培养德才兼备的少年君子

1、培养德才兼备的少年君子斯琴高娃(山东威海高区田村小学，山东 威海264209)摘要：青少年从小打下良好的品德基础，对孩子终生受益匪浅，也能使他们将来 立足于社会，成为国家的栋梁。孩提时期的道德品质、习惯往往影响人的一牛, 良好的道德品质将成为一个具有健全人格的人提供有利条件，会帮助孩子适应生 活环境，成为牛活的强者。可见，德才兼备对于个人成才是至关重要的。 关键词：德才兼备；培养；素质一、充分利用学校教育资源，教师要把培养德才兼备的学生放在首要位置。百年大计，教诲为木。学校是对未成年人进行思想品德教育的主渠道，把德 育工作要摆在素质教育的第一位。无论何时何地，德都是学生的立身之木、为人 之要。

2、作为老师，对学牛的教育要德才并举，以德为体，以才为用，教师的职责 不仅在于传授基木知识与技能，还须启蒙学牛为人处事的道理，培养学生优良的 品德。易经中说：“阵势坤，君子以厚德载物”，即是说君子首先要有良好的 头脑品行，只有这样才能继承起国家的重任。聚天下英才而教诲之，是人生之一 大乐事。(-)注重师德师风。教师职业的特殊性质，决定教师的品德形象在整个教育过程中具有不容忽视 的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其 身，如正人何？ ”要教育好孩子，教师首先应当以身作则，一点小事，一句话都 是学牛的榜样，言行是学牛最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化 学牛,

3、对孩子有着举足轻重的影响，每一次活动和班级工作，都注重对学生自立、 自强、自治能力的培养，放手发动，全员参与，且都能做到和学生同甘共苦，坚 守到最后，用自己的坚韧和热情影响、感染学生，严以律己、自我约束，把自己 的模范行为体现在具体教学之中，达到身教胜于言教的效果。（二）注重品德教育。德是成长路上的“星空”和“明灯”，人品好、道德佳则“星空”更亮、“明 灯”更明，路边的沟沟坎坎看得更清楚，也才能更好地趋利避害，完善人格，德 育教育在孩子的成长过程中起着无可替代的作用。从一些社会现象分析，当前一 些青少年不懂仪节，不知道基本的历史常识，对传统美德嗤之以鼻，在基本道德 上的缺失令人担忧。因此，学校

4、在对其进行教育|寸要从小做起，从一点-滴做起。 开展德育教育的途径有很多：通过教师有目的的组织，使学生在课堂上、活动中 甚至在游戏中，得到启发，受到感染；将德育教育渗透到学科教学中去，通过学 科知识的教育，向学生进行潜移默化的德育教育；通过一系列的措施，向家长进 行引导，改变重智育、轻德育，重升学、轻素质，重结果、轻过程的功利性思想。 教师利用言传身教、引导阅读书籍、参观学习等各种方式进行教育，鼓励学生积 极参加学校组织的各类集体活动，并学会相互尊重，学会互助合作，虚心学习别 人的长处和优点，不嫉妒别人，同吋要求其不仅要遵守学校的各项规章制度和小 学生守则，在学校外还要遵守各项法律和社会公德。

5、（三）注重校园文化。“人能改变环境，同样环境也能改变人！”学校要投入大量资金来进行校园 文化建设，使它成为德育教育的空间反射镜、价值观展示窗，要改善和充实微机 室、音乐室、美术室等，创建德育文化长廊、德育橱窗、校园警句牌等具有警示 教育作用的文化阵地，安装电子显示屏，不吋更新内容等设施设备，制定学生道 德行为规范和文明语言、文明行为公约等，号召学生“与文明握手、向陋习告别”， 以此来影响学生德孝素养和良好习惯的养成。（四）注重校外熏陶。为了更好地对学生实施无缝隙、不间断教育，学校要将德育的触角延伸到校 外，利用各种家庭聚会、走亲访友的机会，教其尊敬父母、尊老爱幼、诚实守信、 平等待人；引导学生

6、利用课余吋间阅读影响孩子一生的100个美德故事等书 籍和参观各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，教其从 中华民族几千年历经沧桑、饱尝忧患的历史掌故中体验不屈不挠、自强不息的民 族精神，引导其从小树立远大目标,培养良好的思想道德情操。在节假日放假前， 学校要安排假日“道德作业”，如为家长洗一次脚；为家长做力所能及的事；访 问孤寡老人，军属代表，爱心一片，感受社会温暖；帮助贫困生献爱心；看望老 师，师恩难忘，永远心连心；积极参加各种义务劳动，慰问活动等等。这些既是 德育教育的主要内容，同吋又能让家长感受到孩子的变化，从而更好的配合学校 工作。（五）注重良好养成。英国作家查?艾霍

7、尔有句名言：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什 么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么 样的性格，就有什么样的命运。”简单地说，一个人的行为习惯，决定其一生的 性格命运。可见行为习惯对我们的人生是多么重要。因此教师要教育学生养成良 好的学习习惯、行为习惯，从现在做起，从日常生活中的点滴做起，使自己的心 理和生理都得到健康发展，教育学生要珍惜生命，加强自己的思想品德修养，做 到平等待人，与人为善；体贴长辈，孝敬父母；遵守社会公德，遵守公共秩序; 拾金不昧，抵制不良诱惑；不做违反乱纪的事，拒绝毒品，不进网吧、酒吧、游 戏厅、歌舞厅等不利青少年健康成长的场所；不

8、打架斗殴、惹是生非，遇事要冷 静，切莫丧失理智明确是非，避免矛盾激化等等。二、充分发挥家庭教育优势，家长要把培养德才兼备的孩子做为首要任务。一是要加强言行影响效应。在日常生活中，家长要注重自己言行举止，用自 己的一言一行来感染孩子，不在孩子面前说脏话，不做言行不一的事，做到言必 行，行必果。国家有民族文化，单位有企业文化，家庭也要有家庭文化。i家人 要尽量找一些有纪念性的日子一起郊游、吃饭、做慈善，这是家庭文化，给孩子 留下美好冋忆，增强家庭成员的凝聚力。家庭要有追求，爸爸要奋斗、养家，妈 妈要做饭、清洁卫生，孩子要学习、听话。每个人各尽其责，互相配合。如果家 长懒惰、颓废，必然会影响孩子。每

9、个人都做家庭的义工，妈妈洗衣、做饭是为 家庭做义工，爸爸请客吃饭也是为家庭做义工，要鼓励孩子做家庭义工，历事炼 心，培养对家庭的责任感和对父母的感恩之情。对于孩子向家长提出的问题，家 长不要给以草率、简单、甚至是错误的冋答。如果当时回答不了，可以要通过思 考、查资料等方式在准备好了以后，给孩子彻底地解决疑问。二是要抓准动态教育吋机。父母如果发现孩子什么方面出现状况，不能打 骂，不妨编一个小品，演出一幕话剧，表演给孩子看，使其看后有所启发。平吋 尽量少让孩子看电视、看电脑、玩游戏。讣孩子保持纯净的心灵，不受社会的污 染。因为许多电视节目只是把社会的丑晒出来看，把恶的过程、方法、步骤暴露 的很详实

10、，却没有对恶果报加以分析和解剖，小孩子是没有分辨力的，所以，最 好不让孩子看；游戏能够练聪明，也就是解决问题的技巧，可是并不能长智慧, 也就是解决问题的方向不一定对。业余吋间可以让孩子看看书，要选择合适的书、 好书看，不要选择心情鸡汤之类的书，这些由幻想和主观意识产生出来的理论也 是一种严重的精神污染。要读能开发智力、积极向上的作品。其他书籍要以经典、 历史为主。经典长智慧，历史学经验，能够帮助孩子尽快掌握判断事物的标准, 处理问题、预见、化解危机的经验。三是要帮助确定人生目标。孩子内心纯净，性格质朴，可塑性很强，直觉敏 感度极好。家长望子成龙、成凤，只是考虑满足孩子的吃喝玩乐，那样就错过、

11、浪费了孩子的最佳教育期。家长要把孩子的成长目标定的高一点，帮助他们正确 地认知自己，和孩子共同确定一个人格、人才培养目标，并针对孩子自身的先天 条件，补足后天的精神营养。孩子就是一张白纸，可以在上面勾勒最美好的画面。 孩子就是一尊空洞的器皿，不管它本身是金质、银质、铜质还是铁质，关键还是 看家长用它来装什么，盛什么。四是要把握孩子机会教育。小孩子常常犯错误，一犯错误，有的家长就大发 雷逕。其实孩子犯错是很正常的，没有什么可大惊小怪的，家长应该高兴才对, 因为教育孩子的机会来了，家长正好可以以这件事为中心，展开教育，对孩子一 味的娇惯、溺爱、夸赞、欣赏是不行的，这会使孩子飘飘然，缺乏对自己的正确

12、 认知。对孩子适当的体罚也是可以的，但是事后要跟着思想教育，要让孩子明白， 为什么受罚，他究竟错在哪里？否则，孩子会得出结论，父母脾气不好，拿自己 当出气筒。在对孩子的日常教育中，家长把严格要求作为孩子在思想品德、学习 生活的前提。孩子年龄小，总有这样或那样的缺点，这吋我们首先就要求她要认 识到自己的缺点，并鼓励她树立起改正缺点的信心，直到督促她改正缺点。问题 如不及时纠正，孩子就不可能健康成长。五是要增强孩子自主生活能力。现在的小孩子生活自理能力很差，衣食住行 都要父母帮助打理，既增添了父母的负担，也蜕化了孩子的动手能力。平时父母 要有意识地锻炼孩子的动手能力。比如：洗袜子、刷鞋、洗碗、洒扫应对、买东 西、接电话等等。总之要有意识地指导孩子锻炼学习、生活的能力。