2022年新课标下初中信息技术课教学策略探讨

1、新课标下中学信息技术课教学策略探讨蔡军星摘要：随着信息技术训练的不断进展，其获得的讨论成果也不肯定是全面的、更不肯定都是真理，时效性才是检验真理的唯独标准、本文对新课标下中学信息技术课教学策略进行了探讨，期望能对中学信息技术老师在实际教学中可能遇到的问题供应一些参考看法，供应一些帮忙，带来一些启示；关键词：新课标；中学；信息技术课；教学策略随着运算机信息技术的快速进展，人们必需通过不断地学习来提高处理各种信息的技能，以适应时代的进展；目前，中学信息技术训练遇到的客观存在的困难，比如开设信息技术课程的时间相对其他课程特别短暂，尽管时间的长短不能衡量这门课重要性的标准，但由于开设时间短，教学资源就

2、比较匮乏，缺少成熟有效的活动设计和教学的方法，无法去把握同学对这门课程的把握程度；因此，本文结合中学教学实践，对中学信息技术课教学策略进行探 讨，期望能对目前的中学信息技术老师供应一些帮忙和指导作用；一、中学信息技术训练的内容及目标要求信息技术训练的内容在义务训练阶段分为基础性内容和拓展性内容，前者是同学为了适应现 代社会生活，运用信息技术开展学科学习与综合实践活动，后者是挑选性学习内容，主要针 对在信息技术方面学有余力的同学或者是在信息技术条件较好的地区而设置，从广度和深度 上进一步挖掘同学的潜力；详细的教学内容如下：1 懂得现代信息社会的内涵，分析和体验信息技术生活和学习带来的影响，对信息

3、技术和信息意识表现出良好的使用习惯；2 初步明白和探究运算机的工作原理和结构；3 利用 internet支持学科学习，有效猎取信息， 解决实际显现的问题； 4 能学会制作简洁的动画作品，直观地描述过程或表达动态信息；5 学会使用 excel 进行简洁的数据处理，支持讨论性学习和学科学习；6 能简洁使用软件并用于绘画、写作、表格和动画等多种方式，设计和制作并发布多媒体作品；7 通过网站制作与设计开展健康的社会交往； 8 制作和设计机器人，体验并初步学会用程序设计解决问题的才能；二、新课标下中学信息技术课教学策略1. 教学流程设计一名优秀的老师可以结合生活、结合不同同学的特点，脱离教材的“束缚”，

4、用细心的教学设计和更生动的例子，让同学在欢乐学习中娴熟把握教学内容；老师在向同学讲解课程内容时，可以实行老师所挑选的教学流程，不同于教材出现的学问次序，但是要表达的主题思想肯定是教材内容或是教材内容所表达的教学目标；当教材内容的组织具有从直观至抽象的特点时，且主要以直观启示为主时，可实行观看操作一概括的策略；如在讲授数码照相机学问单元，老师应当第一确保同学手上都有实物，同学能近距离地观看到它，进而在老师的引导下进行操作和摸索；在进行拍照活动过程后，通过同学自己动手拍照的数码作品，老师再进一步详细讲解和分析，会使同学学得更扎实；当教材内容的组织具有从已知至未知的特点，且以精讲启示为主时，应实行自

5、学一精讲一理解的策略；假如老师已经讲解过 word单元的学问，当在讲到与 word软件接近的软件 wps单元时，就可以让同学实行自学的方式进行，自己摸索着学习，老师只需要作引导性的提示就行了；2. 活动设计为让课堂更活泼和生动，老师必定会开展形式多样的教学活动，针对不同的教学活动，老师应实行不同的教学策略；假如一堂信息技术课只是老师一个劲儿地在讲授，那在锤炼同学动手、动脑才能方面的确有缺陷，所以，应防止老师一味讲，同学一味听的灌输式讲授，充分调动同学积极主动地学习，把同学作为学习主体的位置；当在讲到同学自主探究的内容时，可以恰到好处地重点讲解和分析，对一些规律性较强的内容，就需要老师对其系统化

6、的讲授；在进行讲解时应尽量多用形象的比如、设疑和贴近生活的例子等；当让同学进行操作时，应综合使用 web quest和任务驱动等教学策略；对于教学的核心部分，老师不肯定通过反复地讲解来加深同学的懂得、把握；课程的教学重点留意的是精讲精练，详细运用到实际教学中，可以从以下几个方面进行把握：1 板书： 在板书设计上老师要用醒目的符号标出哪些是重点、难点；信息技术课堂的板书，不单指传统意义上的黑板，但也可以有黑板的存在，也有电子屏幕；在讲解时应当把投影到电子屏幕上的课件的内容做一些有颜色的、突出重点的标识，主要是引起同学的留意力和视觉冲击力；2 演示：在一些必需用到直观演示的教学内容上，肯定要让同学的留意力集中在你想表达的重点上，而不是其他无关的信息；3 提问：课堂提问是一门有着极强技巧性的学问，在问题的设计上应环绕学习重点绽开，并能在同学偏离了预定答案之后，快速地将同学的思维引入到接近或完全进入正确的轨道；三、结论随着现代信息技术的飞速进展，人们的生产、生活、工作和学习方式也逐步发生了转变；当代的信息技术训练要适应新的进展趋势，其教学策略、教学内容、评判方法和教学方法也必定要有所更新，课程的形式也要调整和变化；本文探讨的问题虽然有肯定的实际意义，但也有其局限性，只有在将来的进展中不断地完善和努力，才能呈现出此项讨论的重大意义和价值；参考文献：1 保罗.o.