高职电子教学面临的挑战及解决策略

1、高职电子教学面临的挑战及解决策暁摘 要：目前，在近几年的教学过程屮，高职电子教学面临极大挑 战，我们一定耍综合考虑电子教学的实际情况，面对问题，制定相应解决 策略。本文主要结合教学实践经验，探讨高职电子教学i何临的挑战和解决 问题的方法和手段，希望通过探究，在一定程度上为其他高职电子教学的 老师a提高参考和借鉴。关键词：高职电子教学 挑战 解决策略一、高职电子教学面临的挑战现在的高职电子教学过程存在一些问题，面临极大挑战。主要表现在:（1）课堂效率较低。主要表现在上课过程中以老师展示为主，学生观看 为辅的教学方式，然后由学牛进行操作，但是课堂教学效率并不高，有的 学生能很快掌握电子操作规程，有

2、的学生却还没有搞懂，根木无法进行课 堂操作。（2）学生动手操作能力差。这主要体现在学生不能很好地掌握老 师讲课的重点和要领，在个人实际操作过程中，无法独立完成操作任务。（3）缺乏创新思想和创新精神。在电子教学过程中，缺乏创新思想和创 新精神，我们必须以新的教学理论和教学思想进行灌输和渗透，根据新课 程标准，探索更好的教学方式。二、高职电子教学问题的解决策略（一）改进教学方式，激发学生学习兴趣。在高职电子教学改革中，老师应当进行教学方式的创新，采取多种教 学方式，从而让课堂充满活力，提高学生学习电子课程的兴趣。例如：(1) 小组合作比赛方式。例如，高职电子老师可以对学生进行分组，以小组形 式讨论

3、提问的题目，再进行比赛加分，这样比较每个小组回答问题的多少 和对错进行评分，看看哪个小组的准确率最高。通过小组比赛方式不但可 以提高学生的学习兴趣，而且可以让学生在不知不觉中加深对电子知识点 的记忆，他们会为了下一节课的比赛赢得胜利而更加努力学习电子科目。(2) 多媒体教学法。高职电子教学中，教师们在课堂上要把所有的知识 内容清楚地讲给学生听，同时要在黑板上用板书进行展示，比较麻烦。现 在，要想提高高职电子的教学质量，教学方法是一个重要问题,引入多媒 体教学方法十分关键。媒体教学的应用分关键，它可以把知识和图画 分直观地展现给学生，还可以提高教师的教学效率，节约教学时间，只需 要鼠标轻轻一点，

4、知识点就会通过多媒体呈现在屏幕上，这可以使学生在 有限的上课时间内接收更多知识，不断提高教学效率和质量。(-)营造积极学习氛围和学习环境。在高职电子课堂教学中，电子科目老师应该帮助学生营造积极的学习 氛围和学习环境，总结一些培养学生自主学习能力的教学策略。对于培养 学生自主学习能力的教学策略，我们可以从四个方面着手。1保证良好的学习氛围高职电子老师要保证良好的学习氛围，一个学习好的环境会给学生提 供抽象思维的空间，让他们从实际思考中了解问题所在，锻炼个人自主学 习能力，并且能够不忘记个人思考和付出努力换來的劳动结果，这样更有 利于强化学生的学习效果。2 为学生提供自我展示机会学生在心里都希望可

5、以把自己优秀的一面表现给同学和老师，以获得 满足感和自豪感，所以老师可以多为学生提供自我展示机会。在课堂上， 老师要把学生的积极性充分调动起来，例如在学习电子焊接的过程中，可 以让学生自己上台展示学习效果，这样学生会产生极大的自信心，从而乐 于参与到学习过程中。3.鼓励学生积极探讨问题往往在学生互相学习的过程屮，通过自身探讨和合作学习会更加深刻 理解书中的知识点。例如在学习电路基本原理的过程中，只有鼓励学 生积极探讨问题，对电子知识的学习才会加深理解。（三）鼓励学生敢于动手。在高职电子教学过程中，教师应该从实际出发，充分把握学生的年龄 阶段和他们对知识的理解能力，从而激发学牛积极性，增强他们对

6、知识的 理解能力和创造能力，提出适合学生年龄阶段的数学问题，让学生积极地 研究各式各类数学问题。教师可以结合学生的情况表现，不断地将教学问 题延伸，从而达到数学知识和口常生活实际相互联系的目的。所以，高职 电子教师在日常教学生活中，应该培养学生的创新能力和实践能力，鼓励 学生敢于动手，提高自身操作水平，让学生能够拥有自觉学习电子知识的 能力。在提高学生创新意识和实践能力的过程中我们应该从三个方面着手:（1）提高学生对于电子知识的学习能力。（2）培养学生的动手操作能力。（3）增强学生创新能力。与此同时，在以往的教学模式中，教师应该适 当地加强实践应用，在课堂上调动学生的积极性和主动性，使学生独立思 考问题，自己主动探索数学知识，与实际相结合。综上所述，在高职电子教学屮仍然存在i些问题，只有我们把握住问 题木质，才能制定出相应教学策略，帮助学生不断进步，学到更多电子知 识。参考文献：1 薛继红，雷学平高职项h化教学中电子资源面临的挑战和建设策 略j教育与职业，2012