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文档简介

1、高中老师教育随感孩子，你的中心兴趣 在哪里？昨天晚上，我校高二年级邀请一培训机构负责人给学 生开设了一个讲座，主要讲述现在高等院校中对表演、传 媒、导演、播音、舞蹈等各类专业人才的需求以及社会对 这些人才的需求，在主讲老师的极力渲染下，很多家长经 不住“引诱”，纷纷打电话向我咨询。我知道学校的用意，在于为学生的就学拓宽新的路径。 问题是，我们的学生，很多人并不具备所谓的表演等专业 人才的特质，就因为别人的极力宣传，我们就开始心动了, 并且要“行动” 了。这种因别人宣传而心动、行动的学生，将来真的能坚 持下去，甚至能做出点成绩？退一步讲，这种职业真的适 合孩子，真的是孩子最好的职业选择？我记得有

2、个神通，叫宁钳。早期，他的聪明才智确实 与众不同。资料显示，他不仅早慧，而且意志力惊人。做 什么事情，都有坚持力。这种优秀的品质，绝对可称之为 一个成功人士的优秀品质。十三岁时，宁钳考上了中国科 技大学少年班学习物理，应该说，这是非常有前途的孩子。 我记得诺贝尔获得值李振道教授曾经说过：“理科出成果， 就是在2 0岁左右"。可问题是，宁钳的中心兴趣不在理论物理上。靠近中 国科技大的宁钳，本来希望有机会到南京大学学习天文。 因为天文等神秘的东西，正是宁钳最感兴趣的东西。由于 最感兴趣的东西，自己无法去研究，导致宁钳后来选择了 出家。试想一想，如果当初宁钳的个人兴趣得到了尊重，也许今天，

3、我们将会看到一位岀类拔萃的天文学家，正在自 己热爱的岗位上，刻苦钻研呢。问题是，我们很少有人想到尊重孩子，考虑孩子的兴 趣。也许孩子会有很多兴趣，比如小时，孩子对神秘的东 西感兴趣，长大后可能对音乐美术等感兴趣，孩子的兴趣 是会转变的。更何况，随着年龄、阅历、知识、见解等的 不断变化，孩子的兴趣发生转变，也是再正常不过的事情。 我们的家长、老师，要做的工作，不是主观决断，也不是 随意听从孩子的注意。我们需要做的是，认真分析分析孩 子的兴趣所在，要抓住孩子的中心兴趣点，要在孩子中心兴趣点上，给孩子确定一个发展方向。中心兴趣的错位是宁钳人生岀现问题的深刻教训，也 是我们家长、孩子、老师不得不慎重思考与对待的问题。 要知道，中心兴趣决定着一个人是否成才或出类拔萃呢。回到今天的话题，我们的孩子不能仅听听别人的宣 传，如何美好，如何有机会，如何有前途，就决定了自己 的人生方向。别人的宣传是不是你自己内心中心兴趣所在, 如果是，选择之；如果不是，姑且听之任之又何妨？我们的家长和老师，更要跟学生认真分析别人的宣传

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