人教版九年级语文上册课件致女儿的信2

1、爱情这个火辣辣的词，这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男就像爬山虎攀上了少男少女的心房：少女的心房： 什么是爱情? 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(）前苏联教育学家。先）前苏联教育学家。先后获乌克兰社会主义加盟共和后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋国功勋教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗章、枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。联教育学院通讯院士。他主张他主张教育就是要培养全面发展的、教育就是要培养全面发展的、和谐

2、的个性和谐的个性，强调德育、体育、，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常智育、美育和劳动教育都非常重要，不可偏废。一生写的教重要，不可偏废。一生写的教育著作有多种，多育著作有多种，多篇论文。主要代表作有：篇论文。主要代表作有：和和青年校长的谈话青年校长的谈话、帕夫雷帕夫雷什中学什中学、学生的精神世学生的精神世界界、公民的诞生公民的诞生、把把心灵献给儿童心灵献给儿童、给教师的给教师的建议建议等等 考考你考考你 忐忑忐忑 tn t 麦麦穗穗 曙曙光光 sh 伫伫立立 一一抔抔黄土黄土 pu 怒不可怒不可遏遏 繁繁衍衍 yn 一一幢幢 忐忑：忐忑：心神不定。心神不定。 真谛：真谛：真实的意义或

3、道理。真实的意义或道理。 宿愿：宿愿：一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。 怒不可遏：怒不可遏：愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。 伫立：伫立： 长时间站着。长时间站着。 su zh zhu ng 整体把握文章：整体把握文章： 1 1请大家快速浏览课文，理清文章的脉络：请大家快速浏览课文，理清文章的脉络： 14段：段：女儿提出问题及女儿提出问题及“我我” (父亲父亲)对此的态度。对此的态度。 524段：段：回忆从前祖母给回忆从前祖母给“我我”讲过的故事，得出爱讲过的故事，得出爱情是什么的答案。情是什么的答案。 25段：段：告诉女儿该如何对待爱情。告诉女儿该如何对待爱情。 2 2如果你拿同样的问题问自

4、己的父母，可能得如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么到的答案是什么? 深入讨论课文深入讨论课文 1 1文中的文中的“我我”对此的态度如何对此的态度如何 ? ?我是如何给女儿回我是如何给女儿回答解释的？答解释的？ 提示：文中的提示：文中的“我我”把女儿提出的问题看成是女儿长把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时大的标志，同时“我我”对女儿的成长表示高兴并给予对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。充分的尊重。 zxxk 提示：我没有正面回答而是在讲故事。提示：我没有正面回答而是在讲故事。“我我”用自己用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给成长的经历告诉一个正确的引导带给“我我”

5、的巨大收的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。念，深入浅出，形象生动。 2故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 提示：爱情，忠诚，心灵的追念。 3促使那一对男女(后来的老头和老太婆)长久生活的基础是什么? 提示：是他们之间相濡以沫的爱情。 (爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。) 4故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 提示：真正的爱情能够经受住时间的考验。 5作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情 ?

6、 提示：善待爱情：以人的方式去爱。（人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。）（真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚”、“心灵追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志） 联系生活 体验反思 请根据你自己的认识，用一请根据你自己的认识，用一个成语，一句诗个成语，一句诗, ,一句话，一句一句话，一句名言，或者一个故事，概括说名言，或者一个故事，概括说说你对爱情的理解。说你对爱情的理解。 过早地摘取爱过早地摘取爱情的果实，我们情的果实，我们能收获甜美吗？能收获甜美吗？请你就早恋现象请你就早恋现象谈谈自己的认

7、识。谈谈自己的认识。你知道我们国家有哪些关于爱情的成你知道我们国家有哪些关于爱情的成你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？ 语吗？语吗？ 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃投我以桃 报之以李、辗转反侧报之以李、辗转反侧 、如胶似漆、永结同心、情投意合如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意甜言蜜语、一心一意 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？ ?古代象征爱情的物品，大概上常用古代象征爱情的物品，大概上常用的是的是同心结、红豆（相思子）、比同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢

8、树、翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。离，相思情深之中。 孔雀东南飞、梁山伯与祝孔雀东南飞、梁山伯与祝英台、魂断蓝桥、罗密欧英台、魂断蓝桥、罗密欧与朱丽叶、泰坦尼克号、与朱丽叶、泰坦尼克号、廊桥遗梦、乱世佳人。廊桥遗梦、乱世佳人。 Zxxk 诗歌作品中的诗歌作品中的“爱情爱情” 展示搜集到的有关展示搜集到的有关“爱情爱情”的文学的文学艺术作品。艺术作品。 上邪！上邪！ 我欲与君相知，我欲与君相知， 长命无绝衰。长命无绝衰。 冬雷震震，夏雨雪，冬雷震震，夏雨雪，

9、天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！ 上邪上邪 海枯石烂海枯石烂 山无陵，江水为竭，山无陵，江水为竭， 在天愿作比翼鸟，在天愿作比翼鸟， 永不背叛永不背叛 在地愿为连理枝。在地愿为连理枝。 白居易长恨歌白居易长恨歌 zxxk 花自飘零水自流，花自飘零水自流， 一种相思，两处闲愁。一种相思，两处闲愁。 李清照李清照 两情若是久长时，两情若是久长时， 又岂在朝朝暮暮。又岂在朝朝暮暮。 秦观秦观 燕子声声里，燕子声声里， 相思又一年。相思又一年。 周恩来周恩来 阻阻隔隔不不断断天天涯涯海海角角 衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。 柳永柳永 生死相许生死相许 至死不

10、悔至死不悔 问世间，情为何物问世间，情为何物? ? 直教人生死相许。直教人生死相许。 元好问元好问 Zxxk 与古今中外的文学家、艺术家对话与古今中外的文学家、艺术家对话 文学艺术作品中文学艺术作品中的的“爱情爱情” 请展示搜集到的有关请展示搜集到的有关“爱情爱情”的文的文学艺术作品。学艺术作品。 梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 牛郎牛郎 织女织女 白白蛇蛇传传 罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶 最浪漫的事最浪漫的事 赵咏华 背靠着背坐在地毯上背靠着背坐在地毯上 听听音乐聊聊愿望听听音乐聊聊愿望 你希望我越来越温柔你希望我越来越温柔 我希望你放我在心上我希望你放我在心上 你说想送我个浪漫的梦想你说想

11、送我个浪漫的梦想 谢谢我带你找到天堂谢谢我带你找到天堂 哪怕用一辈子才能完成哪怕用一辈子才能完成 只要我讲你就记住不忘只要我讲你就记住不忘 我能想到我能想到最浪漫的事最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 一路上收藏点点滴滴的欢笑一路上收藏点点滴滴的欢笑 留到以后坐着摇椅慢慢聊留到以后坐着摇椅慢慢聊 我能想到我能想到最浪漫的事最浪漫的事 就是和你一起慢慢变老就是和你一起慢慢变老 直到我们老得哪儿也去不了直到我们老得哪儿也去不了 你还依然把我当成手心里的你还依然把我当成手心里的宝宝 结束语结束语 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，