Chapter2完美的学习风暴PPT课件VIP

1、第 1 页汇报人：蒋亚娜第 2 页第 2 页手动装配汽车顶灯专业：机械工程维修机器人组装臂自动化专业：设计设计对环境有益产品绿色太阳能汽车成员遍布全世界的团队第 3 页第 3 页21世纪的学习趋向三代汽车人的变化： 数字设备 更先进的技术 更协作的工作方式 抽象、以知识为基础、以设计为导向 四种力量 21c 新形式的需求 为学习实践提供工具、环境、指导原则第 4 页第 4 页Chapter 2 完美的学习风暴分析聚焦于教育的各种强势力量，这些力量促使学习趋向一种新的平衡，改变着成为21世纪的成功公民需要学习的内容和方法。分析抵制这种变化的阻力，并举例说明与我们所处时代相吻合的各种新型学习法。学

2、习的阻力学习拐点趋向新的平衡21世纪最大挑战第 5 页第 5 页知识劳动知识劳动1 1数字化生活方式知识劳动思考工具学习研究四大力量 训练有素工人短缺：“STEM” 培训职场新人掌握专门技能 教师专业培训知识型工人 & 改革型企业 团队协作完成 成员遍布多个地区 运用成套数字设备和服务第 6 页第 6 页思考工具2 2数字化生活方式知识劳动思考工具学习研究四大力量思考工具 利：快速搜索访问 弊： 手机噪音、短信泛滥、 隐私暴露、信息被盗、 谣言遍布 技术型、数字型设备和服务 信息通信技术问世惊人计算机芯片处理速度18months翻一倍可存储数据密度12months翻一倍强大 继承 互联

3、 易用的数字工具 高效 创造 知识劳动精神层面任务第 7 页第 7 页数字化生活方式3 3数字化生活方式知识劳动思考工具学习研究四大力量数字化生活方式 数字设备更新速度极快：当今信息产品子目录=过去的*2 设备用途多样化 数字土著：改变家庭和学校人员角色方式：互动 个性 协作 创造 革新 学习：自觉 主动 保持 第 8 页第 8 页学习研究4 4数字化生活方式知识劳动思考工具学习研究四大力量学习研究Learn how to learn 学用一致：媒体手段模仿真实场景可提高成功运用知识几率真实工作场景 解决现实问题能力 丰富学以致用经历 知识的记忆长久&可用 建立思维模型：思维模型的建立

4、、修正和联系是学习关注的重要内容建立和使用外部模型（虚拟/现实）有助完善内在思维模型 内在激励：与知识建立情感联系，学习行为更久，知识理解更透，知识掌握度高精心设计过的学习内容激励学生主动投入、深入理解、激发求知欲 多重智力：智力在众多行为中展现，鼓励个性化教学 社交学习：学习具有社会性，建立联系共同学习第 9 页第 9 页 教育政策：尽可能高效实施大规模教育 考试体制：衡量学生基本技能掌握 讲授方式：直接讲授法向学生传输知识 出版施压：教材销售为主要收入来源 教育机构：担心原有取得的传统学习成果受强调技能培养的新型学习方式而削弱 家长顾虑：传统教学方法依旧可以成功，不想学校进行改革实验学习阻

5、力学习阻力第 10 页第 10 页技能需求： 问题解决 创造革新 交流协作 灵活适应学习实践活动：“既又”统一体的关系学习的拐点学习的拐点趋向新平衡趋向新平衡“少教，多学少教，多学”第 11 页第 11 页21世纪最大挑战经济？环境？国际安全？文化？教育！如果没有教育为每个公民提高自身素质奠定基础，使其能参与解决人类社会面临的共同问题，那当代其他重大问题都无法有效解决。我们的目标是：我们的目标是：尽量多的使孩子们掌握21世纪技能第 12 页第 12 页 “21 世纪学习框架”的推出旨在让每一个孩子能迎接未来的各种挑战，为21 世纪学习、工作和生活做好充分准备。它特别强调“为了美好时代的生活而学习”, 可以说，“21 世纪学习框架”侧重适应社会深刻变革对学生所应具备的知识和技能提出的更高要求，使其成为在社会团体中不断更新知识、学习新技术，快速获取、处理信息并懂得与人合作，具备终身学习能力的人。 但是，在中国，庞大的人口数量，大量的贫困地区，怎么才能在这样现实