优质课竞赛二氧化碳的ppt课件

1、教师：刘吉平2014.12.171;.猜：它是谁？猜：它是谁？二氧化碳（二氧化碳（CO2)CO2)2;.CaCO3= CaO+CO2 CaCO3+2HCl= CaCl2+CO2 +H2O【知识回顾】【知识回顾】高温高温3;.CO2探究 第六单元 第二节 自然界中的二氧化碳（第2课时）性质4;.* * 学习目标学习目标 1、知道、知道CO2的物理性质的物理性质 2、掌握、掌握CO2的化学性质的化学性质 3、学会设计实验方案、学会设计实验方案5;.* * 知道哪些？COCO2 2气味状态颜色其他其他其他其他在水中的溶解性密度性质无色气体无味密度比密度比空气大空气大能溶能溶于水于水？6;.* * 活

2、动与探究一活动与探究一CO2的密度比空气大？的密度比空气大？（小组展示：设计的方案）（小组展示：设计的方案）说明CO2具有哪些性质？7;.进入久未开启的菜窖 因为菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；人进入菜窖时，因吸入大量CO2气体导致缺氧昏倒。说明CO2具有什么性质？8;.* * 实验设计怎样确定人是否可以安全进入久未开启的菜窖？ 9;.* * 实验方案做灯火实验10;.* * 二氧化碳能溶于水？二氧化碳能溶于水？活动与探究二活动与探究二步骤：向一个集满二氧化碳气体的软塑料瓶中倒入约1/4的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察。现象：发现塑料瓶变瘪。结论

3、：二氧化碳能溶于水（小组展示：设计的方案）（小组展示：设计的方案）11;.资料卡片常温常压下，1体积的水能溶解1体积的二氧化碳，压强增大时溶解得更多12;.探究实验* DoTheExperiment花儿为什么这样红？13;.资料卡片石蕊是一种植物色素，显紫色，遇到酸或酸性物质时会变为红色。14;.* * 3探究实验二氧化碳能和水反应吗？二氧化碳能和水反应吗？活动与探究三活动与探究三步骤：向刚才变瘪的软塑料瓶里的液体中滴入约57滴紫色石蕊溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察。现象：瓶中液体变红了。15;.* * 探究 CO2遇到水后的变化液体中的哪种物质使紫色石蕊变红？提出几种合理的猜想：l是二氧化碳

4、？l是水？l是H2O和CO2反应的生成物？16;.* * 利用下列物品 进行实验方案的设计！一瓶 CO2 一朵 用紫色石蕊染成的干燥小花 一壶 蒸馏水17;.* * 先将干燥的紫花直接放进二氧化碳气体中，并盖上玻璃片，观察现象1确定实验方案然后将紫花取出，向紫花上喷水，观察现象。2最后将喷水的紫花再放进二氧化碳气体中，并盖上玻璃片，观察现象。318;.* * 现象与结论 CONCLUSION二氧化碳能与水反应生成碳酸紫花不变红不是二氧化碳紫花不变红不是水紫花变为红色CO2 +H2O H2CO319;.* * 现象：红花又变为紫色分析：碳酸不稳定易分解H2CO3 CO2 +H2O 探究碳酸的性质

5、20;.* * 21;.* * 探究碳酸饮料中的气体？n打开瓶盖后冒出的气体是什么？n如何验证冒出的气体是二氧化碳？澄清的石灰水变浑浊是属于什么变化呢？说明了二氧化碳具有什么性质？CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O22;.* * 思考： 为了使石灰浆Ca(OH)2 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个炭火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿? 炭火燃烧会释放出大量的CO2，氢氧化钙与CO2反应生成不溶于水的碳酸钙使墙壁变得坚硬，同时生成水，故会有些潮湿。23;.* * CO2+H2O C6H12O6+O2二氧化碳参与植物的光合作用过程光叶绿素24;.* * 气体无味无色能溶于水密度比空气大不供呼吸不燃烧也不支持燃烧能与水反应能与氢氧化钙反应二氧化碳的性质总结总结25;.* * 1、我们刚做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）CO2密度比空气密度大 CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧A BCD当堂检测B26;.* * 当堂检测2、鉴别CO2、O2、空气