ）（ 2） 从 定 量 实 验 的 角 度 看 ， 该 实 验 是 否 可 进 一 步 改 进 ？ 请 简 要 写 出 一 个 改 进 意见 ： _【考点2】实验设计评价实 验 方 案 的 评 价 包 括 实 验 原 理 及 方 案 的 评 价 、实 验 装 置 的 评 价 、实 验 操 作 的评

13、 价 、实 验 现 象 的 描 述 与 结 论 分 析 的 评 价 等 。进 行 评 价 是 一 般 从 以 下 几 个 方 面 入手 ：1、 方 案 在 理 论 上 是 否 科 学 合 理 ， 是 否 具 有 严 谨 性2、 在 满 足 安 全 性 的 前 提 下 ， 操 作 上 是 否 简 单 易 行3、 从 经 济 角 度 评 价 ， 是 否 节 约 试 剂 、 降 低 成 本 和 提 高 产 品 质 量4、 从 环 境 角 度 考 虑 ， 是 否 会 给 环 境 造 成 污 染【 题 型 1】 实 验 方 案 评 价精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - -

14、 - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - -高温“绿色化学”是将反应物全部转化为期望产物，使原子利用率达到100%，以尽量减少有害物质生成的化学工艺理念。下列反应符合“ 绿色化学 ” 要求的是（）a. 煅烧硫铁矿：4fes2+ 11o2 = 2fe2o3 + 8so2b. 湿法炼铜：fe+ cuso4 feso4 + cu c. 制烧碱： na2co3 + ca(oh)2 caco3 + 2naoh d. 制环氧乙烷：2c2h2 + o2 2c2h4o 【题型 2】实验装置设计的评价利用如图所示的装置可进行一氧化碳还原氧化铁的实验，其中，氮气可用作本实验的保护

15、气；盛放氧化铁的是一支带有支管的试管，其支管可用于导出试管内的气体；酒精灯带网罩； 整套装置的气密性良好实验前，弹簧夹a、b 均处于关闭状态，开始实验时，打开a，通入氮气一段时间后点燃酒精灯，再关闭a，打开 b请联系所学知识回答下列问题（1）试管内一氧化碳与氧化铁反应的方程式_（2）结束实验时，应先打开a，再 _，然后 _，继续通入氮气直到冷却（3）请从两个不同角度评价该实验的优点：_，_【 变 式 训 练 】1、下 列 是 某 化 学 兴 趣 小 组 对 该 次 活 动 设 计 的 4个 实 验 方 案 ，其 中 方 案 一 、方 案 二都 合 理 的 是 （）催化剂(硫铁矿的主要成分)乙炔

16、环氧乙烷精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - -选 项a b c d 实 验 目 的证 明 草 木 灰 溶 液呈 碱 性检 验 鸡 蛋 壳 里 含碳 酸 根 离 子除 去 一 氧 化 碳中 的 二 氧 化 碳检 验 长 期 露 置 的 氢氧 化 钠 溶 液 是 否 变质方 案 一滴 加 几 滴 石 蕊 溶液 观 察 是 否 变 红加 氯 化 钡 溶 液通 入 氢 氧 化 钠溶 液加 稀 盐 酸方 案 二用ph试 纸 检 验溶 液 的 ph 先 加 稀 盐 酸 ， 再将 气 体 通 入 澄

17、 清石 灰 水通 过 灼 热 的 氧化 铜加 澄 清 石 灰 水2、 （ 1） 如 图 是 某 趣 味 实 验 装 置 图 挤 压 胶 头 滴 管 后 ， 可 观 察 到 气 球 胀 大 的 现象 其 原因 是 _，发 生 的 化 学 方 程 式 为 _（ 2） 利 用 下 图 装 置 可 做 co 还 原 fe2o3， 的 实 验 ， 并 检 验 该 反 应 生 成 的 气 体 产物 已 知 由 a 装 置 制 取 的 co 气 体 中 混 有 少 量 的 co2co 与 fe2o3反 应 的 化 学 方 程 式 为 _气 体 通 过 装 置 的 顺 序 是 a _（ 装 置 不 能 重 复

18、 使 用 ） 从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_ 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - -【考点3】科学探究题探究性试验步骤：1.提出假设问题 2.证明假设（试验操作） 3.得出结论（试验现象）4.讨论【例题讲解】1、三聚氰胺（化学式为c3h6n6）是一种白色结晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗称“ 蛋白精” 。不法分子为了提高奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生婴幼儿泌尿结石病例。某化学兴趣小组同学欲探究三聚氰胺的制取原理：【查阅资料】（1）化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺。

19、即以尿素化学式 co(nh2)2为反应物，硅胶为催化剂，在380至 400的温度下，沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺，同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味。（2）no 是无色气体，不溶于水，在空气中能迅速氧化为棕色no2气体。【提出问题】反应生成的两种气体是什么？【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是：二氧化碳和水蒸气二氧化碳和氨气（nh3）二氧化碳和氮气二氧化碳和二氧化氮提出以上猜想的依据是；你认为合理的猜想是（填序号），理由是。【设计实验】 同学们在老师的指导下，设计如图所示的实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想。【实验现象和分析】精品学习资料 可选择p d f - -

20、- - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - -（1）a 装置的作用是。（2）实验时观察到b 中棉花变红，证明生成了，同时看到d 中现象，说明 还生成了二氧化碳。（3）c 中浓硫酸的作用是。【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为。2、 请 你 参 与 下 列 探 究 ：【 问 题 情 景 】 在 课 外 活 动 中 ， 小 斌 按 照 课 本 实 验 （ 见 图 1） 探 究 分 子 的 运 动 时 ，闻 到 了 刺 激 性 的 氨 味 ， 于 是 ， 小 斌 在 老 师 的 指 导 下 ， 设

21、计 了 如 图 2的 实 验 装 置 ，进 行 同 样 的 实 验 ，结 果 不 再 有 刺 激 性 的 氨 味 ，并 且 快 速 出 现 实 验 现 象 ，得 到 了 和课 本 实 验 同 样 的 结 论 【 实 验 探 究 与 结 论 】 小 斌 用 图 2装 置 进 行 实 验 （ 1）滴 入 少 量 浓 氨 水 后 ，湿 润 的 酚 酞 滤 纸 条 发 生 的 变 化 是从分 子 运 动 的 角 度 分 析 ，此 现 象 可 说 明 的 结 论 是；从 浓 氨 水 化 学性 质 的 角 度 分 析 ， 此 现 象 可 说 明 的 结 论 是（ 2） 用 初 中 的 化 学 知 识 分

22、析 ， 固 体 氢 氧 化 钠 的 作 用 是（ 3）和 课 本 实 验 比 较 ，小 斌 改 进 后 的 装 置 的 优 点 是（ 写 出 两 点 ）；【 思 维 拓 展 】小 媚 受 小 斌 实 验 的 启 发 ，将 图 2装 置 进 一 步 改 装 成 图 3装 置 ，用 于 验证 二 氧 化 碳 的 性 质 （ 1） 打 开 活 塞 k 滴 入 稀 硫 酸 后 ， 两 条 用 紫 色 石 蕊 试 液 润 湿 的 试 纸 发 生 的 相 同 变化 是，不 同 变 化 是，小 媚 从 课 本 实 验 中 知 道 ，二 氧 化 碳 和 水 本 身 都 不 能 使 石 蕊 变 色 ， 因 而

23、她 认 为 以 上 两 个 变 化 验 证 的 二 氧 化 碳精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - -的 性 质 依 序 是、（ 2）小 柔 认 为 小 媚 的 装 置 还 可 以 同 时 验 证 ：二 氧 化 碳 能 使 澄 清 石 灰 水 变 混 浊 ；二 氧 化 碳 不 能 燃 烧 ， 也 不 支 持 燃 烧 小 柔 为 完 成 自 己 的 两 个 验 证 实 验 ， 对 小 媚 的 实 验 进 行 的 简 单 改 进是 ：、【变式训练】1、某化学小组发现一袋包装破损的漂白粉，同学

24、们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问。【查阅资料】1.漂白粉的主要成分是ca(clo)2、cacl2和 ca(oh)2，其有效成分是ca(clo)2。2.ca(clo)2可溶于水，漂白原理是：它在空气中发生反应ca(clo)2+h2o+co2= caco3+2hclo ，hclo 能使有色物质如品红溶液褪色。3. hclo 不稳定，易分解生成hcl 和一种常见的无色无味气体。4. cacl2的水溶液呈中性，hclo 的水溶液呈酸性。【交流讨论】该小组同学经过分析得出：hclo 分解时除生成hcl 外，生成的另一种常见气体是。【实验探究】实验步骤实验现象实验结论把少量漂白粉样品加入水中，通入足

25、量的 co2气体，。漂 白 粉 的 漂 白 作 用 已 失效。【继续探究】 同学们对失效后的漂白粉的成分很感兴趣，并作进一步探究。 在老师的帮助下，同学们对失效后的漂白粉成分进行猜想：猜想一： cacl2和 caco3；猜想二：；小明同学认为猜想中的成分caco3，除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外，还有其它来源，请你用化学方程式表示。小聪同学进行实验证明猜想一成立，小聪同学的实验方案：。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - -2、 已 知 浓 硫 酸 与 焦 炭 在 加 热 的

26、 条 件 下 能 发 生 反 应 ， 生 成 三 种 氧 化 物 某 校 研 究性 学 习 小 组 对 此 进 行 以 下 一 系 列 的 探 究 活 动 【 提 出 猜 想 】 浓 硫 酸 与 焦 炭 在 加 热 条 件 下 反 应 ， 生 成 h2o、 so2和 co2【 查 阅 资 料 】 经 查 阅 资 料 得 知 ： co2、 so2均 可 使 澄 清 石 灰 水 变 浑 浊 ； so2可 使 品 红 溶 液 的 红 色 褪 去 ， 而 co2不 能 ； so2可 与 酸 性 的 kmno4溶 液 反 应 使其 褪 色 ， 而 co2不 能 ； 无 水 cuso4为 白 色 粉 末

27、， 遇 水 可 生 成 蓝 色 胆 矾 【 实 验 探 究 】用 以 下 a-d四 个 装 置 组 装 成 一 套 完 整 的 实 验 装 置 ，然 后 进 行 实 验 ，验 证 猜 想 （ 1）本 实 验 的 发 生 装 置 应 选 用 如 下 图 所 示 三 种 装 置 中 的 装 置 _（ 填序 号 ） （ 2） 为 了 验 证 三 种 产 物 ， 达 到 预 期 的 实 验 目 的 ， 整 套 实 验 装 置 的 正 确 组 装 顺 序是 （ 按 导 管 口 连 接 的 先 后 顺 序 ） ： 发 生 装 置 导 管 口（ 3）实 验 过 程 中 ，同 学 们 观 察 到 装 置 d

28、中 的 无 水 cuso4变 为 蓝 色 ，由 此 得 出 产物 中 有 _的 结 论 ；同 时 还 观 察 到 以 下 实 验 现 象 ：装 置 c 中 品 红 溶 液（ i） 和 酸 性 高 锰 酸 钾 溶 液 都 褪 色 ， 品 红 溶 液 （ ） 不 褪 色 ； 装 置 b 中 澄 清 石 灰水 变 浑 浊 装 置c 中 品 红 溶 液 （ i） 褪 色 ， 说 明 产 物 中 有 _， 酸 性kmno4溶 液 的 作 用 是 _ ， 品 红 溶 液 （ ） 不 褪 色 ， 说 明精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共

29、20 页 - - - - - - - - -_；装置b中发生反应的化学方程式是_（ 4） 能 确 认 反 应 产 物 中 有 co2的 实 验 现 象 是 _【 实 验 结 论 】 本 实 验 提 出 的 猜 想 _（ 填 “ 成 立 ” 或 “ 不 成 立 ” ） ；浓 硫 酸 与 木 炭 反 应 的 化 学 方 程 式 是 _【 交 流 讨 论 】实 验 结 束 后 ，同 学 们 针 对 本 实 验 进 行 讨 论 ，其 中 张 辉 同 学 提 出 了 “ 反应 产 物 中 可 能 还 有 一 氧 化 碳 ” 这 样 的 一 个 观 点 你 是 否 支 持 张 辉 同 学 的 观 点 ？_

30、 （ 填“ 支 持 ”或“不 支 持 ” ） ，请 你 说 出 两 点 理 由 ： _；_【 课 后 作 业 】1、做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - -下探究活动。【问题 1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？【查阅资料1】（1）自然界中铁的氧化物主要是fe3o4和 fe2o3两种（ feo 极易被氧化为fe2o3） ；（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，

31、加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。【问题 2】铁燃烧的产物为什么不是fe2o3呢？【查阅资料2】（1）fe3o4和 fe2o3的分解温度、铁的熔点见表：（ 2） fe2o3高温时分解成fe3o4。【理论探讨】结合表中数据， 可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_之间， 在此温度范围内_ 已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是_。【拓展延伸】（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_；（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的feo 粉末，若粉末的颜色_，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。（3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是_（填

32、字母）。a. feo b. fe2o3 c. fe3o4 2、化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。（1）打开活塞k 滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是，小明从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是。（ 2）小刚认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：实验结论实验操作二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧fe3o4fe2o3铁分解温度 /1538 1400 熔点 /1535 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - -

33、- - - -二氧化碳不能使紫色石蕊变色（3）小红用此装置进行了如下实验，来验证分子的运动。分液 漏斗中加入浓氨水，用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁，带孔的小试管中放入氢氧化钠固体，滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞试纸很快变红色，请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用。3、下面是某兴趣小组同学做的3 个小实验。根据实验内容回答下列问题。序号实验装置实验操作实验现象、 解释或结论（1）关闭活塞k,给木炭加热。熄灭酒精灯, 待木炭冷却后 , 打开活塞k,通入氧气。点燃酒精灯, 给木炭加热。木炭不燃烧。木炭不燃烧。木炭燃烧。由此说明可燃物燃烧的条件是。（2）打开分液漏斗的玻璃塞和活塞k，将稀硫酸

34、注入小试管中。观察到的现象是，由此说明二氧化碳的性质是。（3）打开分液漏斗的玻璃塞和活塞k，将水注入人字形管中。观察到的现象是，出现此现象的原因是。4、叠氮化钠 (nan3）被广泛应用于汽车安全气囊，某化学小组同学对其进行下列研究。【查阅资料】 nan3受撞击会生成na、n2。 nan3遇盐酸、 h2so4溶液无气体生成。 碱石灰是 cao 和 naoh 的混合物。 nan3的制备方法是：将金属钠与液态氨反应制得nanh2，再将 nanh2与 n2o 反应可生成 nan3、naoh 和氨气（ nh3）。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

35、14 页，共 20 页 - - - - - - - - -【问题探究】（ 1） 汽 车 经 撞 击 后 ， 30毫 秒 内 引 发 nan3迅 速 分 解 ， 写 出 该 反 应 的 化 学 方 程式。（ 2 ） 工 业 级 nan3中 常 含 有 少 量 的 na2co3， 其 原 因 是 （ 用 化 学 方 程 式 表示）。（3）为测定某工业级nan3样品中含有 na2co3的质量分数， 化学小组同学设计了如下实验装置。小明同学认为通过测定装置i 中反应前后b的质量差，再通过相应计算，就可测定na2co3的纯度，小组内同学通过讨论认为不可以，其理由可能是。小刚同学在大家讨论的基础上，设计了

36、装置ii。 请分析：装置 ii 中 a 的作用是 _；若无装置 c， 对测定结果造成的影响是（填“偏大” 、 “偏小” 或 “无影响” ）；装置 e 的作用是。根据装置 ii，小组同学设计的实验步骤有：a称量装置 d。b.称量样品，检查装置气密性。 c.打开弹簧夹，鼓入空气。d.打开分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞和玻璃塞。其正确顺序为（填字母序号，可重复）。5、生活中离不开水。若水的硬度过大，会影响人体健康，因此需要进行软化处理。（1）小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化，其原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬水中的。（2）生活中通过煮沸能够降低水的硬度。小文取此水

37、样煮沸后，发现有水垢生成。为探究水垢的成分，他进行了以下实验：【实验过程】实验序号实验操作实验现象精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - -【 实验 分析 及结论】由实验可知，水垢分解的产物中一定有。实验小试管内发生反应的化学方程式为。根据实验探究，推测此水垢的成分中可能含有。（3）小文另取该水样，加入澄清石灰水，溶液变浑浊，其反应为：a + ca(oh)2 = 2caco3 + 2h2o，则 a 的化学式为。6、某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图( 气密性良好 )

38、 。当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固体的试管2 中时，观察到不同的现象。（1）若试管 2 中发生了化学反应，观察到试管1 中有气泡产生， 且其中的石蕊溶液变红，试管 2 中发生反应的化学方程式为。（2）若试管 2 中没有发生化学反应，观察到两支导管口同时冒气泡、吸滤瓶内的石灰水变浑浊，则试管2 中的固体可能是_。（3）若观察到吸滤瓶内盛有的红色溶液变无色，分液漏斗中的液体、试管2 中的固体分别是_；烧杯中的液体可能是_。请你解释溶液变色的原因： _。水垢变白、变疏松，澄清石灰水变浑浊固体部分溶解，放出热量，滤液的 ph 约为 12 实验现象是。精品学习资料 可选择p d f - - - -

39、 - - - - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - -7、某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置，进行了以下实验。（1）先打开k1,关闭 k2和 k3，从长颈漏斗向 a 中加入足量的稀盐酸。此时装置b 中发生反应的化学方程式为，打开 k1的目的是。（2）然后关闭k1和 k3，打开 k2，将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。稍后打开 k3，此时装置c 和 d 中的现象分别是、，装置 c 中发生反应的化学方程式为。若在（ 2）实验过程中没有关闭k1，其它操作相同，则装置b 的现象不同点是8、已知木炭粉（假设木炭粉中不含杂质）和氧化铁粉末在加热

40、条件下能发生化学反应，某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动。【查阅资料】将co 通入氯化钯溶液中，会出现黑色沉淀。【实验过程】同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)。探究反应中产生气体的成分称取 9.0 g 氧化铁和1.2 g 木炭粉， 混合均匀后进行实验。打开止水夹a 通一段时间的氮气，关闭a。再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间，观察到澄清石灰水变浑浊，氯化钯溶液中出现黑色固体。木炭粉与氧化铁粉末反应一定生成了气体； e 处酒精灯的作用是；b 中发生反应的化学方程式为；加热前通一段时间氮气的原因是。探究反应后剩余固体的成分【提出猜想】猜想 1：只含有铁；猜想 2：含有铁和

41、木炭；猜想 3：含有；猜想 4：含有铁、木炭和氧化铁。a b c d e 澄清氢氧化氯化钯石灰水钠溶液溶液精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - -【实验验证】小组同学测得剩余固体质量为6.6 g，将剩余固体置于烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，固体全部溶解且有大量气泡出现，猜想不成立的是， 剩余固体中含有的物质及质量分别为。9、生活中用到各种漂白剂。化学课上，老师带来一种常用作氧系漂白剂的物质，可能是双氧水（ h2o2） 、过碳酸钠（2na2co33h2o2）和过氧化钙（cao2）中的一种。同学们观察发现，该漂白剂为白色粉末（右图）。【提出猜想】该漂白剂肯定不是。【查阅资料】过碳酸钠是一种白色结晶颗粒，溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢。过氧化氢常温下不稳定，实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为。过氧化钙，白色固体，难溶于水。与水反应缓慢释放氧气，同时生成一种碱，反应的化学方程式为。【实验验证】同学们设计了下列实验方案进行验证，请将方案的空格填写完整。实 验 步骤实验操作实验现象结论步骤 1 取 2g 白色固体放入试管中， 加入5ml 水，充分