幼儿园中班活动课《雪孩子》优秀说课稿

1、幼儿园中班活动课雪孩子优秀说课 稿各位评委老师：上午好！今天我说课的题目是雪孩子。下面我将从说教材、 教法、学法、活动过程四个方面对本活动进行说明。一、说教材雪孩子是山东省幼儿活动教材中班上册第八 单元的活动，活动内容主要描述了大雪过后，小白兔和兔 妈妈堆了一个雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐，但是 后来，为了了救大火中的小白兔，雪孩子却化成了一朵美 丽的白云。通过本节课的活动，可以培养幼儿乐于助人的优良品 质，同时将水的变化常识，融于故事之中，易于激发兴趣, 为幼儿身心健康成长打下基础。目标是活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作 用，根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，从情感态度、 知识、能

2、力方面来考虑，我制定了以下教育目标：1、通过故事了解水、蒸汽、雪的变化。2、发展幼儿的语言能力、认知能力、培养幼儿感受美表现美的能力。3、培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的 情感，促进幼儿的个性健康发展。根据以上目标，确定本活动的重点为：了解故事内容 难点则是：幼儿能口齿清晰地回答问题。为使活动呈现游戏性、趣味性、综合性寓教育于幼儿 的游戏活动中，我做了以下准备活动：1、在下雪天请幼儿抓点雪放在手中观察其变化2、故事雪孩子录音3、挂图二、说教法新纲要指出：教师要成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者。活动中，我除了以可爱、亲切的形象， 饱满的情绪影响孩子外，还遵循以教师为主导，幼

3、儿为主 体，活动为主线的教学原则。釆用情景教学法、观察法、 谈话法、操作法、游戏法等方法开展本次活动。三、说学法在学法上，我贯彻的指导思想是，“把学习的主动权还 给孩子”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的 学法是;参与法、模仿法、操作法、展示法、表演法等方法 逐步完成活动任务。四、说话动过程为突出重点、突破难点，完成活动目标，在活动设计 上，我本着以创新教育理念为指导，尝试用新的教育方法 和手段，准备将活动设计为以下几个环节：环节一启发联想、激发兴趣兴趣是最好的老师，它是推动幼儿探求知识的动力，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，我从幼儿最 喜欢的堆雪人、打雪仗开始，利用他们已有

4、的感兴趣的生 活经验引导幼儿，调动幼儿的学习热情，从内容上激发学 习的愿望，进而顺利进入下一个活动环节。环节二共同探索、初步体验这个环节，为引导幼儿理解故事内容，我采用直观形 象的教学挂图，逐一出示，围绕本次活动的重点和难点， 逐步深入设计了以下问题：1、雪孩子是谁堆起来的？2、小白兔和雪孩子是怎样玩的？3、小白兔睡着的时候，发生了什么事？4、雪孩子看到小白兔家着火了，他是怎样做的？5、雪孩子是怎样救出小白兔的？你看到雪孩子有了什么变化？6、小白兔得救了，雪孩子哪里去了？幼儿通过对这些问题的思考与回答，初步了解故事基 本内容，锻炼了口头表达能力，成功引起幼儿对阅读的兴 趣。为下面的学习奠定了基础。环节三 故事表演、巩固新知游戏是孩子的天性，在这个环节，我先播放故事录 音，配以背景音乐把幼儿带入故事的意境，让幼儿加深对 知识的理解，感受经典故事的美好，以游戏的方式组织孩 子表演故事内容，激发了幼儿积极参与的欲望并在感受到 快乐。环节四 动手操作、引导归纳在这个环节,幼儿以小组合作的方式,通过观察、作、交流等方式完成了小实验缸子盖出汗了把开水倒 进缸子中，让幼儿感受了缸子盖的变化，通过这从上到下 环节让幼儿全体参与，师动互动，动动互动，激