《信息传递改变着我们的生活》教学设计

1、信息传递改变着我们的生活教案设计活动目标1通过综合性学习 ,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。学习提纲：1 、材对我们的总的要求是什么？2、是综合性学习？3、建议中提出可以开展哪些活动？4、活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？三、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。1让学生自由组成小组。2让学生回顾并讨论活动计划的写法。3班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包

2、括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）1 / 9古人传递信息的故事、因特网将世界连成一家一、目标：1流利阅读课文，把握主要内容2了解古代和现代社会有哪些传递方式3比较古代和现代传递信息方式的不同二、提纲：1 自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）2你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？3读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？远古：口耳相传或借助器物。古代：靠驿差长途跋涉。近代：依靠交通工具的邮政系统。现代：电报、电话。当代：计算机网络再将两

3、篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？4 从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）5 再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？2 / 9神奇的电脑魔术师网上呼救目标1能通顺流利阅读材料，知道主要内容。2 体会多媒体电脑的强大功能。3体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。4亲身体验多媒体的神奇。一、神奇的电脑魔术师读一读神奇的电脑魔术师，说说你了解到多媒体电脑有哪些功能

4、呢？（将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富）1读了之后你有什么想说的呢？二、网上呼救1你读了这篇文章，有什么感受？2 网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。（比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出 ）网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点3 / 9点滴滴。让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！把握自己目标1学习短文把握自己，进一步学习讨论新守则、新规范。2通过对网吧危害的讨论和认识，让孩子们从思想上和行为

5、上自觉抵制网络不良信息传播。3呼吁社会、学校、家庭整合教育力量，为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。一、学习提纲：1、读准字音，读通短文。2边读边思考，这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题？不懂的地方做上记号，把自己体会最深的地方勾出来多读读，体会体会，把自己的感受写在旁边。二、展示网络预习成果1小组交流并整理收集的资料情况。同学们，网吧是一个充满诱惑的地方，我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营，不遵守未成年人不能进入等规定，造成一部份青少年沉迷于“网吧”，而这，对于我们的身心，甚至是生命都造成了危害

6、！通过网络，你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自4 / 9己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。三、对照自己的生活，想想办法，对症下药1如今，未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了我们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里；还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物 诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗？3人们常说，“网络的一半是天使，一半是魔鬼”是啊！没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有

7、好的办法来帮助他？四、畅所欲言，谈谈自己的愿望五、制定网络文明公约1 同学们，“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要自觉遵守新守则、新规范！我们要以实际行动来拒绝网吧！自己的思想，自己管。让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。同学们，让我们一起做到：快乐上网，健康上网！远离网吧，拒绝网吧！5 / 9利用信息，写简单的研究报告第一、收集资料了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。1明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。2搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。3

8、介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。第二整理信息一、各组分别汇集所搜集的资料。二、浏览和筛选材料。筛选的标准是：6 / 9是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。第三写简单的研究报告一、撰写研究报告的基本要求。1问题明确。2方法恰当。3资料比较充足并有

9、合理的分析。4结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。二、怎样写简单的研究报告研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是：1标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。2前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（ 3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。3研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的7 / 9选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。4结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。第四活动内容目标：1交流简单的研究报答。2评价本次综合性学习成果。汇报撰写的研究报答。1小组内成员交流本组撰写的研究报答。2在全班交流,汇 报 。小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。听众提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。听众对汇报作评价。（写的研究报答格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范的研究报告）