【教学设计】第二章第六节《看不见的光》教学设计

1、学习必备欢迎下载其次章第六节看不见的光 教学设计学习目标1. 初步明白太阳光谱和看不见的光 ,初步熟悉红外线及其作用 , 初步熟悉紫外线及其作用 .2. 通过收集、沟通关于红外线、紫外线的资料，明白红外线、紫外线的作用,获得处理信息的方法.3. 初步熟悉科学技术对社会进展和自然环境及人类生活的影响, 初步建立可连续进展的意识，有爱护人类生存环境的意识 .重点1. 红外线的作用 .2. 紫外线的作用 .难点1. 红外线的作用及应用 .2. 紫外线的作用及应用 .课前预习 一. 学问回忆1. 白色光是单色光仍是复色光？2. 白光通过三棱镜后在光屏上形成一条彩带，自上而下分别是什么颜色的光？二.探究

2、新知棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个次序排列起来，就是光谱（ spectrum.此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今日我们一起来讨论看不见的光红外线、紫外线.1. 红外线有哪些特性？2. 红外线有哪些应用？3. 紫外线有何特性？4. 紫外线有哪些应用呢？ 三. 自学检测1. 红外线的主要功能有2. 紫外线的主要功能有 、等； 、等；3. 线和线属于看不见的光 . 靠近红色光的是 线. 线；靠近紫色光的是4. 适当的什么光照耀，对人吸取维生素有帮忙（） .紫外光.红外光.绿光.黄光5电视机遥控器可以发射一种不行见光

3、，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的遥控；不把遥控器对准电视机的掌握窗口，按一下按钮，有时也可以掌握电视机，这是利用（）A、光的直线传播B、光的折射 C 、光的反射 D 、光的可逆性6. 过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有 ；7. 下面哪种光可以被用来制作夜视装置 （ ） A紫外光 B 红外光 C 绿光 D 黄光8夏天烈日高照，有些人会打伞，这样做有什么好处？9请你分别找出红外线、紫外线在生活中的两种应用 ； 四. 我的疑问课内探究 一 、自主学习，沟通预习情形（组内沟通“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总, 全班沟通） 二 、合作探究：1.

4、 医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其缘由是（） A其实那盏灯并不是紫外线灯，由于紫外线本身是看不见的 B灯管在发紫外线的同时，仍发出少量的蓝光和紫光 C该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D上述说法都不对2. 冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是由于（）A红外线本身就是一种淡红色的光 B烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时仍发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，观察的淡红色的光并不是红外线C红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分只能是淡红色D以上说法都是错误的3. 以下说法正确选项

5、（） A遥控器是利用了紫外线 B验钞机上看到的紫光是紫外线C红外线是有用的，所以越多越好；紫外线是有害的，所以越少越好D太阳光是自然紫外线的重要来源 三 、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学习内容后小组沟通，小组长汇总本节课的学习仍有哪些疑问，并主动举手提问！）五、达标测试、反馈提升1. 一个物体，当它的温度上升时，它辐射的红外线 ；2. 一切物体都可以发出 外线, 而外线只有高温物体发出的光中才有 .3. 紫外线的主要特性有,；课后延长1. 紫外线和红外线都是看不见的光，请你想个方法来证明它们的存在；2. 在家里和商场里进行调查 , 看看有多少种防紫外线的用品并判定其防紫外线功能有多少是可信的.3. 关于红外线，以下说法中正确选项（） A红外线人眼是看不见的，所以它不是光 B红外线可以用来加热物体及进行医疗等 C只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线D利用红外线可以进行遥控4. 以下关于紫外线的说法中不正确选项（）A. 非典隔离病房里，使用紫外线消毒B. 儿童常晒太阳，可以预防维生素D缺乏病C. 利用紫外线摄像头，可以在没有可见光的情形下摄影D. 一切物体发出的光中都有紫外线5. 验钞机是利用使钞票上面的荧光物质发光的，以此来辨别钞票的真伪；6. 大气层中臭氧