小学校长深入学习实践科学发展观心得体会

1、小学校长深入学习实践科学发展观心得体会科学发展，教育先行。学校如何更好地坚持党的教育 方针，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为指导，实 现学校又好又快地发展，成为摆在领导班子面前的重大课 题。作为学校的负责人，通过学习和自己的亲身实践，我 深感责任重大，使命光荣！通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理 论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发 展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的 不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有 非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策, 作为一个当代小学校长，我就学习科学发展观的收获，谈 以下几点体会。一、必须全

2、面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基 本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目 标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满 足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众 的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。作为学校管理干部，要树立好科学发展观，我认为首 先应对我校教育中一些突出的带根本性的问题进行深入的 思考，从而明确和担负起作为一名管理者在学校发展中的 历史使命。1、名实问题，即口号与行动问题。当前，素质教育耳 熟能详，新课程改革如火如荼，'以人为本”更是提到前所 未有的高度。素质教育、新课程改革、小学教育是否真正 落到了实处？2、教育评价问题。

3、评价是标准，更是导向，实际工作 中，我们是否破解了评价体系单一化问题？是否坚持了正 确的教育观、质量观、奖惩观，用它来科学评价学校的干 部、教师、学生？3、管理机制问题。作为学校的最高抉择者和管理者， 校长的思想观念、工作作风、组织能力直接影响到学校的 管理水平和教育教学质量。那么，我们是否有一个有效的 管理机制和先进的管理文化，把我们的教育观念全面、彻 底地贯彻下去？4、可持续发展问题。时代在高速发展，社会在急剧变 化、教育发展的时机稍纵即逝，作为一名小学校长，能否 在纷繁复杂的事务中，及时把握、抢抓机遇，实现学校的 可持续发展，显得尤为重要。上述问题，都是教育改革的重大问题，我们必须以科

4、学发展观作指导，进行深刻的反思和研究。二、科学发展观下小学校长的历史使命如何让我们的教育发展符合科学发展观的要求，实现 学校教育的跨越式发展，小学校长任重而道远。使命一：以科学的发展观和先进的办学理念为指导，找准学校发展的定位，筹划学校发展的远景。1、创建科学的办学理念科学正确的办学理念是确定学校人才培养目标和把握 学校发展方向的出发点，对学校的发展至关重要。我认为, 学校作为培养人的地方，它的核心目标是“培养真正的人”, 学校要着眼于每一个学生潜能的开发和特长的发挥，并为 其终生的幸福打好基础。校长要积极营造教师乐教、学生 乐学的校园氛围，让师生在学校这个地方体验到求知的幸 福和实现生命意义

5、的快乐。从我校实际出发，以人为本， 全面实施素质教育并取得了显著成果：师生积极性得到有 效调动，学生个性得到充分张扬，我校在新的教育改革中 找到了立足点。2、拟订合理的发展规划对学校而言，发展意味着生存和竞争，持续发展意味 着创造和动力，科学发展则意味着生命和活力。教育的发 展规划要符合科学发展的要求，把握好规模、质量和效益 的关系。近年来，注重学校软实力建设，特别是新班子组 建以来，着眼长远规划，以质量建设为中心，出台十大措 施，狠抓课堂教学效益、狠抓班主任队伍建设，狠抓艺体 工作，优化办学质量，铸就自身特色，走内涵发展之路，最终实现学校的全面发展。3、树立正确的人才观对人才培养目标的定位，

6、直接关系到学校的教育教学 目标。一切教学活动都将围绕这一定位进行。联合国教科 文组织在第47届国际教育大会上明确提出了 “以人为本” 的概念，指出基础教育要“确保所有青年人的个性自主， 公民意识融入劳动世界和社会生活的能力”，校长的使命应 立足于学生的终身学习和终身发展，制定符合自己学校实 际情况的人才培养目标。为此，我们利用全校广播会、各种主题班会以及专题 讲座等，对学生进行成人成才教育，要求学生学会做人， 学会学习，学会适应时代，适应社会，尽量发挥自己的特 长，并建立校内外实践基地，真正培养适应未来社会需要 的建设者和接班人。使命二：坚定实践自己的办学理念，在科学发展观的 指引下，实现学校

7、跨越式发展。1、以人为本，丰富学校教育的内涵和品质科学发展观的核心就是以人为本。以人为本，就是要 把一切为了学生的理念贯彻到学校工作的始终，增强学生 的参与度、自由度，努力为学生的学习、生活提供各种优 质服务；就是要促进学生的全面发展，致力于完善学生各 方面的品质和健全的人格，突出个性发展，充分肯定和重 视人的价值和意义，培养学生的创造精神。坚持以人为本 的教育理念，就是对人的主体地位的确认。我以为，校长 在这一方面的使命，就是要通过自己的努力，破除整齐划 一、机械死板的管理模式，牢固树立以人为本、为学生终 身发展负责的管理理念，构建为学生成人成才服务的管理 模式，从而全面推动素质教育的深入开

8、展。2、营造良好的育人环境学校呼唤教育管理的民主、科学，呼唤学校自我意识 的清醒和个性的张扬。这既为学校管理铺平了道路，也体 现了新时期创新教育的特色。学校目标、思路的实现，办 学效益的提高，相当程度上依赖于学校的管理。管理就是 效益，作为校长，更要注重管理创新，提高管理成效，让 教师建功立业，让学生成人成才，为师生的自主发展搭建 舞台，为学校的自主发展拓展更加广阔的空间。为此，我 们以德育为首位，注重干部、教师队伍的培训，强化党员 干部的责任意识、创新意识、服务意识和表率意识，努力 打造适应现代教育的高素质名师队伍，破解师资队伍与学 校迅猛发展还不完全相适应的问题；注重学生行为习惯的 培养，

9、注重校园文化建设，强化安全教育，加强校园周边 环境的治理，努力营造良好的育人环境，提升学校的整体 形象。3、树立科学的教学质量观新课程、新教材，呼唤新管理、新评价。发挥评价的 教育功能，建立符合科学发展观的促进学生全面发展的评 价体系和制度，是基础教育课程改革的重要内容。校长如 何评价教师的教学质量，很大程度上影响着教师对教学的 理解和对学生的评价方式。而教学质量观是否科学，很大 程度上决定着一个学校教学的成败。为此，我们在评价中 注重量化考核，注重过程与结果的有机结合，充分体现综 合性评价的特点。使命三：不断探索学校发展新起点，推动学校全面、 健康、可持续发展。学校的发展是不断追求卓越与不断成长的过程。校长 要不断根据学校的实际情况，在国家、社会和家长的共同 需要中寻找平衡点。扬长避短，才能办出特色，走出新路。 学校要有特色，校长一定要在分析研究的基础上，思考学 校在人文内涵上有多少积淀、在环境客观上有何特点、在 师资配备上有何优势、在课程开发上有何便利、在学生群 体有何特征等等。在探索中发现，在思考中创新，在实践 中总结，逐步形成学校的办学特色。总之，深入学习实践科