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文档简介

1、静海三幼活动设计表青年教师展示课执教教师：王羽 日期：2016.3.3目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1.学习8的组成，掌握8的7种分合法，学习按序分合。2.通过观察，尝试发现分合式中递增递减规律和互换规律。1.8的分解的ppt2.雪花片一、教育活动：学习8的组成与分解（数学）活动形式：集体活动重难点：尝试发现分合式中递增递减规律和互换规律。活动过程：（一）复习7的组成与分解师：今天老师想和小朋友们玩一玩碰球游戏，你们说好不好？教师交代游戏规则：你对的数字和老师说出来的数字合起来是7。小手准备好了吗？（二）创设情景，激发兴趣（兔妈妈分礼物）师：今天兔妈妈去拔萝卜，拔了8根胡

2、萝卜，我们开看看她是怎样分的？（三）幼儿观看ppt本节课的重点应该在于让幼儿自己动手操作，探究在8的7种组成方式，让幼儿自己去发现8是怎样组成的，从而培养孩子的动手操作能力和观察能力。但是我在准备活动的时候是先为孩子总结，后让他们探究操作的，这与幼儿学习发展相违背。这节课可以说上的很失败，重点不突出，重要的环节都漏掉了，幼儿根本没有真正意义上清楚8有几种分法，8的互补关系。下次在开展此类活动我会先静海三幼活动设计表青年教师展示课执教教师：王羽 日期：2016.3.3目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思师：兔妈妈先给兔妹妹一根胡萝卜，给了兔哥哥7根，兔妹妹不开心，觉得自己的少，兔妈妈又再次重新分胡萝卜 。（以此类推）（四）引导幼儿按顺序分，并发现其中的递增、递减关系以及互换关系。填写8的分解表。小结：在8的分合式中左边的数字是从1-7的顺序写下去的，右边写出相应的数。这样按顺序分就能写出全部分合式，不会漏掉也不会重复。（五）探索操作1.教师交代要求。师：老师替小朋友准备了操作材料（雪花片），请小朋友在

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