2022年山东省乐陵市致远中学初三复习知识点细胞是生命活动的基本单位(解析版)(24)

1、一、单项挑选题物质的检验鉴别化肥b除去 naoh溶液中少量的na2co3滴加适量的稀盐酸, 充分反响1. 只用以下鉴别方法不能将待鉴别的物质区分开的是选项待鉴别的物质鉴别方法a 氢气与一氧化碳点燃后观看火焰的颜色b 硬水和软水加肥皂水 , 振荡 , 观看产生泡沫情形除去 feso4 溶液中少量的ccuso4d鉴别 n2 和 co2加适量的铝粉 , 充分反响后 , 过滤用燃着的木条分别伸入集气瓶中 , 观看现象c 过氧化氢溶液和水加二氧化锰 , 观看有无气泡产生d 氧气和空气分别向其中伸入燃着的木条, 观看燃烧情形a. ab. bc. cd. da. ab. bc. cd. d6.除去以下物质中

2、的少量杂质, 所选用试剂及操作方法均正确的选项是2. 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体, 以下操作正确的选项是a. 先用带火星的木条试验, 再参与澄清的石灰水并振荡物质括号内为杂选项质fecl 2 溶液选用试剂过量操作方法b. 先用燃着的木条试验, 再参与澄清的石灰水并振荡c. 先参与澄清的石灰水并振荡, 再用带火星的木条试验d. 先参与澄清的石灰水并振荡, 再用红热的细铁丝试验a 铁粉过滤cucl2bna2co3nacl 盐酸蒸发、结晶alcl 3 溶液3. 以下鉴别物质的方法错误的选项是ca. 用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳b. 用酚酞试液鉴别稀盐mgso4baoh2 溶液过滤

3、、蒸发酸和氯化钠溶液c. 用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵粉末d. 观看颜色鉴别 fecl2溶液和 fecl3 溶液4. 平安意识在日常生活和化学试验中尤为重要, 以下做法符合平安要求的是a. 高层建筑着火 , 可以乘坐电梯快速逃命b. 家用电器着火 , 可以用泡沫灭火器扑灭c. 稀释浓硫酸时 , 将水渐渐参与浓硫酸中d. 点燃氢气之前 , 要检验氢气的纯度5. 以下试验方法能到达试验目的是选项试验目的试验方法a鉴别nh42so4 和 k2so4 两种 加熟石灰研磨并闻气味dco2coo2点燃a. ab. bc. cd. d7. 要区分以下各组物质, 所挑选的方法 或试剂 不正确的选项是 a. o2

4、和n2 燃着的木条 b. 氧化镁和五氧化二磷 观看颜色 c. 空气和 o2 带火星的木条 d. 铁丝和铜丝 观看颜色8. 区分以下各组物质的方法不正确的选项是 a. 水和双氧水 加二氧化锰b. 二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入瓶中1 /121/121/12c. 高锰酸钾和二氧化锰 看颜色d. 澄清的石灰水和水 通二氧化碳12. 以下试验方案 , 能实现对应试验目的是工程试验目的试验方法9. 甲、乙、丙、丁均为中学化学常见的物质, 它们之间的局部转化关系如下图局部反响物、生成物和反响条件已略去“ - 表示物质之间能发生化学反响 , “表示物质之间的转化关系以下推论不正确的选项是a. 假设甲是碳酸

5、钙 , 那么乙转化成丙的反响可以是放热反响b. 假设乙是常用的溶剂, 那么丁可以是单质碳检验氢氧化钠是否变a质b 区分硬水和软水c 比拟镁、铁、铜的金属活动性次序检验甲烷中是否混有取样品 , 加水溶解后滴加酚酞试液观看溶液是否变红取等量样品分别参与等量肥皂水, 搅拌 , 观看产生泡沫情形将铁丝和铜丝分别浸入硝酸镁溶液中 ,观看溶液颜色的变化情形将气体点燃 , 在火焰上方罩一个冷而c. 假设甲是碳酸钠 , 乙是硫酸钠 , 那么丁可以是氯化钡d氢气d. 假设丙是二氧化碳, 丁是熟石灰 , 那么丁可以通过复分解反响转化为乙干燥的烧杯 , 观看烧杯内壁是否显现水滴10. 以下提纯方法不正确的选项是选项

6、物质杂质除杂质的方法或试剂a 二氧化碳一氧化碳燃烧b 生石灰碳酸钙高温煅烧c 一氧化碳水蒸气浓硫酸d 氮气氧气灼热的铜网a. ab. bc. cd. d11. 除去以下物质中的杂质, 所选试剂及操作方法错误的选项是选项物质括号内为杂质选用试剂及操作方法a co2co通过足量的灼热氧化铜b cu 粉 fe 粉加过量的稀盐酸 , 过滤加过量铁粉,过滤加足量的水,充分搅拌后过滤c.cc fecl 2 溶液 cucl2d cao粉末 caco3 粉末a. ab. bd. da. ab. bc. cd. d二、填空题13. 化学学问在生产生活中有广泛的应用1时下兴起的环保炭雕工艺品 , 是以活性炭为原料

7、 , 采纳传统手工雕刻而成 , 炭雕工艺品既能装饰居室 , 又对甲醛等有害气体具有很强的 作用 , 能有效地净化室内空气2通常所说的煤气中毒是指 填化学式引起的中毒3长期使用的热水瓶内胆常有一层水垢 主要成分是碳酸钙 , 可以用稀盐酸除去 , 反响的化学方程式为 4为保证平安 , 但凡可燃性气体 , 点燃前都要检验气体的 14. 氢气在空气中燃烧时 , 产生 色火焰 , 该反响的化学方程式是 ；混有肯定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸 , 因此点燃氢气前肯定检验其 ；15. a-h 为中学化学常见物质； a 属于盐 , 常用作建筑材料 ,e 是赤铁矿石的主要成分 ,f 可用于中和酸性土

8、壤 ,h 的溶液呈浅绿色；它们的转化关系如下图反响条件未完全标出；1写出 a 的化学式、 f 的名称： af；2写出反响、的化学方程式：反响 , 反响其中反响属于四种根本反响类型中的 反响；3比拟 d与 g的活动性强弱关系： dg填“或“；4少量气体 b 通入 f 的溶液中有白色沉淀产生, 其化学方程式为；16. 无色液体 a 与黑色粉末 b 混合 , 生成无色气体c 和无色液体 d；淡黄色粉末 e 在 c 中燃烧生成有刺激性气味的气体f , 那么以下物质的名称为：方案一：从定性观看角度判定：a , d ；三、运算题,b,c,e,f1假设推测 3 成立17. 现有 cu 和 cuo的固体混合物

9、 20g , 为了分析混合物中 cu和 cuo的含量 , 小冰同学利用稀硫酸和锌粒制取氢气 , 设计了以下图所示的装置 , 进行有关的试验探究；得到如下数据：假定每步均完全反响或吸取装置bc反响前质量85.3g284.2g反响后质量82.1g287.8g依据试验设计及有关数据进行分析与运算：1生成水的质量是 g；2混合物中 cuo的质量分数是为多少？写出运算过程3该试验仍可测定组成水的各元素之间的质量关系, 请用表中试验数据列式 表示出水中氢、 氧元素的质量比为 不用化简 ； 假设玻璃管中的氧化铜没有完全反响, 那么求得水中氢、氧元素的质量比会 选填“偏大、“偏小或“不变；四、探究题18. 如

10、图 a 为碳复原氧化铜的试验装置图老师指出反响物不同的质量比可能会影响生成物的种类, 在学习时 , 可以从定性观看和定量分析两个角度来判定生成物请你跟随老师的思路, 探究碳复原氧化铜生成的气体浓硫酸具有吸水性【提出问题】：碳复原氧化铜生成的气体是什么？【作出推测】 ：推测： co推测： co2推测： 【试验设计】：装置图如图：、 b 处的现象是,d处发生反响的化学反响方程式 、该试验装置存在的缺陷是 方案二：从定量运算角度判定：测定表格中的四个数据：反响前的质量反响后的质量装置 am1m2装置 bm3m4、假设推测成立, 那么 m4-m3 m1-m2选填“、“或“ = ,此时 a 中的现象是

11、b 发生反响的化学方程式为 、实际测量中 b 增加的质量小于理论值, 请你分析可能的缘由19. 小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数设计组装了如图的试验装置3 /123/123/12全澄清；【得出结论】由上述探究可得出的结论是 ；3该爱好小组在老师指导下, 用 ph 传感器测得图1 烧杯中溶液的ph 随通入气体时间的变化曲线如图3；ab段 ph 几乎不变的缘由可能是 ；d 点所得澄清溶液的成分除h2o外仍有 ；bc段发生反响的化学方程式主要有 ；1. a看图答复以下问题：1仪器识别： a； b2装置 a 中发生反响的化学方程式 3能除去 h2 中混有少量 hcl 气体的装置是填装置序

12、号解：a、一氧化碳和氢气燃烧时的火焰都是淡蓝色, 点燃后观看火焰的颜色的方法不能鉴别 , 故 a 错误；b、取样品 , 参与肥皂水 , 振荡 , 产生泡沫较多的是软水 , 产生泡沫较少的是硬水 , 现象不同 , 可以鉴别 , 故 b 正确；4装置 e 中硫酸铜粉末变蓝色, 说明硬质试管中反响后有 生成c、取样品 , 参与二氧化锰 , 有气泡产生的是过氧化氢 , 没有明显现象5试验前硬质试管中混合物的质量为5g , 试验后剩余固体质量为4.2g ,求混的是水 , 现象不同 , 可以鉴别 , 故 c正确；合物中氧化铜的质量分数 %d、取样品 , 分别向其中伸入燃着的木条 , 燃烧更旺的是氧气 ,

13、燃烧情20. 某爱好小组用图 1 装置进行试验时发觉：烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐步澄清；况不变的是空气 , 现象不同 , 可以鉴别 , 故 d正确；应选： a；1写出甲装置中发生反响的化学方程式了填化学式； ；石灰水“变浑浊是由于生成a、依据一氧化碳和氢气燃烧时的火焰都是淡蓝色进行分析； b、依据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；2为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的缘由, 该小组同学开展了如下活动：【查阅文献】碳酸钙碳酸钠等与二氧化碳、水反响生成可溶于水的碳酸氢钙碳酸氢钠等；【提出假设】假设1：挥发出的 hcl 使浑浊变澄清； 假设 2：；【设计试验】为除去co2 中的 hcl , 小

14、华在图 1 中甲、乙装置之间增加图2 装置 ,c、依据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气进行分析； d、依据氧气有助燃性进行分析在解此类题时 , 第一分析被鉴别物质的性质 , 然后挑选适当的试剂和方法 , 显现不同的现象即可鉴别2. b装置的连接次序是甲 乙填字母序号；其中盛放的试剂合【分析】理的是填选项序号；a浓硫酸b naoh溶液c饱和 na2co3 溶液d饱和 nahco3 溶液【试验现象】 饱和石灰水浑浊后, 连续通入足量co2 , 沉淀局部溶解但最终并未完此题考查了气体的鉴别 , 这四种气体都是无色无味的气体, 氧气能使带火星的木条复燃 , 空气中没有明显变化 , 氮气和二氧化

15、碳能是木条熄灭 , 二氧化碳能使石灰水变浑浊；【解答】a. 氧气具有助燃性 , 能使带火星的木条复燃 , 而氮气、二氧化碳和空气都不能使之复燃 , 再参与澄清的石灰水振荡 , 能使之变浑浊的是二氧化碳 , 但空气与氮气无法鉴别 , 故 a不合题意；b. 先用燃着的木条检验 , 能使木条燃烧更旺盛的是氧气；无明显变化的那么是空气； 能使之熄灭的那么是氮气和二氧化碳, 然后再参与澄清的石灰水并振荡 , 能使澄清的石灰水变浑浊的那么是二氧化碳, 不能使之变浑浊的那么是氮气 , 故 b符合题意；c. 先参与澄清的石灰水并振荡 , 能使之变浑浊的是二氧化碳 , 不能使之变浑浊的那么是空气、 氮气与氧气

16、, 再用带火星的木条来检验也只能检验出氧气 , 氮气与空气无法鉴别 , 故 c不合题意；d. 先参与澄清的石灰水并振荡 , 能使之变浑浊的是二氧化碳 , 不能使之变浑浊的那么是空气、 氮气与氧气 , 再用红热的细铁丝检验 , 成效最好也就是能检验出氧气 , 氮气与空气无法鉴别 , 故 d不合题意；应选 b；3. b解：a、氧气能支持燃烧 , 能使燃着的木条燃烧的更旺； 二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧 , 能使燃着的木条熄灭 , 可以鉴别 , 应选项说法正确；b、稀盐酸和氯化钠溶液分别显酸性、中性, 均不能使酚酞溶液变色 ,不能鉴别 , 应选项说法错误；c、氢氧化钠溶于水放热 , 使溶液温度上升

17、 , 硝酸铵粉末溶于水吸热 ,使溶液温度降低 , 可以鉴别 , 应选项说法正确；d、fecl2 溶液和 fecl3 溶液分别是浅绿色、黄色溶液 , 用观看颜色的方法可以鉴别 , 应选项说法正确；应选： b；依据两种物质与同种试剂反响产生的不同现象来鉴别它们, 假设两种4. d解：a、高层建筑的电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内 , 同时由于电梯井贯穿各楼层 , 烟雾可能直接威逼被困人员的平安 , 故错误b、电器着火 , 第一应切断电源 , 为防止触电、损坏电器 , 不能用泡沫灭火器扑灭 , 故错误c、稀释浓硫酸时 , 要把浓硫酸渐渐地沿器壁注入水中, 同时用

18、玻璃棒不断搅拌 , 以使热量准时地扩散； 肯定不能把水注入浓硫酸中 , 故错误 d、可燃性的气体在点燃前要验纯, 故正确应选 da、依据电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内进行分析判定b、依据电器着火 , 第一应切断电源判定c、依据浓硫酸的稀释方法判定d、依据可燃性的气体在点燃前要验纯进行判定生命重于泰山 , 在生产、生活、科学试验中 , 有时会显现一些平安事故 , 如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等, 明白事故发生的原理 , 学会预防和防护的措施 , 是保证人身生命平安的第一要务5. a解： a、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体 ,k

19、 2so4 不能 , 可以鉴别 , 应选项试验方法能到达试验目的；b、na2co3、naoh溶液均能与稀盐酸反响 , 不但能把杂质除去 , 也会把原物质除去 , 不符合除杂原那么 , 应选项试验方法不能到达试验目的；c、cuso、feso溶液均能与适量的铝粉反响 , 不但能把杂质除去 , 也物质与同种物质反响的现象相同, 那么无法鉴别它们44此题有肯定难度 , 在解决鉴别物质题时 , 判定的依据是： 所选试剂需要与待鉴别的物质反响并显现明显不同的现象会把原物质除去 , 不符合除杂原那么 , 应选项试验方法不能到达试验目的；d、n2 和 co2 均不能燃烧、不能支持燃烧 , 均能使燃着的木条熄灭

20、 , 不5 /125/125/12能鉴别 , 应选项试验方法不能到达试验目的；应选： a；a、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体, 进行分析判定；b、除杂质题至少要满意两个条件：参与的试剂只能与杂质反响, 不能与原物质反响；反响后不能引入新的杂质；c、除杂质题至少要满意两个条件：参与的试剂只能与杂质反响, 不能与原物质反响；反响后不能引入新的杂质；后不能引入新的杂质；物质的别离与除杂是中考的重点 , 也是难点 , 解决除杂问题时 , 抓住除杂质的必需条件参与的试剂只与杂质反响 , 反响后不能引入新的杂质是正确解题的关键；7. b解：a、将燃着的木条放入两种气体 , 木条立刻熄

21、灭的气体为氮气； 木条燃烧更旺的气体为氧气 , 故 a 正确；d、依据 n2和 co2 均不能燃烧、不能支持燃烧 , 进行分析判定；b、氧化镁和五氧化二磷均是白色固体, 不能通过观看颜色进行区分 ,故 b 不正确；此题难度不是很大 , 化学试验方案的设计是考查同学才能的主要类型, 同时也是试验教与学难点 , 在详细解题时要对其原理透彻懂得, 可依据物质的物理性质和化学性质结合试验目的进行分析判定；6. ac、氧气能够支持燃烧 , 能够使带火星的木条复燃 , 而空气中的氧气较少 , 不能使带火星的木条复燃 , 所以能够区分 , 故 c正确；d、光亮的银白色金属丝为铁丝 , 光亮的红色金属丝为铜丝 , 观看颜色可以鉴别铁丝与铜丝 , 故 d正确；应选： b；解：a、铁粉能与 cucl2溶液反响生成氯化亚铁溶液和铜, 再过滤 , 能依据给定物质和给定的