高校辅导员学生管理中学生干部素质培养

1、高校辅导员学生管理中学生干部素质培养【摘要】学生干部队伍建设是高校学生工作中重要 工作之一，学生干部在髙校是学生工作的主要辅助力量，他 们所具有的宣传导向、组织管理、沟通服务、以身作则等作 用是辅导员、班导师或其他教师无法代替的，他们的自身综 合素质对学风校风的影响也是不可轻视的。文章文结合工作 实际，分析学生干部在工作中容易出现的问题，提出辅导员 在沟通、指导、使用、自我培养、考评制度方面对学生干部 自身综合素质的培养做出的努力。【关键词】学生干部；辅导员；素质培养青年大学生学生干部的素质培养始终倍受我们党和国 家的关注和重视。随着国家社会主义市场经济的蓬勃发展， 中华民族正经历着大变革、大

2、转型时期。面临全球化、信息 化的挑战，青年大学生可以通过网络便捷快速的获取各种信 息，其中一些负面的社会现象势必被学生干部在学生管理工 作中模仿，这就需要辅导员在学生管理中分析学生干部容易 出现的问题以及这些问题在道德层次、学生服务效果方面和 学风方面的影响，不断引导学生干部继承和发扬优良传统道 德，帮助学生干部确立与社会主义市场经济相适应的道德观 念和规范，探索构建新的道德体系，培养青年的独立人格、 自主意识、效率意识、平等观念、民主法制意识、合作竞争 意识和敢于打破常规、开拓创新的精神，发挥辅导员的在学 生管理工作中的引领和指导作用，培养学生干部的优良素 质。一、学生干部培养中出现的问题学

3、生干部是学校学生工作的重要纽带，他能将学校所下 达的精神传输给我们在校的每一位同学，也能将我们现在大 学生中存在的问题反映给学校，让学校与学生更好地沟通与 联系，起到上传下达的作用。虽然学生干部在现代大学生的 自我教育、自我服务、自我管理等方面的表现的很突出，但 是这其中不乏还存在着一些缺陷和不足。具体表现在：工作 热情逐渐消退、功利化心里浮现、有官僚化的倾向、学生管 理工作和知识学习的精力分配失衡等方面。还有奉献精神缺 失、合作意识缺乏、道德品质缺失、纪律性松散等现象。（一）工作热情逐渐消退学生入学时在学生干部竞选过程中，为了赢得更高选票 而积极表现自己，竞选前热心服务同学，满腔热血发挥最出

4、 色的状态，展现整体水平，塑造''学生公仆”的良好形象， 然而竞选成功后，随着时间的推进，工作繁复琐碎带来的乏 味，有些学生干部的工作热情逐渐减少，甚至降到最低，一 些学生干部选择了辞去学生干部职务。当上学生干部难，当 好学生干部更难，学生干部在承载学生干部这个荣誉称号的 同时，也应当“在其位，谋其政”，履行与职位相关的义务。（二）功利化心里浮现学生干部在竞选时的目的大部分是服务好同学和综合 能力的提高，随着学生工作的不断熟悉，社会环境和学生干 部队伍不良风气的负面影响，学生干部对待学生工作的工作 动机逐渐发生变化，任职目的也逐步出现认识偏差。这些学 生干部希望通过学生工作之便

5、，利用学生干部身份，在社会 工作评比、考试成绩、综合素质测评上获得更高分数，以及 在奖学金、保研、就业、入党、留校和报考公务员等方面获 取额外优势。（三）官僚化的倾向一些学生干部在工作一段时间之后，过分表现“领导 者、教育者和管理者”的身份，不能正确处理学生与学生工 作者的身份关系，忽略了自己当初竞选学生干部时服务同学 的基本目标，“干部乐趣”思想浮现，这些学生干部与普通 同学缺少交流，脱离集体感，自我感觉优于普通同学。更有 甚者，根据自己的学生干部的身份，与各个学生机构私自搞 “腐败”关系，不顾他人利益或利用学生机构谋取私利。（四）学生管理工作和知识学习的精力分配失衡学生干部担当着'

6、具有学生身份的特殊领导者、教育者 和管理者”和“具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学 生”的双重身份，并且这两种角色还不断地交叉转换，这就 很难避免角色上的冲突。一些学生干部过分热衷于社会活 动，而对学习不感兴趣，虽工作能力很强，工作成绩突出， 但学习出现多门不及格，甚至到了退学的边缘。学生干部存 在认识水平不够、实干精神不强、工作协作能力薄弱的问题。 还有的学生干部混日子，结果工作和学习都不好。以上这些问题与不足，在不同地区的学生干部中显现程 度虽然有所差异，但总体上是大致存在的。学生干部出现的 素质修养问题，在学生工作中潜移默化的还影响着学生干事 的为人处事方式。这些现象往往不容易被发现

7、，而学生干部 在学生当中应该起到积极正向的表率作用，如果负面现象长 期存在学生干部队伍中，这些问题对学生和下届的学生干事 道德层次、学生服务效果方面、学风方面、就业过程和就业 后学生干部素质表现对社会的负面影响极大。二、对学生干部出现的问题辅导员应在哪些方面做出努 力针对学生干部出现的一些问题，辅导员应在学生干部会 议上适时通报学生干部出现的问题，发挥辅导员思想引导作 用，提出学生干部工作指导与要求，提高学生素质并注重学 生干部自我培养。比如对于实践能力的提高，从而增强其综 合素质，培养独立思考能力。也要对外树立当前高校学生干 部的良好形象，将社会对于高校学生干部的误解逐步化解。 当前许多学生

8、干部仅仅注重社交能力和工作能力的培养，往 往对专业知识的学习反而忽略了，以至于如今社会一些用人 单位将学生干部当成眼高手低、毫无真才实学的群体。在应 对这种情况时，可邀请以步人工作岗位并取得领域内较大成 就的历届校友干部回校作专题报告、讲座。通过这样的形式 跟在校生交流工作经验，让学生干部能够客观的认识到自身 的不足与缺陷，理清工作思路。三、发挥辅导员管理与指导教育作用学生在校期间不仅专业知识应受到良好的教育，而且自 身素质也应得到逐步提高。学生综合素质的培养和学生干部 队伍的建设要求辅导员发挥主观能动性和积极指导。学生干 部出现的不足和问题应及时对其解决，在学生干部会议上要 通报学生干部中出

9、现的不良问题，并加以引导正确的解决办 法，使得学生对所出现的现象有警示的作用。另外在工作中 寻求形式多样，方法有效的途径，给予学生干部队伍中出现 的个人问题和集体问题以指导。（一）辅导员与学生干部建立良好的沟通有效的沟通是高校辅导员培养学生干部的始点。教育家 苏霍姆林斯基认为：“如果学生不愿意把自己的观点和痛苦 告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归 都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”在实际工作中， 辅导员要做到尊重学生干部人格，尊重学生个性，宽容学生 干部实际工作中发生的错误。辅导员只有尊重学生干部，建 立相互信任，才可能构建顺畅的师生沟通渠道。以关爱为前 提的亲切话语，以

10、理解为基础的心灵慰藉，以尊重为核心的 师生沟通，能够在学生干部中树立辅导员的“师道”形象。 辅导员要善于表达与学生干部建立有效的沟通。师生顺畅的 沟通依靠准确地表达自己的观点，专业的辅导员会在思想教 育、工作指导、批评和表扬四个方面讲究沟通艺术，与学生 干部建立良好沟通。善于表达的辅导员不仅利于工作，建立 良好的沟通，而且与学生干部良好的沟通还具有教育和示范 的价值。因此，辅导员应在实际工作中不断改进自己的表达 方式，提高自己的表达能力，逐步达到艺术的高度，便于学 生接受和理解。（二）发挥辅导员的指导艺术指导学生干部完成工作，提高学生干部综合素质，使他 们更好服务学生，成为辅导员工作的有力助手

11、，是辅导员学 生管理工作中的一项艰巨的任务。在服务学生的实践中传输 “领导就是服务”的工作理念，让学生干部认识到科学的领 导是通过服务来实现的。筹划培养学生干部科学的工作方 法，通过直接经验和间接经验传授管理知识。辅导员应努力 通过实际行动影响学生干部的服务理念，通过身体力行带领 学生干部服务学生，潜移默化教导学生干部工作方式方法， 通过服务实现学生管理的目标。被动的执行是没有筹划的， 只有主动的服务才需要筹划。服务的主动性特质、给予性内 涵丰富了管理的内容，更拉近了师生之间、同学之间的心理 距离，对于营造良好的干部队伍氛围十分有益。另外，告诫 学生干部服务学生是自己成长过程中不可或缺的路径，

12、扎实 的进步和快速的成长也是通过有效的服务同学来实现的，增 强学生干部确立服务理念的内在动力，有益于调动学生干部 的工作热情。（三）学生干部的使用艺术怎么样能使学生干部做好自己的工作，让他们在实际工 作中慢慢地成熟起来，从而真正在工作中协助辅导员、在生 活中与同学们及时良好的沟通，我们实践起来的方法有很 多，但在所有的方法或路径中，正确的让学生干部各司其责 才是关键。一方面，我们只有使用我们的能力、并将其付诸 于实践中；另一方面，辅导员可以亲自通过让学生干部工作, 看到这些干部的实际能力以及他们存在的潜能去培养这些 班干部。让学生干部看到自己的长处、发掘自己的潜能、改 变自己的缺点，在班级管理

13、中发挥作用。根据以上这些看法, 辅导员应该实际与能力一起对学生干部进行审视。从思想观 念上帮助学生提高认识。我们把这些方法结合起来，根据不 同管理的需要，做出不同的分配，让学生干部到更适合自己 的岗位上为同学服务，这样他们会有更高更好的工作效率， 更容易得到同学的支持。一个人的组织管理能力与他的学习 成绩之间有一定的联系，但并不是必然的，学习成绩好，不 一定有良好的组织管理能力，传统的“学而优则仕”的观念 是不科学的，学习成绩好的学生不一定适合组织管理。育用 结合，辅导员的任务不是使用学生干部，而是培养他们成为 优秀的具有综合能力的人才，辅导员应该给予适当的工作让 学生干部更加适应他们的工作。

14、最后便是辅导员任用学生干 部，要与教育和培养结合起来去对待学生干部。（四）倡导自我培养学生干部在工作过程中，自己边学习边发现自己的不足 是最有效的，我们更应该注重细节问题，将我们的工作更加 完美化。提高实践能力，增强综合素质，培养独立思考能力, 树立学生干部的良好形象，逐步化解社会对学生干部的偏 见。经常积极与那些已经步入社会工作的学长学姐交流，进 一步了解我们社会的现状，再从中吸取对我们有利的因素， 强化自我教育意识，完善自我不足。（五）考评制度加强管理加强学生干部的管理是各个学校当前所必须实行的任 务。在进行考核时应纳入学生干部的工作态度、学习成绩、 德育成绩以及其他综合评定因素，这样既能

15、调动学生干部工 作的积极性，也能加强学生干部整体的综合实力，使学生工 作能够的顺利展开。同时应完善学生干部选举制度，使换届 尽可能的公开化，透明化，在此过程中让更多的学生参与进 来，加强监督力度。学生干部的换届选举制度不仅仅给学生 提供了一个展示的舞台，还为他们提供了一个锻炼的机会。 在轮换竞选的制度中，学生的长期因为占据岗位而产生的依 赖感和惰性心理将不复存在，而且换届选举采取群众监督和 评议制度也加强了学生的民主性和参与性，从而纠正了学生 对学生干部的一些偏差。学生干部队伍作为大学生中的优秀群体，树立正确的培 养理念，加强学生干部素质培养，提升学生干部素质，发挥 学生干部队伍的模范带头作用，不断提高人才培养质量，对 于不断提高学生管理水平、学校的教育教学