射频RF技术实训FM无线信号发射器

1、射频rf技术实训fm无线信号发射器苏州市职业大学课程设计说明书名称2011年7 月4日至2011 年7月院系电子信息工程系班级姓名学号系主任教研室主任指导教师苏州市职业大学指导教师：系主任:课程设计任务书 课程名称：起许吋间: 院 系：班级:2345冃录引言7一、fm无线信号发射器原理二、fm无线信号发射器的制作92.1电路图92.2电路介绍10三、实验结果13四、心得体会14五、参考文献156引言自上个世纪九十年代以來，射频识别技术在全世界范围内得到了很快 的发展。全球的总销量以年均25%以上的速度快速增长，经过十几年的发 展，射频率识别技术在各行各业，尤其是在电子信息行业得到了广泛的应 用

2、。无线电发射器（fm发射器）就是一个个人微型广播电台，能将各种 便携式音、视频播放器中的音频信号转换成高保真的无线fm调频立体声 信号发射出去，汽车或者家里的收音机作为接收，就能享受立体声音乐, 扩展了这些播放器的应用功能和应用环境。7一、fm无线信号发射器原理如图所示是无线发射器原理电路图,q1是共发射极变压器耦合振荡电 路：负载是变压器t的衩级线圈，集电极输出信号经t耦合后，由次极经 c1送基极，构成正反馈，起振。基极同时送入低频调制信号，对产牛的高频振荡进行幅度调制。q2是缓冲放大级，q1的输出经c3耦合到q2（图中右边的“q1”）基 极，l1是q2的负载电感；并经c4/l2串联谐振电路

3、送到天线发射。r2接 地，也就是零偏置，由于输入信号幅度较大，且是以c4/l2谐振回路来选 频的，所以不怕失真，这样效率较高。t、l1和9v处应该有一个连接点, 这个电路由于基极没有直流偏置，电路都工作在丙类放大。t的初、次级 间相位是相反的，就是q1集电极电流增加时t的初级感牛电动势右正左 负，次级产生左正右负的感生电动势，对c1的充电电流加大，当集电极 电流减小时与上述情况相反。频率由c1的容量、t的电感决定。发射功率现在这些参数不能决定，电压知道，关键是电流不知道，电 流（交流电流）由q2 （后边三极管应该是q2）的电流、基极的驱动、l1 的阻抗决定。说到接收距离，和接收机灵敏度、传播环

4、境、天线高度， 天线增益有关，笼统说也是理想距离，实际距离还有较大8差别。二、fm无线信号发射器的制作2.1电路图如图：92.2电路介绍102.3电路调试运行调幅部分的调整： 、中频放大电路的调整一一调am中周用调幅高频信号发生器进行整方法如下:调整时，整机置中波am收音位置，调整前按图2.76配置仪表 和接线或直接听收音机的喇叭输出声音。将音量电位器置于最大位置，将收音机调谐到无电台广播又 无其它干扰的地方（或者将可调电容调到最大，即接收低频端）， 必要时可将振荡线圈初级或次级短路，使之停振。使高频信号发生器的输出载波频率为465khz,载波的输出电平为99db,调制信号的频率为1000hz

5、，调制度为30%的调幅信 号接入ic的“14”脚或通过圆环天线发射，由磁性天线接收作为 调整的输入信号。用无感螺丝刀微微旋转中频变压器（黄色中周）的磁帽向上或向下调整，使示波器显示的波形幅度最人，若波形出现平顶，应 减小信号发生器的输岀，同时再细调一次。在调整中频变压器时 也可以用喇叭监听，当喇叭里能听到1000hz的音频信号，且声音 最大，音色纯正，此时可认为中频变压器调整到最佳状态。、调整接收范围（频率覆盖）一一调am的电感和电容按国标规 定中波段的接收频率范围规定为5251605khz,实际调整时留有 一定的余量，一般为5151625khz。我们将对515khz的调整叫低 端频率调整，对

6、1625khz的调整叫高端频率调整。用高频信号发 生器调整频率接收范围的方法是：11调整时，整机置中波am收音位置，调整前按图2.76配置仪表和接线或直接听收音机的喇叭输出声音。将音量电位器置于最大位置。低端频率调整：将可变电容器（调谐双联）旋到容量最大处，即机壳指针对准频率刻度 的最低频端，将收音机调谐到无电台广播又无其它干扰的地方。使高频信号发生器的输出频率为515khz,载波的输出电平为99db, 调制信号的频率为1000hz，调制度为30%的高频调幅信号接入收音机的 am磁性天线输入端（即ic的“10”脚），作为调整的输入信号。用无感螺丝刀调整中波振荡线的磁芯（红色中周），如图2.7-

7、7所示，以改变线圈的电感量，使示波器出现1000hz波形，并使波形最大。或直接鉴听收咅机的声音，使收咅机发出的声咅最响最清晰。高端频率调整：将整机的可变电容器置容量最小处，这时机壳指针应对准频率刻度的最高频端。使高频信号发生器的输出频率为1625khz,载波的输出电平为99db, 调制信号的频率为1000hz，调制度为30%的高频调幅信号接入收音机的 am磁性天线输入端（即ic的“10”脚），作为调整的输入信号。调节并联在振荡线圈上的cl-4b补偿电容器，如图7所示，使示波器的波形最大（或喇叭声音最响）。这样接收电路的频率覆盖就达到5152625khz的要求了，但因为高低频端的谐12振频率的调

8、整相互牵制，所以必须反复调节多次，直到整机的接收频 率范围符合要求为止。三、实验结果13四、心得体会通过这次的课程设计不仅检验了我所学习的理论知识，也培养了我将 理论知识与实践动手的能力，使我更好的讲理论知识与实际动手操作结合 起来。在这次设计过程中，通过我和其他同学的一起讨论互相请教，加固 了我们的理论知识，同时拓展了我们的实际应用能力。通过这次课程设计，使我对抽象的理论有了具体的认识，使我掌握了 常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法； 以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料, 也了解了无线电的构造及原理。这次设计过程中，体现岀自己单独设计课程的能力以及综合运用知识 的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己 平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。这次课程设计中最大的帮助來自于知道老师的讲解和一些细节问题 上的提醒以及指导，所以才顺利的完成了这课程设计