小学生心理学论文范文-分析小学生心理健康的培养word版下载

1、小学生心理学论文范文:分析小学生心理健康的培养word版下载导读：本论文是一篇关于小学生心理健康的培养的优秀论文范文，对 正在写有关于小学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片 段：模仿自己身边的人，比如虚荣心，现在的小学生常常会比较彼此 的衣服、文具、玩具等，形成相互攀比的心理。这种现象十分不好， 但是也非常普遍，我认为是他们平时受大人的行为影响，如果要纠正 这种不好的心理，除了老师在教育中要注重中华传统美德的培养，还 要家长的配合，家长必须做到言传身教，否则在小学生心中就没有说 服力，因为小学生俗话说得好：三岁定终身，小学生的心理健康关系到其品德、人格、 人生观以及价值观的健康发展。

2、虽然当今小学生的物质生活条件丰富 了，但是如果没有适当的引导，在心智不成熟的情况下，很容易走向 歧途。我在平时工作中总结了小学生常见的几方而理由：一学校内外表现的两面性有些学生在学校里面表现得非常乖，学习积极、听话，但是一 岀到校门或者回到家里，就如同小霸王一样，变得暴戾。我分析这些 小学生的情况，应该是家长教育走进“唯成绩论”的误区，他们认为 只要自己的小孩子在学校听话、成绩好就行，从而忽视其他方面的教 育，甚至是纵容，这就对心智不成熟的小学半来说，简直是灾难性的, 因为很多学生凭着自己的聪明才智在小学阶段可以轻松取得好成绩， 而这个阶段往往是一个人品德、人格形成的关键时期，如果在小学这 个

3、阶段形成了不健全的品德、人格，在中学的叛逆阶段就表现出来了, 因为家长在他们从小就纵容，到了中学阶段，他们已经不再怕大人， 如果受不了外界的诱惑，非常容易走上不正确的道路，从而影响一纶。 因此，我认为，老师与家长的积极沟通非常必要，不能因为成绩表现 好就忽视了其他方面的健康发展，抓学习的同时还要注重小学生的心 理健康发展，重视平时的思想教育课，用身边好的事例来教育学生， 使得他们容易接受。二不尊重长辈留守儿童不单单出现在农村基层，随着经济的发展，在城市里 面也非常普遍了，即使不是完全的留守儿童，我也认为有一部分是半 留守儿童，因为有很多的家长平时没空接送小孩子，甚至没空教育或 者检查小孩作业的

4、，跟小孩子一起的时间非常有限，只能交给爷爷奶 奶或者委托某些机构，平时的爷爷奶奶非常纵容他们，对于他们的所 有要求都尽量满足，这部分的小学生往往就表现出骄横任性，即使他 们在学校里面表现得很好，但是在爷爷奶奶面前就完全变个样。对于 这类小学乞，我们一定要及时纠正他们的行为，否则他们长大后很容 易形成缺乏爱心、公德心的人，我认为，平时要通过多种途径了解小 学生的各方面情况，积极与家长沟通，针对性地想办法解决理由，一 定努力保证小学生的心理健康发展。三顽皮捣蛋对于这类学生，我认为患“多动症”的小学生还是比较少的， 据我观察，多数的是因为这类学生家长没时间辅导教育，也没时间陪 他们玩，缺少必要的关心

5、和关爱，导致他们厌学，成绩表现得不到老 师的重视，他们内心觉得非常孤独或者缺乏安全感，所以他们就靠 “突出”的表现来引起其他人的注意，但是他们却没有发觉到自己的 行为会给别人带来不良影响。我认为对于这类的学生一定要耐心，通 过与他们的沟通交流，了解他们的真实情况，给予适当的关心和关爱, 让他们重新感觉到温暖，比如私底下与他们聊天，让他们在老师面前 放松，才可以拉近与他们的距离，还可以在课堂上通过提问，给予适 当表扬，增强他们的自信心。只要要耐心，我相信没有教不好的学生。四虚荣心很多人认为小学生什么都不懂，英实他们在成年人的影响下，很多行为已经学会模仿自己身边的人，比如虚荣心，现在的小学生常 常

6、会比较彼此的衣服、文具、玩具等，形成相互攀比的心理。这种现 象十分不好，但是也非常普遍，我认为是他们平时受大人的行为影响, 如果要纠正这种不好的心理，除了老师在教育中要注重中华传统美德 的培养，还要家长的配合，家长必须做到言传身教，否则在小学生心 中就没有说服力，因为小学生会想：你们大人都可以这样做，为什么 我就不能。作为家长，平时要多教育自己的孩子一些良好的习惯，多 带小孩了参加一些公益活动。五自我中心自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学 生的正常交往。我认为这种现象产生的理由主要是缺乏良好的家庭教 育，在家庭中他们处在中心的地位。在家庭中形成的这种自我中心的 个性使他们在

7、人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而 且以白己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。在这 方面，老师要帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立转变 自我的信心和决心。同时给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使 小学生摆脱自我中心形成的环境。结合实际生活，指导小学生人际交 往的原则和技巧，提高其交往能力。指导和帮助小学牛树立正确的自 我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快 地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。培养小学生的集体意 识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。六不会听课小学生在这方面尤其严重，尤其是低年级的学生，

8、自控能力很 差，注意力常常不能集中，听课效果很差。所以根据这类小学生的年 龄特点，我觉得首先要活跃课堂的气氛，采用灵活多样的教学互动方 式来调动他们的积极性，使他们的注意力集中到课堂上来。还要培养 小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机， 并给予及时、积极的反馈；鼓励小学牛提各种理由等来激发学习动机。 对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。小学生都希望得 到教师的关注，比如，平时交往中，摸摸学生的头，拍拍学生的肩膀, 都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的。在上课的时候，可以 经常提问，让他们回答理由可以有三个好处：一是可以使他们集中注 意力听课；二是可以促使他们深思理由；三是经常受到教师提问的学 生，不会以不注意听讲