高等学校仪器设备管理办法

1、高等学校仪器设备管理办法 高等学校仪器设备管理方法 第一章总则 第一条为了加强对高等学校仪器设备的管理，提高其使用效益，依据行政事业单位国有资产管理方法、高等学校试验室工作规程的有关规定，制定本方法。 第二条学校的仪器设备均为学校的财产。仪器设备依据价格、性能等因素分别确定为部、省、校、院、系级管理。 学校要在统一领导、归口分级管理和管用结合的原则下。由一位校(院)长分管仪器设备工作，并结合详细状况，确定学校仪器设备的管理体制，明确机构和职责。对各种渠道购置、经营或非经营型的仪器设备根据统一规定进行管理，特殊应做好珍贵仪器设备的管理工作。 第三条学校配备仪器设备要实行优化配置的原则，依据本校的

2、实际，制定仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、维护、修理等管理制度，实行岗位责任制，充分发挥仪器设备的使用效益。 第四条学校选购仪器设缶，要力争做到优质低价，防止伪劣产品进入学校。进口仪器设备，到货后要在索赔期内完成验收工作，不合格的准时提出索赔。 购置的仪器设备，经校级主管设备的部门入账后，财务部门方可予以报销，做到仪器设备账物相符。 仪器设备管理范围的价格起点与财政部规定的固定资产价格起点全都。 第五条学校仪器设备的管理，应充分挖掘现有仪器设备潜力，重视维护修理、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。积极鼓舞自制新型教学、科研仪器设备，并经技术鉴定合格后登记。 仪器设备在使用中应保持完好，

3、做到合理流淌、资源共享。杜绝闲置铺张、公物私化。 仪器设备的调拨、报废必需根据有关规定，经技术鉴定和主管部门审批(备案)。有关收入按学校财务管理规定执行。 第六条学校要对仪器设备的资料建立档案，实施计算机管理。对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用状况，经常进行分析、研究和汇总，并按规定上报各类统计数据。 学校应加强校内、外网络资源建设，实现各类数据网上传输，充分利用现代化手段对仪器设备实施科学化管理。 第七条学校应重视仪器设备工作人员队伍的建设，要依据实际工作状况，制定从业人员专业学问及技术能力的培训、考核和技术等级晋升方法。对于在试验教学、试验技术研究与开发等方面取得的成果应予以承认和嘉

4、奖。 第二章珍贵仪器设备的购置 第八条单价在人民币10万元(含)以上的仪器设备为珍贵仪器设备。 第九条教育部所管的珍贵仪器设备范围 1单价在人民币40万元(含)以上的仪器设备； 2单台(件)价格不足40万元，但属于成套购置和需配套使用的，人民币40万元(含)以上的成套仪器设备； 3单价不足人民币40万元，但属于国外引进、教育部依据国家有关部门规定明确为珍贵、稀缺的仪器设备。 各省级教育行政部门和各高等学校可依据实际状况，明确各自所管珍贵仪器设备的范围。 第十条高等学校应依据教育事业和学科的发展规划合理购置珍贵仪器设备。购置珍贵仪器设备应履行下列程序： 1购置仪器设备的可行性论证报告 (1)仪器

5、对本校、本地区工作任务的必要性及工作量预估分析(属于更新的仪器设备要供应原仪器设备发挥效益的状况)； (2)所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适用学科范围，所选品牌、档次、规格、性能、价格及技术指标的合理性； (3)欲购仪器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费6的运行修理费的落实状况； (4)仪器设备工作人员的配备状况； (5)安装场地、使用环境及各项辅助设施的安全、完备程度； (6)校、内外共用方案； (7)效益预估及风险分析。 2购置仪器设备的审批 (1)学校申请单位提交可行性论证报告； (2)学校主管部门组织相关学科专家及有关人员对可行性报告进行论证，并提出审

6、核意见； (3)主管校(院)长审批； (4)教育部及省级教育行政部门所管的仪器设备，教育部及省级教育行政部门依据需要组织同行专家进行评审。 第十一条高等学校要建立切实可行的仪器设备购置和监督机制，实施公开招标或集团选购等方式，在节省学校经费的同时确保所购仪器设备的质量。 第三章珍贵仪器设备的使用和管理 第十二条各校购置仪器设备，要选择能明确完善仪器设备安装、调试、验收、索赔、保修，并能随时供应零配件的公司或厂家，保证所购仪器设备符合所需要的技术指标，并在验收合格后，能在可用期内正常运转。 第十三条仪器设备要逐台建立技术档案，要有使用、修理等记录。要根据国家技术监督局有关规定，定期对仪器设备的性

7、能、指标进行校检和标定，对精度和性能降低的要准时进行修复。 第十四条高等学校仪器设备要实行专管共用、资源共享。尽量使用外单位已有的仪器设备，避免出现区域性仪器设备的重复购置。学校仪器设备在完成本校教学、科研任务的同时，要开展校内、校际和跨部门的咨询、培训分析测试等协作服务工作，努力提高仪器设备的使用率。 第十五条高等学校应依据仪器设备的使用状况制定收费标准。 学校对内教学使用仪器设备不得收费，科研使用仪器设备可适当收取机时费。学校仪器设备对外服务应按规定收取机时费，所收经费由学校财务部门统一管理，并依据学校、省级、国家级主管部门有关规定将其中大部分经费返还有关试验室用于补偿仪器设备的运行、消耗

8、、维护、修理及支付必要的劳务费用。 第十六条仪器设备一般不准拆改和分解使用。确因功能开发、改造升级或研制新产品需拆改和分解时，应经学校主管设备部门的批准。 第十七条学校要积极培训能独立操作仪器设备的人员，并加强管理，实行"持证上机制"，避免仪器设备的损坏。 仪器设备配备人员的数量和结构层次，应以能保证仪器设备的正常运转和充分发挥效益为原则。 仪器设备的使用、修理、管理人员必需经过培训和考核，并建立相应的岗位责任制和管理方法。 第四章珍贵仪器设备的报损和报废 第十八条因技术落后、损坏、无零配件或修理费过高确需报废的仪器设备，要依据行政事业单位国有资产处置管理实施方法的有关规定

9、准时报损报废。 1学校仪器设备所属单位提交报废申请； 2学校主管部门组织有关专家审议，提出技术鉴定报告和意见； 3报主管校(院)长审批； 4依据国家有关规定报主管部门审批或备案。 第十九条报废仪器设备收回的残值，应依据高等学校财务制度、高等学校会计制度(试行)的有关规定，纳入学校年度设备经费。 第五章珍贵仪器设备的考核与奖惩 第二十条高等学校仪器设备的使用和管理要实行考核制度。 1每年年终，由学校院、系(所、中心)根据高等学校珍贵仪器设备效益年度评价表，对部管仪器设备自行考核，对校管仪器设备的考核范围和内容可做适当调整； 2学校主管部门组织检查、核实，并向全校公布； 3教育部每年公布部管仪器设

10、备(03类)使用状况，并适时组织检查和评价工作； 4省级教育行政部门依据以上原则自行制定检查所管仪器设备使用状况的范围、内容的方法。 第二十一条高等学校仪器设备的使用和管理要实行奖惩制度。对在申请购置、使用管理、维护修理、技术改造、报损报废等工作中做出突出成果的机组和个人，学校应准时予以嘉奖；对严重失职者要依据情节轻重，依法追究当事人及负责人的责任。 第六章附则 第二十二条各省级教育行政部门、高等学校应依据本方法，结合本地区、学校的实际状况，制定仪器设备的管理方法。 第二十三条属于财政部规定固定资产起点线以下的，属高等学校材料、低值、易耗品的管理工作，各高校可依据有关文件精神，结合当前实际状况

11、，自行制定管理方法。其中对于学校化学危急品的管理工作，要严格根据关于加强高等学校试验室危急品管理工作的通知文件要求进行管理。 第二十四条本方法自2000年4月1日起开始施行，1984年制定的高等学校仪器设备管理方法同时废止 篇2：高等学校思想政治理论课督促检查指标体系 附件： 高等学校思想政治理论课督促检查指标体系 （征求意见稿） 一级指标 二级指标 三级指标 指标类型 责任 部门 组织管理 领导体制 学校党委直接领导，校长负责实施，主管校领导详细负责，并成立相应的领导机构。 a 学校党委、行政领导及有关部门 工作机制 1校党委（常委）会议、校长办公会每学期至少召开一次专题会议研究工作，准时落

12、实会议决议。 b 学校党委、行政领导及有关部门 2学校党政主要领导和分管领导每学期分别到堂听课2次以上，定期听取思想政治理论课教学工作汇报，解决实际问题。 b 3把思想政治理论课建设列入学校事业发展规划，作为学校重点课程、重点学科建设，每年至少进行一次专项督查。 a 4学校宣传、人事、教务、财务、科研等党政部门各负其责，相互协作，落实思想政治理论课教育教学、学科建设、人才培育、科研立项、社会实践、经费保障等各方面政策和措施。 b 机构建设 1独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构，担当全校公共思想政治理论课教学任务，统一管理思想政治理论课教师

13、。有马克思主义理论学科点的机构同时应作为马克思主义理论学科点的依托单位，担当马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培育等工作。 a 学校党委、行政领导及有关部门 2配齐机构主要负责人。机构主要负责人应具有马克思主义理论相关学科的学科背景、学历和职称，不得兼任其他二级院（系）的主要负责人。 a 3与专业院系同等配备教学设备和国内外主要社科期刊、声像资料、教学课件以及办公用房、计算机、复印机、传真机等办公设备等，满意教学及办公需要。 b 专项经费 学校在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时，按在校学生总数每生每年不低于20元的标准提取专项经费用于教师学术交流、考察等，并随着学校经费

14、的增长逐年增加。 a 学校党委、行政领导及财务部门 教学管理 政治方向 思想政治理论课教师应坚持正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础，具有良好的思想品德、职业道德、责任意识和敬业精神，在事关政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持全都。 a 人事处 思政部 管理制度 教学管理制度健全，建立备课、听课制度以及教学内容和教学质量监掌握度，专心执行各项管理规章制度，检查、评价制度等。教学档案齐全。 a 教务处 课程设置 1落实“05方案”规定的五门必修课（包括“形势与政策”课）和规定学分及对应的学时，无挪用或削减课时的状况。 a 教务处 2积极创造条件开设“当代世界经济与政治”选修课。

15、 b 教材使用 1使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思想政治理论课统编教材。 a 教务处 2“形势与政策”课选用中宣部和教育部组织制作的时事报告（大学生版）和时事dvd开展教学。 b 课堂教学 1课堂规模不超过100人，鼓舞小班教学。 a 教务处 2合理支配课堂教学时间，保证教学效果。 b 实践教学 实践教学纳入教学计划，落实学分（本科2学分，专科1学分）、教学内容、指导教师和专项经费。建立相对稳定的校外实践教学基地。实践教学掩盖全部学生。 b 教务处 一级指标 二级指标 三级指标 指标类型 责任 部门 教学管理 教学方法改革 1积极探索教学方法改革、合理运用现代教育技术手段进行教学取得

16、明显成效。 b 思政部 教务处 2改革考试评价方式，建立科学的考试考核评价体系。 b 教学成果 列入校级教学成果类奖系列评选之中，并积极组织推荐参评校级以上“精品课程”、教学成果奖、“精彩”系列等评选活动。 b 教务处 队伍管理 教师选配 1按不低于师生（全日制在校本、专科学生）1:350400的比例配备专任教师（编制在思想政治理论课教学科研机构）。 a 人事处 组织部 2兼职教师具有研究生以上学历（专科院校兼职教师具有本科以上学历）和相关专业背景，经校教学指导委员会考核合格。 a 3新任教师原则上应是中国共产党党员并具备相关专业硕士以上学位。 b 培育培训 1新任教师必需参与省级岗前培训，持

17、证上岗；全部任课教师必需参与省部级以上示范培训、课程培训和骨干研修。 b 人事处 思政部 科研处 2每学年至少支配1/3的专任教师开展社会实践和学习考察活动。 b 3支配教师进行脱产或半脱产进修，每人每4年至少一次。 b 4鼓舞支持教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。 b 一级指标 二级指标 三级指标 指标类型 责任 部门 队伍管理 职务评聘 1思想政治理论课专业技术职务高级岗位比例不低于学校重点学科高级岗位设置的平均水平，且不得挪作他用。 a 人事处 2教师获得的教学成果类奖项、被有关部门接受并发挥积极作用的社会调研报告应作为专业技术职务评定的依据。 a 经济待遇 思想政治理论课教

18、师的岗位津贴和课时费等纳入学校内部安排体系统筹考虑，思想政治理论课教师工作量、课酬计算标准与其他专业课教师全都，教师的实际平均收入不低于本校相关专业院系教师的平均水平。 a 人事处 教务处 表彰评优 纳入学校各类教师表彰体系中，并为思想政治理论课教师确定一定比例，进行统一表彰。 b 人事处 学科建设 学科建设 1马克思主义理论学科点设在思想政治理论课教学科研机构；首要任务是为思想政治理论课教育教学服务。 a 人事处 科研处 教务处 2马克思主义理论学科的学术骨干必需是思想政治理论课的教学骨干。 b 3马克思主义理论学科点不办本科专业、不招收本科生。（思想政治教育专业除外） a 科研工作 设立思

19、想政治理论课教育教学研究专项课题。创造条件支持思想政治理论课教师申报各级各类课题，参评各种科研成果奖等。 b 教务处 科研处 思政部 特色项目 教学改革特色项目 开展思想政治理论课教学改革与创新，并取得显著成果，其经验在全国或全省得到一定推广。 b 教务处 思政部 其他 能够推动思想政治理论课教育教学工作的其他有特色的项目。 b 说明： 1.检查指标分a、b两类。a为核心指标，b为基本指标。 2.专任教师：编制在思想政治理论课教学部的教师。 兼职教师：编制属其他教学机构或管理部门（单位）的教师。 篇3：平凡高等学校函授教育辅导站暂行规程 平凡高等学校函授教育辅导站暂行规程 第一章总则 第一条为

20、了加强平凡高等学校函授教育辅导站（以下简称函授站）的建设和管理，依据平凡高等学校函授教育暂行工作条例制定本规程。 第二条本规程适用于经省、自治区、直辖市及计划单列市或国务院部委的教育行政部门审核或批准，并经国家教育委员会批准、备案的平凡高等学校举办的本、专科函授教育所属函授站。 第三条函授站是举办函授教育的平凡高等学校（以下简称主办学校或学校）对函授生进行教学辅导，思想政治教育和组织管理的机构。 函授站业务上接受主办学校直辖市及计划单列市的教育行政部门应对函授站的工作进行指的领导，行政上接受设站单位的领导。函授站所在省、自治区、导和监督。 第四条函授站必需坚持党的基本路线，遵守政府法令，贯彻国

21、家有关函授教育的方针、政策的规章，执行主办学校和设站单位签订的建站协议，执行主办学校的有关制度，协作主办学校专心、严格地组织教学。 第二章设置 第五条主办学校和设站单位依据本规程协商建立函授站。 第六条主办学校设站应遵循的原则。 （一）拟设站的单位必需是具有法人资格的企事业单位或业务主管部门。学校不得与不具有法人资格的组织和个人签订建站协议； （二）依据系统，行业或地方的人才培育要求和本校函授教育发展规划，在学校主管教育行政部门和国家教委批准的招生区域内，合理设置函授站； （三）设置函授站的数目和函授站距离主办学校的远近，应同学校的办学力气和管理能力相适应； （四）函授站一般应建在函授生较集中

22、、交通较便利的地方。 第七条设置函授站必需具备下列条件： （一）有连续或隔年报考的生源； （二）能配备专职或以专职为主体、专兼职结合的管理人员队伍； （三）能就地就近聘请合格的辅导教师； （四）能供应符合教学要求的教学场所和其他教学条件； （五）能供应或筹集函授站经费。 第八条提倡在平凡或成人高等学校、平凡或成人中专学校、企事业单位教育培训中心建立函授站。 若干所平凡高等学校若同时在一个地区或一个单位举办函授教育，经过协商可以联合建立函授站。 第九条省、自治区、直辖市及计划单列市所属学校的函授站及招生的范围，一般不得超出学校所在的省、自治区、直辖市。 国务院部委所属学校（包括受部委委托办学的其

23、他学校）的函授站应依据部委对系统、行业的人才培育和函授布局的规划支配。国务院部委所属学校，也可依据地方需要和有关规定建立面向社会招生的函授站。 第十条主办学校和设站单位协商后，应签订建立函授站的协议。建站协议应具备以下主要条款： （一）主办学校（建站方）与设站单位（设站方）各自的职责、权力和义务； （二）开设专业名称、培育目标、层次（本、专科）、学制、招生对象、招生人数、掩盖地区（或招生范围）、发展规模； （三）函授站地点及办学条件； （四）函授站站长、副站长及工作人员； （五）函授站经费来源和管理方法； （六）履行协议的期限； （七）变更协议及违反协议的处理方法； （八）经双方同意的其它有关

24、函授站的内容。 第十一条建立函授站必需到函授站所在的省、自治区、直辖市及计划单列市的教育行政部门履行备案手续。在履行备案手续时，主办学校应向教育行政部门供应国家教委颁其举办函授教育的文号及专业备案状况。建站协议在履行上述手续后方能生效。 第十二条函授站的站长、副站长及工作人员，由设站单位提名，与主办学校协商确定。站长、副站长及工作人员的变动状况应准时报函授站所在省、自治区、直辖市及计划单列市的教育行政部门或受上述教育行政部门委托的地、市、县教育行政部门备案。 第三章职责 第十三条主办学校对函授站的主要职责是： （一）准时传达国家有关函授教育 的方针、政策； （二）对教育质量及在函授站所进行的教

25、学环节负责，指导函授站辅导教师的教学工作； （三）制定函授站协助学校进行学籍管理和招生等工作的规章制度，并监督、检查执行状况； （四）派遣主讲教师，聘任或派遣辅导教师； （五）每学期或每学年对所属函授站工作进行检查或评估，表彰工作成果优异的函授站和工作人员；对办学条件不能保证，管理混乱的函授站，应会同设站单位进行整顿；对不能保证辅导教学质量的函授站，应予撤消；对工作不负责任或不能胜任工作的人员，应与设站单位协商予以批评教育或调整； （六）每学期或每学年召开函授站工作会议，支配工作，交流经验，研究解决工作中的有关问题； （七）组织函授站负责人和工作人员学习国家有关函授教育方针、政策和函授教育管理

26、学问，提高管理水平。 第十四条函授站的职责是： （一）协助主办学校做好在本站所在区域的招生工作； （二）协助主办学校做好本站函授生的学籍管理工作； （三）担当主办学校依据教学计划和教学大纲的要求交给的教学辅导任务，执行主办学校交给的有关教学环节的组织管理工作； （四）负责准时、精确地向函授生分发教材和辅导材料； （五）做好各项服务工作，为教师和函授生创造良好的教学和生活条件； （六）向主办学校推荐辅导教师，并协助主办学校做好辅导教师的管理工作； （七）做好函授生的思想政治工作，经常与函授生所在单位联系，争取单位对函授生学习的关心和支持，解决其学习中的困难； （八）准时向主办学校反映函授生、辅导

27、教师对教学及管理工作和意见、建议； （九）健全行政、教学辅导、后勤、财务等管理制度和岗位责任制，并严格执行，使管理工作制度化、规范化； （十）定期对本站所担当的教学和管理工作进行自我检查，积极协作主办学校和所在省、自治区、直辖市及计划单列市或受委托的地、市、县的教育行政部门对本站工作进行检查评估； （十一）每学期或每学年向主办学校、设站单位和所在省、自治区、直辖市及计划单列市教育行政部门或受上述教育行政部门委托的地、市、县的教育行政部门报送工作计划和工作总结； （十二）建站协议规定的其它有关职责。 第十五条不担当第十四条第（三）或（六）项职责的，应称为函授点。 第十六条设站单位的主要职责是：

28、（一）主动协作主办学校落实函授站的建置，供应为履行职责所需要的条件； （二）解决函授站正副站长、专职管理人员和专职辅导教师的编制、职务聘任及工资待遇； （三）做好函授站工作人员的思想政治工作； （四）定期研究和检查函授站工作； （五）准时传达国家有关方针、政策。 第四章管理人员和辅导教师 第十七条函授站设站长人（一般可由设站单位负责人兼任），副站长人。管理工作人员依据需要配备，可按函授生人配备管理人员人的比例支配。 函授站负责人和工作人员，应坚持党的基本路线，熟识教学管理业务，工作负责，品德好，作风正派，具有大专以上文化程度。 第十八条函授站负责人的工作人员应按受必要的培训。 第十九条辅导教师

29、既可由主办学校从本校教师中选派，也可由函授站将本站或本地能胜任函授辅导工作的人员向主办学校推荐。函授站推荐的辅导教师应由主办学校审核同意后，方可作为辅导教师担当教学辅导工作。辅导教师应保持相对稳定。 第二十条辅导教师必需具备的条件是：坚持党的基本路线，具有大学本科以上学历或讲师以上教师职务，有一定教学经验和能力。 辅导教师应专心根据主办学校的要求进行教学辅导，教书育人，并不断总结教学经验，改进教学方法， 提高教育质量。 第二十一条主办学校应当指导和考核辅导教师的教学工作。应组织辅导教师到校短期进修、集体备课、交流经验，以不断提高其业务水平。 第二十二条具有大学本科以上学历的函授站专职辅导教师，

30、经过一定时期教学工作实践的考察，可由设站单位依据工作岗位需要，委托主办学校根据高等学校教师职务试行条例的规定评定助教或讲师的教师职务资格。设站单位为其办理任职手续并兑现相应的工资待遇。其他专业技术职务不能套改为高等学校教师职务。 第二十三条兼职辅导教师的编制、职务聘任及工资待遇，由其所在单位解决。 第二十四条对于不符合条件或工作不负责的管理人员和辅导教师，主办学校或函授站应准时更换。对于作出优异成果的辅导教师，应予以嘉奖。 第五章经费 第二十五条函授站所需经费，由设站单位供应或筹集。 第二十六条函授站的经费，必需用于函授站的教学、管理和改善办学条件等方面，不得挪作它用。 第六章管理监督 第二十

31、七条省、自治区、直辖市及计划单列市的教育行政部门对本地区函授站的主要管理职责如下： （一）向函授站和设站单位传达国家有关函授教育方针、政策，执行有关法令、法规； （二）依据地方培育人才的需要和设站单位的条件，统筹规划面向本地区招生的函授站布局，择优设站。留意利用和发挥办学质量高、社会声誉好的国家教委和国务院其他部委所属学校的优势和作用； （三）向函授站有主办学校供应人才需求信息，指导学校合理设置专业和招生计划； （四）监督建站协议的执行； （五）定期检查、评估函授站的工作。对于不符合规定的函授站，应责成主办学校停止在该函授站的招生，进行整顿或通知主办学校撤消该函授站； （六）帮助解决函授站建设

32、和发展过程中的困难。在有条件的地、市、区、县设立综合函授站或函授教育中心； （七）组织函授站交流经验，学习国家有关函授教育方针、政策，培训函授站工作人员； （八）执行国家教委赋予的有关任务。 第二十八条省、自治区、直辖市及计划单列市的教育行政部门可将上述部分职责委托地、市、区、县教育行政部门执行。 第二十九条国务院部委教育行政部门应统筹规划所属学校建在直属部门、单位及行业系统的函授站，形成函授网络。为函授站建设和发展创造条件，监督、检查教育质量。协作地方教育行政部门管理函授站。 第七章罚则 第三十条主办学校及其函授站有下列状况之一的，应视其状况，由省、自治区、直辖市及计划单列市或国务院部委的教

33、育主管部门赐予通报批评、限期整顿、责成主办学校停止在该站招生或通知主办学校撤消该函授站。 （一）未按本规程规定设置函授站的； （二）不履行函授站职责和建站协议的； （三）不能保证教学质量的； （四）以函授站名义独立办学等超出函授站职责和建站协议进行活动的； （五）违法或违反国家教委有关规定的。 第八章附则 第三十一条本规程适用于独立设置的函授学院所属函授站。 第三十二条省、自治区、直辖市及计划单列市或国务院部委教育主管部门及举办函授教育的平凡高等学校可依据本规程制度实施细则。 第三十三条本规程解释权属国家教育委员会。 篇4：高等教育自学考试财务管理学试题 自学考试历年试题_2021年1月高等教

34、育自学考试财务管理学试题_复习参考资料 2021年1月高等教育自学考试 财务管理学试题 课程代码：00067 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列各项中，与资本回收系数呈倒数关系的是（） a.偿债基金系数 b.年金现值系数 c.复利现值系数 d.年金终值系数 2.下列关于资金时间价值的表述中，正确的是（） a.资金时间价值包括风险价值因素 b.资金时间价值包括通货膨胀因素 c.资金时间价值的实质是放弃流淌偏好的价值 d.资金时间价值的实质是社会平均利润率的一部分 3.在我国，企业采用汲取投入方式筹集权益资本时，不属于投资者出资形式的是（） a.现金资产 b.土地全部权 c.工业产权或非专利技术 d.原材料或机器设备等实物资产 4.下述筹资方式中，融资速度快且融资成本低的方式是（） a.银行借款 b.发行平凡股 c.融资租赁 d.发行公司债券 5.下列各项中，对货币资金余缺描述正确的是（） a.实际货币资金余额与