学生心理学论文范文-谈述如何为学生营造一个和谐的心理港湾word版下载

1、学生心理学论文范文:谈述如何为学生营造一个和谐的心理港湾word版下载导读：本论文是一篇关于如何为学生营造一个和谐的心理港湾的优秀 论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作 用，论文片段：赖小龙写检讨。 之后，赖小龙在课堂上故意捣乱, 经常和同学打架，作业依然不做。我劝告他或批评他，他却充耳不闻。 为此，我开始深刻地反省：由于我处理理由不当，深深伤害了他的自 尊心，才使他产生敌对情绪，故意违反校纪班规与我对抗。 自作 业事件后，他处处躲着我，再也不愿和我谈话，我愿先付出爱，悄悄 走近他，默默感化他，一天、摘要：中学时期是一个人从幼稚走向成熟的过渡期，是一个变化剧 烈、面对多

2、种困惑的危机期，是易于岀现多种心理疾病的危险期。班 主任要用爱心温暖学生，用宽容心打动学生，用耐心征服学生，用细 心影响学生。关键词：学生心理；教师；和谐中学阶段是一个朝气蓬勃、充满活力的生命期，是一个开始由 家庭逐渐迈进社会的渐变期，同时也是一个变化剧烈、面对多种困惑 的危机期，是易于出现多种心理疾病的危险期。那么如何培养学生良 好的心理素质，为他们营造一个和谐的心理港湾？在实践中，笔者有 这样的几点体会。一、用爱心温暖学生马克思曾说过：“人际交往中，只能用爱交换爱，用信任交换 相关信任。”师爱是一种伟大而神奇的力量，当教师真诚主动而反复 地向学生传递爱的信息时，就必定能激起学生情感的回流，

3、从而产生 爱的交流。清晰地记得刚参加工作时我处理的一件事。一次批改作业发现 学生赖小龙（化名）自从新学期开学以来语文练习册上的作业一次未 做。我强压住心中的怒火，和颜悦色地问他原由，他却支支吾吾答非 所问，我气不打一处来，用最严厉的话来批评他，用粗暴的态度对待 他，并勒令其请家长来学校共同教育，还要赖小龙写检讨。之后，赖小龙在课堂上故意捣乱，经常和同学打架，作业依然 不做。我劝告他或批评他，他却充耳不闻。为此，我开始深刻地反省: 由于我处理理由不当，深深伤害了他的自尊心，才使他产生敌对情绪, 故意违反校纪班规与我对抗。自作业事件后，他处处躲着我，再也不愿和我谈话，我愿先付 出爱，悄悄走近他，默

4、默感化他，一天、两天终于有机会让我为 他做点事儿了。一天早晨，我在上班路上碰到因车子坏而急得焦头烂 额的赖小龙父子，爸爸正在修车，累得满头大汗，儿子担心迟到，正 在捶胸顿足。我走到他们身边，没多说，随即带赖小龙上学。一路上 我们谁也没说话，到学校了，他下车对我怯怯地说：“谢谢！”我拍 拍他的头没说话只意味深长地对他笑笑。这次后，他对我的心理戒备 正在慢慢消除。以后的口子里，他也和同学们一样，见到我也会主动 跟我打招呼，并主动为班级做一些事儿，课堂上那么积极表现自己， 作业做得一丝不苟他终于能在亲密、融洽的师生关系中安全地学 习，充分地表现自我了，这不就是一名班主任最大的快乐和追求吗？二、用宽容

5、心打动学半适当宽容，以情动人。目睹少数师生“反目成仇”，甚至“刀 刃相见”，我领悟出：对学生适当宽容，也是一种教育。一次，我班的调皮学生彭达（化名）在校闯了祸，放学后我决 定去他家家访。走到他家门口，听到他家里一片欢歌笑语。犹豫间， 正好他跑过来，他怔怔地望着我，我能感觉到那目光中的惊恐、怨恨, 还有乞求。我努力克制自己，终于，拍了拍他的肩，转身走了。第二 天，他见了我，第一句话就说：“老师，谢谢您！昨天，是我的生日。” 随后他主动承认了错误。从那以后，他很少惹事生非。由此看来，老 师的言行，处理理由的方式，都将对学生产生深远的影响。这是老师 的宽容触动了他的“情”弦，正如苏霍姆林斯基说有时宽

6、容引起 的道德震撼比惩罚更强烈”。三、用耐心征服学生转变学生思想和行为，需要一个长期的过程，要做大量耐心细 致的工作。疏导学生的逆反心理更要有充分的耐心，遇到困难不急躁, 不厌其烦地把教育工作做到学生心坎上去，才能更好地解决实际理 由。2007年，我接任初三（4）班的班主任工作，开学笫一天，我在 班上郑重地宣布了班规。然而林建强（化名）却不理会，依旧我行我 素，经常在教室里吵吵嚷嚷，扮鬼脸惹人发笑。于是，我找他谈话， 以理相劝，并组织学生帮助他从正反方面分析认识错误，促使他进步。 但无论用什么策略，每一次教育都仅仅儿天内有效。于是我耐心等待，捕捉教育时机。在一次自修课上，有些同学 不遵守纪律，

7、大声喧哗，林建强一拍桌子，立即站起来，大声嚷道： “谁再吵，我就揍谁！”刚好我从教室门口走过，了解情况后，我及 时找来林建强，予以肯定："自修时间不遵守纪律，会影响他人学习， 是应该批评。”同时又教育他说：“如果你对同学讲礼貌，讲究批评 的策略，那就更好了。”他受到老师的肯定，主动亲近了老师。为此 我抓住这一机遇进一步疏导教育，经过多次谈话,他终于心悦诚服了。四、用细心影响学生班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯。因此，班主任应拥 有一颗纤细的心，在平时要细心观察学生的学习、情绪、身体和表现。 要及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定, 并能养成一种习惯；要及时发现学生的不良行为，及时给予批评，把 不良苗头消灭在萌芽状态之中；针对学生的一些表现或者学生在做某 事时，时时给予善意的指导和鼓励，让学生真正感受到老师不仅是教 会他们学知识的老师，更是他们的知心朋友。这样通过细节方面来影 响学生，让学生在快乐中学习，在自信中成长。记得班中有位名叫邱春林（化名）的同学，表现极差，对作业 不是敷衍了事，就是拖欠作业，有时候上学会迟到，上课时精神恍惚, 成绩滑落很快。于是笔者找他谈心，知道他沉迷网络游戏之后，就跟 他讲解沉迷游戏不仅影响学习，经常熬夜对正在成长发育的身体更不 利，又及时与家长沟通联系，共同配合，监