盲孩子和他的影子》ppt课件

1、初读感知初读感知2、概括本文的情节开展、概括本文的情节开展 盲孩子他原来的生活盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了是什么样的？后来发生了怎样的变化？怎样的变化？协作交流协作交流“啊，我看见它了，啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的虫！它像一盏小小的灯。灯。他从来没这样他从来没这样高兴过高兴过“啊！我的影子，是他吗？我好似啊！我的影子，是他吗？我好似看见他了！真的，我看见他了！看见他了！真的，我看见他了！他看见了周围的一切他看见了周围的一切“他的日子很寂寞他的日子很寂寞“盲孩子似乎感遭盲孩子似乎感遭到了光明，看到颜色。到了光明，看到颜色。他很高兴他很高兴他是

2、一个盲孩子他是一个盲孩子他的世界里他的世界里, ,没有光亮没有光亮, ,没有颜色没有颜色他无法亲近别的小同伴他无法亲近别的小同伴影子陪伴他影子陪伴他去牧场：听牛哞哞叫去牧场：听牛哞哞叫, ,听羊咩咩叫听羊咩咩叫攀上山坡：采摘野花野果攀上山坡：采摘野花野果走过小木桥：听潺潺的流水声走过小木桥：听潺潺的流水声寂寞、高兴、打动、暖和、高兴、惊喜、惊奇寂寞、高兴、打动、暖和、高兴、惊喜、惊奇“他的日子过的很寂寞他的日子过的很寂寞“盲孩子似乎感遭到了光明，看到了颜色。他很高兴。盲孩子似乎感遭到了光明，看到了颜色。他很高兴。“盲孩子很受打动。他觉得影子的话带给他友谊、带给他暖和盲孩子很受打动。他觉得影子的

3、话带给他友谊、带给他暖和“啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样高兴过。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样高兴过。“盲孩子望盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：着他的影子惊喜地叫起来：啊！我的影子，是他啊！我的影子，是他吗？我好象看见他了，真的，我看见他了！吗？我好象看见他了，真的，我看见他了！他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。世界。 是什么给他带来了这样的变是什么给他带来了这样的变化？化？ 由于盲孩子

4、遭到了由于盲孩子遭到了“影影子子“萤火虫以及太阳、萤火虫以及太阳、月亮的关爱、协助才感遭月亮的关爱、协助才感遭到生活的光明和愉快，是到生活的光明和愉快，是爱改动了盲孩子。爱改动了盲孩子。盲孩子和他的影子各有盲孩子和他的影子各有怎样的结局？怎样的结局？盲孩子得到了光明，盲孩子得到了光明，影子获得了生命。影子获得了生命。 盲孩子由于遭到了盲孩子由于遭到了“影子影子、“萤火虫以及太阳、月萤火虫以及太阳、月亮的关爱、协助才感遭到生活亮的关爱、协助才感遭到生活的光明，变得很高兴？影子也的光明，变得很高兴？影子也拥有了生命因此很幸福，这给拥有了生命因此很幸福，这给我们什么启示？我们什么启示？ 由于被爱盲孩

5、子重见由于被爱盲孩子重见光明，所以很高兴。由于光明，所以很高兴。由于有爱影子获得了生命，所有爱影子获得了生命，所以很幸福。是爱发明了奇以很幸福。是爱发明了奇观，爱是幸福的源泉。观，爱是幸福的源泉。我是幸福的我是幸福的由于我爱由于我爱 由于我被爱由于我被爱 英英 白朗宁白朗宁对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们该当关爱他们，他们才会感遭到生活的光明和愉快。 在盲孩子获得光明的同时，在盲孩子获得光明的同时，“影子也获影子也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这阐明，得生命，变成了一个美丽的孩子，这阐明，给他人带来幸福，本人也能得到幸福。给他人带来幸福，本人也能得到幸福。主题讨论：主题讨论：* * 高兴源

6、于本人。高兴源于本人。* *我们应热爱生活我们应热爱生活* *人生中应固执追求人生中应固执追求* *大家都伸出热情的手，人人现出一点爱大家都伸出热情的手，人人现出一点爱 学习了学习了的故事，的故事，使我们获得了哪些使我们获得了哪些启示？启示？A A、我们都应该关爱弱者，只需爱才干使他、我们都应该关爱弱者，只需爱才干使他们感遭到生活的光明和愉快。们感遭到生活的光明和愉快。B B、人活着就该当有坚决的信心，固执地追、人活着就该当有坚决的信心，固执地追求才干使人生更愉快。求才干使人生更愉快。C C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要由于一时的波折而放弃追求。由于一

7、时的波折而放弃追求。D D、在盲孩子获得光明的同时，、在盲孩子获得光明的同时，“影子也影子也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这阐获得生命，变成了一个美丽的孩子，这阐明，给他人幸福，本人也可以得到幸福。明，给他人幸福，本人也可以得到幸福。 当他垂垂老去，青丝苍苍的时候，他可否会想起当初有人因他略微的付出而改动了整个人生 当他遭遇波折与彷徨的时候，他可否想起如今正有很多境遇比他还糟糕的人苦苦挣扎着去抗争命运 当多年后同窗再相聚的时候 ，想起曾经由于我们的协助而改动终身的孩子，那会是怎样的一种幸福 那么请他伸出援助之手吧，由于在给予他人的同时，他也在完美着本人，他的人生也在这样的给予中获得更大的意义，为了孩子，为了那些苦苦挣扎的孩子，为了那些不甘于现状却又不知道怎样去努力的孩子，他可以伸出他的手吗？ 这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的笼统，营造了纯真友好的气氛，具有诗情画意。在感受作品意境美、言语美、立意美的同时，领会文章“爱的主题的同时，让我们伸出友爱之手，协助那些急需协助的人们，让爱充溢人间！让这种美在我们心中永驻！课堂小结课堂小结赠