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文档简介

1、mistakes are occasional mistakes, but misses are always regrets.整合汇编简单易用（页眉可删）中班数学教案设计抓抓乐教学设计【活动目标】1、学习对所抓的物体进行分类和记录。2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】教具：红枣、芸豆、花生; 记录单、笔、黑板。学具：小碗 ( 内装红枣、花生、芸豆若干) 、记录单、笔。【活动过程】1、导入师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢?( 依次出示花生、芸豆、红

2、枣实物) 它是谁啊 ?出示记录纸，花生宝宝藏在哪 ?( 在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片) 2、介绍游戏玩法师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢?抓一把，数一数，记一记，记在哪呢?( 教案出自：快思教案网)( 记在对应的格子里 ) 怎么记呢 ?用什么符号记呢 ?( 用小圆圈记 ) 想不想玩呢 ? 3、幼儿自主游戏师：每人试着抓一把，数一数，记一记。幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。4、交流操作方法引导幼儿相互交流自己的方法。师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍给大家? 师小结：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。 再数花生有几粒， 芸豆有几粒， 红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。5、幼儿再次游戏(1) 师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少? 幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。(2) 幼儿相互交流自己的操作结果。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多， 而且小朋友动手操作的机会比较多，但是

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